湖南人文科技學院作風建設活動
工作簡報
第1期
湖南人文科技學院作風建設
活動領導小組辦公室編 2008年8月31日
我校隆重舉行作風建設活動動員大會
為了貫徹落實省委、省教育廳、婁底市委有關加強作風建設的重要精神和重大部署，根據(jù)學校實際情況，8月30日，我校舉行了全體教職員工參加的作風建設活動動員大會。黨委書記黃懿斌、黨委副書記、院長姜正國、黨委副書記、副院長郭軍等校領導出席會議。
黨委副書記、院長姜正國同志在動員報告中強調，加強作風建設是貫徹科學發(fā)展觀的內在體現(xiàn)，是落實中央、省委、省教育廳和市委有關作風建設指示精神的現(xiàn)實需求，是實現(xiàn)評建工作順利通過和構建和諧校園目標的重要保證，是轉變目前一些不良作風的迫切需要，全校教職員工要統(tǒng)一思想，切實增強抓好作風建設的責任感和緊迫感。姜正國院長指出，目前學校在思想作風、學習風氣、工作作風、生活作風等方面存在很多問題，這些問題的存在有著深刻的根源，也有著極大的危害，我們必須橫下心腸糾正，鐵起手腕解決，全體教職員工要對號入座，明確整治重點，切實解決存在的突出作風問題。姜正國院長要求全體教職員工把握這次作風建設的總體要求，切實抓好這次作風建設的幾個重要環(huán)節(jié)，要突出組織動員這一基礎環(huán)節(jié)，在強化準備工作上下工夫；要突出學習教育這一核心環(huán)節(jié)，在深化思想認識上下功夫；突出自查整改這一根本環(huán)節(jié)，在解決實際問題上下功夫；突出建制總結這一關鍵環(huán)節(jié)，在建立長效機制上下功夫。我校作風建設必須堅持高起點，嚴要求，狠抓落實，形成合力，工作著眼點要“高”，工作著手點要“沉”，工作著重點要“準”，工作著力點要“嚴”。他最后指出，為確保本次作風建設活動取得好的效果，必須統(tǒng)一行動，強化措施，狠抓領導帶頭，狠抓氛圍營造，狠抓反面典型，狠抓措施落實，以昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和真抓實干、務求實效的工作作風，把我校的作風建設提高到一個新的水平，以堅實的基礎迎接教學評估，把學校建設成為省內一流、國內有影響的本科大學而努力奮斗。
黨委副書記、副院長郭軍同志宣讀了《湖南人文科技學院“樹新風、促和諧、迎評估”活動實施方案》。提出了本次作風建設活動的指導思想與工作目標，強調了組織領導，對活動的組織動員、學習教育、自查整改、建制總結等四個活動環(huán)節(jié)進行了部署。
黨委書記黃懿斌同志在總結講話中要求全體教職員工明確此次作風建設活動的意義、要求和活動安排，各單位、各部門要結合實際貫徹落實。要深化認識，統(tǒng)一思想。要站在落實黨的十七大精神和科學發(fā)展觀的高度，站在切實履行大學職能的高度，站在解決學?！叭L”問題的高度，站在構建和諧校園的高度，站在推進迎評工作的高度，認識本次活動的重大而深遠的意義，把思想統(tǒng)一到動員報告和實施方案上，加強責任感和緊迫感。要突出重點，狠抓落實。領導干部是本次作風建設活動的重點，尤其是中層領導干部，要在思想作風、學風、工作作風、生活作風、勞動紀律、教風、民主作風和廉政建設等八個方面進行自查和整改，教師要敢于解剖自己，擺正位置，積極參與。要加強領導，嚴密組織。學校要成立強有力的活動領導小組，各單位、各部門也要成立活動領導小組，要出臺活動實施方案，要有專人負責組織，要結合實際，力求實效，統(tǒng)籌安排各項工作。 （辦公室 尹鐘宏 供稿）
湖南人文科技學院
“樹新風、促和諧、迎評估”活動實施方案
院黨辦發(fā)[2008]10號
根據(jù)湖南省委教育工委[2008]3號文件精神和婁底市委關于機關作風建設活動的統(tǒng)一部署，為切實解決好我校在教學、科研、管理及服務工作中存在的問題，抓好領導干部作風建設，推進學?！叭L”建設，做好迎接本科教學工作水平評估準備工作，特制定本實施方案。
一、指導思想與工作目標
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十七大精神和科學發(fā)展觀，全面落實市委6月10日會議精神及《“創(chuàng)建人民群眾滿意機關”作風建設活動實施方案》，緊緊圍繞“樹新風、促和諧、迎評估”主題，建設社會主義核心價值體系，進一步加強思想政治工作，推進學校黨風廉政建設，確保社會主義辦學方向，抓好領導干部作風建設，大力改善和推進教風、學風、校風和機關工作作風建設，努力建設和諧校園，全面迎接教育部本科教學工作水平評估。
二、組織領導
為了切實加強對“樹新風、促和諧、迎評估”活動的領導，確?；顒硬蛔哌^場，取得實效，決定成立“樹新風、促和諧、迎評估”活動領導小組。
組 長：黃懿斌 姜正國
常務副組長：郭軍
成 員：張銀秀 李尚益 謝祥清 劉和云 李鳳蓮
鄧和秋 李高海 劉鐵銘 蔣建初 金志方
龔洵勝 郭育青 申 明 伍揆祁 劉曉勇
金 樂 劉光輝 謝光繹 侯建斌 謝貴輝
下設辦公室（設兩辦），李高海任辦公室主任，成員有郭育青、伍揆祁、劉建平、劉超良、尹鐘宏、肖體梅、羅美光、王建。
三、方法步驟
（一）組織動員階段（6月10日-8月30日）
1、6月中旬召開書記辦公會議，專題研究部署“樹新風、促和諧、迎評估”活動的有關準備工作。
2、7月上旬，由教務處、人事處、工會、組織部、離退辦、機關總支、武保處等單位牽頭，對學校在教學、科研、管理、服務中存在的問題進行調研。
3、8月30日召開全體教職員工動員大會，學習學校下發(fā)的《活動實施方案》（院黨辦發(fā)[2008]10號），并由學校主要領導做動員報告，提出活動要求，統(tǒng)一思想，提高認識。
（二）學習教育階段（9月1日-10月15日）
以各機關處室、教輔單位、教學系部、學生班級為單位，在政治學習時間認真組織學習，學習內容有：
1、學習省市有關文件。主要有《中共湖南省委關于進一步加強領導干部作風建設的決定》、省教育廳《關于加強高校領導干部作風建設的實施意見》（湘教工委發(fā)[2008] 3號）、婁底市委辦、政府辦《關于方便群眾辦事提高機關效能的若干規(guī)定》（婁辦發(fā)[2008]10號）和《關于進一步嚴肅機關工作紀律的若干規(guī)定》（婁辦發(fā)[2008]11號）。
2、學習學校有關文件。主要有《湖南人文科技學院“樹新風、促和諧、迎評估”活動實施方案》、學習學校領導在全校作風建設活動動員大會上的講話、《湖南人文科技學院關于加強勞動紀律管理的有關規(guī)定》（院政發(fā)[2006]14號）、《湖南人文科技學院教學事故認定及處理辦法》（院政發(fā)[2006]31號）、《湖南人文科技學院教學工作管理辦法》（院政發(fā)[2006]33號）、《湖南人文科技學院關于教學事故責任人和教學事故責任單位處理的若干規(guī)定》（院政發(fā)[2007]29號）。在此基礎上，研究制訂本單位“樹新風、促和諧、迎評估”活動方案，于9月19日前報活動辦公室。
3、組織開展“樹師德、改作風、正校風”為主題的大討論。
（三）自查整改階段（10月16日-11月15日）
在學習討論的基礎上，以機關處室、教輔單位、教學系部、學生班級為單位，認真對照學校印發(fā)的《湖南人文科技學院“樹新風、促和諧、迎評估”活動實施方案》開展檢查，有什么問題就解決什么問題，對存在的問題認認真真地進行解決。在此階段內，校黨委要召開民主生活會開展檢查剖析，各黨總支（直屬黨支部）要召開民主生活會進行檢查整改，副處級以上干部每人撰寫1篇4000字以上的作風建設的心得體會。各機關處室、教輔單位、教學系部要組織專門人員對本部門存在的問題在全校范圍內書面征求意見，對帶普遍的問題進行疏理，有針對性地提出整改措施。
1、要解決思想作風問題。堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，正確處理好責、權、利的關系，做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
2、要解決學風問題。堅持理論聯(lián)系實際，學以致用，切實做到真學真用，不斷提高思想水平和業(yè)務素質。
3、要解決工作作風問題。深入實際，勤奮工作，密切聯(lián)系群眾，克服官僚主義作風，增強服務意識，做到真抓實干，務求實效。
4、要解決生活作風問題。堅持作風正派，情趣健康，保持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約傳統(tǒng)，反對奢侈浪費。
5、要解決勞動紀律問題。加強組織觀念和紀律性，嚴格教學、上班、會議制度，規(guī)范勞動合同用工。
6、要解決教風問題。規(guī)范教學全過程，注重師德建設，提高教學、科研能力和業(yè)務水平。
7、要解決民主作風問題。堅持民主集中制原則，堅持黨政聯(lián)席會議制度，維護班子團結，創(chuàng)建和諧單位。
8、要解決廉政建設問題。遵紀守法，照章辦事，做到為民、務實、清廉。
（四）建制總結階段（11月16日-2009年1月10日）
按照上級的要求和學校實際，重點解決教學、管理、服務工作作風長效機制建設問題。要嚴格按照《湖南人文科技學院“樹新風、促和諧、迎評估”活動實施方案》和學校的要求，從整體上完善已有的規(guī)定，并根據(jù)新要求增加制定相應的規(guī)定和制度，明確各教學、管理、服務崗位職責。各機關處室、教輔單位、教學系部要在2008年12月中旬前制訂辦事公開、黨務公開的具體措施，并將辦事程序上墻，真正做到教學全過程規(guī)范、管理工作有章可依、辦事程序一目了然，權力運行公開透明。為了重點解決各單位、各部門工作群眾滿意度的問題，2008年12月底，將對各單位的活動效果進行民主測評。測評后，對群眾意見大、問題多的各機關處室、教輔單位、教學系部要責令整改。
以上工作完成后，學校各單位要對本次活動進行認真總結，就查找出來的問題，對照整改措施，看整改是否到位，問題是否解決，并撰寫書面總結，于2009年1月5日前將總結材料上報活動辦公室，并作為2008年各單位年度考核與評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。
四、具體要求
（一）加強領導，明確責任。“樹新風、促和諧、迎評估”活動領導小組要切實抓好本次活動，每一步工作均要到位。各機關處室、教輔單位、教學系部、學生班級要把活動作為當前的頭等任務，列入重要議事日程；一把手要親自抓，周密部署、認真組織、抓出成效；要統(tǒng)籌兼顧，合理安排，把活動與推進教學、科研、管理、服務工作緊密結合起來，做到兩手抓，兩不誤，兩促進。
（二）強化整改，注重實效。作風建設能否解決問題、收到實效，關鍵取決于領導。各級領導干部要自覺發(fā)揮表率示范作用，從我做起，要堅持實事求是、求真務實的態(tài)度，認認真真搞整改，并把整改的全過程置于師生監(jiān)督之下，讓廣大師生支持整改、參與整改、監(jiān)督整改。要通過健全完善長效機制，確保活動取得實際成效。
（三）加強督查，嚴肅紀律。“樹新風、促和諧、迎評估”活動領導小組將采取定期與不定期相結合、明查與暗訪相結合，進行督促檢查。要嚴肅責任追究，對組織不周密，整改不落實，整改工作走過場的，要追究有關領導和相關人員的責任?；顒愚k公室要編發(fā)活動簡報，加強信息溝通、情況交流，加強經(jīng)驗總結和推介，及時向省教育廳報告活動進展情況。
轉變作風 凝聚力量 振奮精神 扎實工作
為本科教學工作水平評估做出新貢獻
——在全校作風建設活動動員大會上的講話
黨委副書記院長 姜正國
（2008年8月30日）
老師們、同志們：
今天，我們在這里召開全校教職員工大會，主要目的是貫徹落實中央、省委、省教育廳和婁底市委有關加強作風建設的重要精神，動員部署我?！皹湫嘛L、促和諧、迎評估”作風建設活動。學校黨委行政對這次作風建設活動十分重視，非常務實。會前，召開了書記辦公會議對這次作風建設活動進行了專題研究，有關職能部門對學校管理工作和工作作風狀況進行了調研，制定了具體的活動實施方案。希望大家務必按照這次會議要求和實施方案的安排，緊密結合各單位、各部門實際，認真抓好落實。下面，我講四點意見。
一、統(tǒng)一思想認識，切實增強抓好作風建設的責任感和緊迫感
（一）加強作風建設是貫徹科學發(fā)展觀的內在體現(xiàn)。貫徹落實科學發(fā)展觀，推進高等教育事業(yè)健康協(xié)調快速發(fā)展，需要所有高校教育與管理工作者在思想作風、學風、工作作風、領導作風等方面有一個大的提高，需要高校的黨員領導干部有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和真抓實干的作風，做到既堅持解放思想，又堅持實事求是；既注重發(fā)揮主觀能動性，又切實把握和遵循高等教育客觀規(guī)律，扎扎實實地推動工作和事業(yè)發(fā)展。如果作風問題解決不好，科學發(fā)展觀就很難落到實處。那些在教育、教學、管理、科研和建設工作中出現(xiàn)的不顧實情、違背規(guī)律、盲目蠻干、只看眼前、不顧長遠、好大喜功、脫離實際等與科學發(fā)展觀背道而馳、格格不入的現(xiàn)象，都是由于背離了好的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風產(chǎn)生的。只有堅持不懈地抓好作風建設，才能糾正違背科學發(fā)展觀的觀念和行為，才能解決好制約科學發(fā)展觀的突出矛盾和問題，才能確保我們高教事業(yè)又好又快發(fā)展。
（二）加強作風建設是落實中央、省委、市委有關作風建設指示精神的現(xiàn)實需求。黨的十七大報告強調指出，要加強黨的思想、組織、作風、制度、反腐倡廉建設，要“以求真務實作風推進各項工作，多干打基礎、利長遠的事”。胡錦濤總書記在中央紀律檢查委員會第七次全體會議上強調，“要充分認識加強領導干部作風建設的極端重要性和緊迫性，切實把加強領導干部作風建設放在更加突出的位置，下決心抓緊、抓實、抓出成效”。今年4月，賀國強同志在湖南調研考察時再一次強調要深入學習貫徹黨的十七大精神，切實加強作風建設。賀國強同志做出指示后，湖南省委召開了全省領導干部作風建設電視電話會議，對我省加強作風建設做了全面的安排部署，省教育廳出臺了《關于加強高校領導干部作風建設的實施意見》，包括婁底市在內的各個市州立即全面部署開展了“創(chuàng)建人民群眾滿意機關”作風建設活動。所以，學校決定開展以“樹新風、促和諧、迎評估”為主題的作風建設活動，是落實中央、省委、省教育廳、婁底市委有關作風建設指示精神的現(xiàn)實需求。
（三）加強作風建設是實現(xiàn)評建工作順利通過和構建和諧校園目標的重要保證。作風代表形象，作風凝聚人心，作風產(chǎn)生力量。良好的作風是一種寶貴的政治資源，是一種干事興業(yè)的優(yōu)良環(huán)境。我們黨歷來高度重視作風建設，我們知道，1942年延安大整風，迎來了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的全面勝利。就我們學校來說，順利通過本科教學工作水平評估，構建和諧校園是近幾年的主要工作目標，要實現(xiàn)這一目標，不僅要依靠黨員領導干部，還要依靠全體教職員工；不僅取決于領導干部能力和素質的高低，還取決于全體教職員工的作風的優(yōu)劣。這次作風建設，有利于凝煉我們在長期的辦學過程中形成的良好的獨特優(yōu)良風貌；有利于形成良好的校風、教風、學風和工作作風?？梢哉f，學校的工作，成在作風，改也在作風；學校的事業(yè)，興在作風，衰也在作風。作風好，我們的工作目標就能實現(xiàn)，作風不好，我們的工作目標就是紙上談兵。
（四）加強作風建設是轉變目前一些不良作風的迫切需要。升本以來，圍繞學校建設發(fā)展，針對教學評建工作，我們相繼開展了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”、“社會主義榮辱觀教育活動”、“抓三愛、促三風教育活動”，且都取得了較好成效，但我們應該清醒地看到，與黨中央、省委、省教育廳、婁底市委對我們作風建設的要求相比，與本科教學評建工作和和諧校園要求相比，無論是思想作風、還是生活作風；無論是學習風氣，還是工作作風；無論是黨員領導干部作風，還是一般教師職工作風，都存在較大差距，比如學習風氣不夠濃、服務意識不夠強、教學科研態(tài)度不夠嚴謹，思想道德素質有待進一步提高等。有些問題表面上不明顯，其實問題還不小；有些問題存在的面雖然很小，但危害非常大；有些問題雖然出現(xiàn)時間不久，但卻成了不治之癥，反復出現(xiàn)，總是解決不了。所有這些問題，都迫切需要我們在這次作風建設活動中正確面對，深挖根源，痛下決心，切實解決。
二、明確整治重點，切實解決教職員工中存在的突出作風問題
總體來看，我校的校風主流是積極的、健康向上的。在校黨委、行政的正確領導下，在全校師生包括離退休老同志積極工作和大力支持下，升本4年來，學校各項事業(yè)迅速發(fā)展，在社會上的地位日益上升，從學科建設、專業(yè)建設、基地建設、課程建設、師資隊伍建設、辦學條件改善和參加全國、全省各類競賽中，我們都取得了令人滿意的成績，在今年中國大學排行榜上，我校又在湖南省自1999年以來升本院校中遙遙領先，這些成績從何而來，都是湖南人文科技學院人頑強拼搏的結果，但是，隨著形勢的發(fā)展，辦學規(guī)模的擴大，也逐漸暴露出思想作風、學風教風、機關工作作風、生活作風、民主作風、勞動紀律等一些不相適應的東西和急需解決的問題。這些問題雖然只發(fā)生在少數(shù)部門和人員身上，但是有句俗話叫“一粒老鼠屎壞掉一鍋湯”，這已擾亂了師生的思想，破壞了良好的工作秩序和學習風氣，破壞了制度的權威性，降低了教學質量，嚴重地影響了教師的形象和學校的聲譽，干擾了學校教育事業(yè)的健康發(fā)展，更嚴重地阻礙了教學工作水平評估與建設工作，我們必須橫下心腸糾正，鐵起手腕解決。
（一）思想作風不正。主要表現(xiàn)在：一是政治素質不過硬。有的理想信念動搖，價值觀扭曲，以致個人主義、自由主義抬頭，事業(yè)不成怨條件，工作不利怨環(huán)境，關系不順怨領導。二是思想素質不高。有的思想僵化，因循守舊，固步自封，總是用舊思維、老框框來面對、分析、處理問題；有的事業(yè)心不強，進取心不足，整天昏昏沉沉，精神不振，不擅長謀事，光擅長謀人。三是大局意識不強。有的不能顧全學校大局，為一己之私、為少數(shù)人的利益，發(fā)牢騷、發(fā)傳單、貼告示、甚至揚言上訪，為難學校，給學校建設發(fā)展設置障礙；有的不注重團結，不僅有領導班子的不團結，也有教師之間的不團結，甚至出現(xiàn)了打架斗毆的情況。四是職業(yè)道德欠缺。有的缺少吃苦耐勞精神和敬業(yè)精神，不熱愛教育事業(yè)，不專心本職工作，對教育缺少大愛情懷，喜歡講怪話，泄私憤，平時經(jīng)商、兼職、炒股、打麻將，不注意自身的職業(yè)形象，對工作精力投入不夠，在學生中產(chǎn)生了不良影響，喪失了一個高等學校教職工的形象。
（二）學習風氣不濃。主要表現(xiàn)在：一是部分教職員工對政治理論學習不感興趣。他們認為政治理論學習可有可無，不感興趣，對國家大事漠不關心，結果導致政策水平不高、理論功底不深。二是部分同志對業(yè)務學習不重視。有的同志不務正業(yè)，工作之余，空閑時間從不學習業(yè)務，經(jīng)常圍著電腦桌、飯桌、麻將桌轉，一年甚至幾年都不會進學校圖書館的門；有些同志讀高一級學歷時不是把主要精力放在學習上，而是熱衷于“進進門、認認人、不上課、混文憑”，結果導致專業(yè)知識不扎實，辦事能力、管理能力、教學能力和業(yè)務水平始終不見提高，對待教學圖應付，不符合教學要求，講課不受學生歡迎。三是部分同志對科研鉆勁不足。在科學研究上，有的同志科研積極性不高，甚至多年不吸收學科專業(yè)前沿新成果，淺嘗輒止，在職稱評定上急功近利，抄襲、拼湊論文，甚至請人代寫論文，大搞學術造假和泡沫學術，從而導致學術異化，擾亂優(yōu)良校風。
（三）工作作風不實。主要表現(xiàn)在：一是紀律觀念不強。有的同志上班經(jīng)常遲到、早退甚至曠工，外出不經(jīng)批準，擅自離開工作崗位，上班時間外出吃早餐、買菜、溜崗、串崗現(xiàn)象嚴重，個別部門領導對此類現(xiàn)象也視而不見，有的甚至包庇、隱瞞，不如實上報；有的同志開會不遵守紀律，隨意進出，玩手機，打電話，甚至經(jīng)常不參加學?；虿块T組織召開的會議，開會請人簽到。有的同志不辦理手續(xù)，隨意調課、停課，上課不準時，甚至經(jīng)常提前下課；有的同志上課接打電話，抽煙，坐著上課。二是工作原則性不強。有的同志不講辦事程序，不懂辦事規(guī)律，不嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度，辦事講人情，講面子。三是工作責任心不強。有的同志遇事推諉，對自己有利的就爭，要承擔責任的就推，在其位不謀其政，在其崗不履其責。如有的任課教師和班主任、輔導員學生管理不到位，對學生缺乏愛心，有的教師甚至不認識班上的學生，學生也不認識老師，有的班主任根本就不下班，不與學生交流；有的同志備課不認真，上課不規(guī)范，閱卷不仔細，畢業(yè)論文指導不深入。有的同志上課販賣私貨，離題太遠，脫離教學大綱；有的同志上課只顧自己臺上講，不管學生聽不聽，缺乏課堂組織管理，不講求教學效果。四是工作效率不高。有的同志工作計劃性不強，工作思路不清晰，工作態(tài)度散漫，工作拖沓，沒有做到今日事、今日畢，效率不高。如在本科教學評建工作上，有的同志思想上是“置身度外”、心理上是“僥幸過關”、態(tài)度上是“應付了事”，對評建工作指標體系與要求把握不準確，對評建工作研究不深、部署不到位，多為機械分工，工作不協(xié)調，工作不能按進度完成，嚴重滯后，工作質量離標準差距大，統(tǒng)計數(shù)據(jù)前后矛盾、彼此沖突、材料不嚴密，單位領導把關流于形式，漏洞百出。五是工作缺乏執(zhí)行力。有的同志對學校的決策和領導的指示不聞不問，若無其事，工作推不動，不能按規(guī)定保質、保量、按時完成；有的同志沉溺于文山會海；有的熱衷于以會議落實會議，以文件落實文件。六是工作民主性不夠。有的單位部門和個人搞本位主義，個人主義，重大事項不征求意見，重大決策不講求民主，遇事不商量、不溝通，開會一言堂，個人說了算，沒有很好地執(zhí)行民主集中制。七是工作服務意識不強。有的同志抓工作浮光掠影，下基層流于形式，搞調研蜻蜓點水，幫助專業(yè)系部和教職工排憂解難少；有的同志宗旨意識不強，官僚主義作風嚴重，服務缺乏熱情和主動性，服務態(tài)度不端正，服務質量和服務水平不高，“門難進、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象還沒有得到根本杜絕，本來很容易辦的事，就是拖著不辦，有時即使有文件、有批示也拖著不辦。八是工作釘子精神不強。有的同志不思進取，好大喜功，急功近利，做表面文章；有的同志工作浮躁，不安心本職，在一個崗位上沒干上一、兩年就想換崗位，鬧調動，要提拔。
（四）生活作風不儉。主要表現(xiàn)在：一是攀比現(xiàn)象比較嚴重。比如有的同志請客講排場。二是亂收費現(xiàn)象時有發(fā)生。如有的同志開口要錢，不給錢不做事，價值標準扭曲，有些事是本職工作，但也要向學生收費，向學校要錢，這種現(xiàn)象，既引起師生反感，也敗壞了學校的聲譽。三是艱苦奮斗精神不強。請客超標準，大手大腳；辦事比闊氣，一擲千金；購置辦公用品和行政設備求品牌，鋪張浪費；有的同志利用上班時間炒股、聊天、看電影、玩電腦游戲，或者利用休息時間在辦公室開空調、上網(wǎng)、打牌，造成用電極大浪費。四是生活追求低級趣味。有的同志熱衷于迎來送往；有的同志滿足于感官刺激；有的同志縱情于茶情酒肆。五是黨員領導干部的反腐倡廉建設任務還比較重。六是教職員工的文明素養(yǎng)還有待進一步提高。
“冰凍三尺，非一日之寒”，這些現(xiàn)狀和表現(xiàn)，有深刻的根源。一是學習和思想政治教育不夠。職業(yè)意識、崗位意識、服務意識、自律意識、全局觀念不夠，敬業(yè)精神、進取精神、奉獻精神不強。二是制度不全，紀律約束力不強，監(jiān)督力度不夠，三是執(zhí)紀不嚴，制度落實不到位。自由主義思想、個人名利思想比較濃厚。
三、把握總體要求，切實抓好這次工作作風建設的幾個重要環(huán)節(jié)
這次作風建設活動的指導思想和總體要求是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實市委6月10日會議精神及《“創(chuàng)建人民群眾滿意機關”作風建設活動實施方案》文件要求，緊緊圍繞“樹新風、促和諧、迎評估”主題，建設社會主義核心價值體系，進一步加強政治思想工作，推進學校黨風廉政建設，確保社會主義辦學方向，抓好領導干部作風建設，大力改善和推進教風、學風、校風和機關工作作風，努力建設和諧校園，全面迎接教育部本科教學工作水平評估。實現(xiàn)這一總體要求，這次工作作風建設活動要著力抓好四個環(huán)節(jié)。
（一）突出組織動員這一基礎環(huán)節(jié)，在強化準備工作上下功夫。學校召開書記辦公會議和黨委會，專題研究部署“樹新風、促和諧、迎評估”活動。組織開展工作作風專題調查研究，教務處、人事處、工會、組織部、武保處、離退辦、團委、機關總支等單位牽頭，對學校在教學、科研、管理和學風建設等方面存在的突出問題進行深入細致的調研。審議制訂活動實施方案，強調指導思想和工作目標，確定工作步驟，明確具體要求。成立活動領導小組，確?；顒硬蛔哌^場，取得實效。召開全體教職工動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識，為搞好本次活動打下良好的基礎。
（二）突出學習教育這一核心環(huán)節(jié)，在深化思想認識上下功夫。作風是思想意識的反映，是服務理念的產(chǎn)物。作風方面存在問題，表現(xiàn)在行動上，根子還是在思想深處。這次活動，必須切實解決思想認識問題。各單位、各部門要把學習教育貫穿于活動的全過程，組織干部、教師和學生認真學習上級有關文件，學習學校有關管理規(guī)定，學習這次動員大會的精神，研究制定本單位“樹新風、促和諧、迎評估”的實施方案，組織開展“樹師德、改作風、正校風”為主題的大討論。要緊緊圍繞活動要求，充分認識學校黨委開展本次活動的意圖，充分認識本次活動對改進工作作風、促進學?！叭L”建設的影響和作用，充分認識本次活動對教學評估的重要意義，充分認識本次活動在學校發(fā)展歷史上的重要意義，絕不能搞形式主義、走過場。要通過廣泛深入的學習討論活動，引導全校師生克服工作作風建設“沒必要”、“無所謂”、“與己無關”、“無效果”的模糊認識，切實增強轉變工作作風的自覺性和主動性。
（三）突出自查整改這一根本環(huán)節(jié)，在解決實際問題上下功夫。學校黨委決定，集中一段時間整治工作作風，各單位、各部門自查要真、整改要嚴、效果要好，要認真進行討論和反省，敢于自揭傷疤，敢于面對缺點，著力解決突出問題。學校黨委要召開民主生活會開展檢查剖析，各黨總支（直屬黨支部）也要召開民主生活會進行檢查整改。各單位、各部門要組織專門人員對本單位、本部門存在的問題在全校范圍內書面征求意見，各單位、各部門領導要敢于亮丑、敢于揭短、敢于開展批評與自我批評，要對帶普遍性的問題進行梳理，有針對性地提出整改措施，著力解決思想作風問題、學風問題、工作作風問題、生活作風問題、勞動紀律問題、教風問題、民主作風問題、廉政建設問題等，能否做到這些，是這次作風整頓能否收到成效的關鍵。相關職能部門在對本單位進行整改的同時，還要負責跟蹤督查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出整改措施，其他部門和單位必須聞風而動，切實整改，必須正視問題，深查細究，真正觸及思想深處，這次工作作風整頓不搞人人過關，但對整改好的和整改不力的單位和部門都要發(fā)簡報，公開通報，對組織不力、要求不嚴、問題整改不到位的，要嚴肅查究主要領導的責任。
（四）突出建制總結這一關鍵環(huán)節(jié)，在建立長效機制上下功夫。制度建設是作風建設的根本問題。通過這次活動，要完善已有的規(guī)定，增加制定相應的規(guī)定和制度，明確崗位職責，要完善制定校系兩級校（系）務公開、黨務公開的具體措施，并將辦事程序上墻，真正做到教學全過程規(guī)范、管理工作有章可依、辦事程序一目了然、權力運行公開透明，各單位、各部門要規(guī)范對干部職工和教師的管理，堅持按制度辦事，用制度管人。年底，各單位、各部門要提交總結材料，學校將對各單位、各部門進行民主測評。相關單位和同志要對如何建立學校工作作風建設長效機制進行有益的探索和研究，不要把這次活動說在嘴上，寫在紙上，做做樣子，搞形式主義。
針對以上目標和任務，今年我校工作作風建設必須堅持高起點，嚴要求，狠抓落實，形成合力，從“高、沉、準、嚴”四個方面做好工作。
1、工作著眼點要“高”。我們要站在貫徹落實中央精神和省委、省教育廳、市委重大部署，確保順利通過本科教學工作水平評估目標，創(chuàng)建省內一流、國內有影響的本科大學的高度上，繼續(xù)加強和改進工作作風建設，在工作中做到四個結合，即：把學習與改進工作作風結合起來；把學習與加強管理結合起來；把學習與推動工作創(chuàng)新結合起來；把學習與改進服務工作結合起來。
2、工作著手點要“沉”。調查研究是我們的“謀事之基，成事之道”。本次活動開展之前，我們已經(jīng)進行了學校管理工作和工作作風建設兩次調查研究，但這遠遠不夠。今后，我們的校領導要“沉”下去，深入基層，深入系部，深入教學一線聽課、下教研室、下實驗室；相關職能部門的同志要進班級、進教室、進宿舍、進食堂、上工地；教師、班主任、輔導員要接觸學生，要與他們交朋友；離退處的同志要深入老同志當中去，大興調研之風，走創(chuàng)新之路。
3、工作著重點要“準”。要認真分析高校工作的特點和規(guī)律，把握主要矛盾，抓重點、抓關鍵。校領導要把工作的著眼點放在學校的評估和建設發(fā)展大計上，機關干部要把工作的著眼點放在為師生服務上，系部主要領導要把工作的著重點放在教師隊伍建設和教學質量工程上，教師要把工作的著眼點放在教學科研上，班主任、輔導員要把工作的著眼點放在學風建設上。要時刻牢記“一切服從評估，一切服務評估”，要時刻牢記“檢驗工作的標準是師生滿意不滿意”。
4、工作著力點要“嚴”。建立健全監(jiān)督機制，抓好督促檢查工作，是轉變工作作風建設的一項重要保證。各單位、各部門特別是相關職能部門要強化民主監(jiān)督意識，加大考核力度，在抓好自身工作風建設的同時，要對其他單位進行督促、檢查，對表現(xiàn)確實很差的個人要嚴肅認真地進行批評教育，責令改正，對師生反映強烈的個人，紀檢要認真查處，該調動的調動，改解聘的解聘。
四、堅持標本兼治，切實保證作風建設活動取得好的效果
這次活動，是響應上級號召，推進學校建設與發(fā)展，全面迎接本科教學工作水平評估的重大決策，決非權宜之計，工作作風建設是一項長期而又復雜的系統(tǒng)工程，不可能畢其功于一役。必須統(tǒng)一行動，強化措施，防止流于形式。
一是狠抓領導帶頭。作風建設能否解決問題、收到實效，關鍵取決于領導。校領導和各中層領導都要自覺發(fā)揮表率示范作用，轉變作風，提高素質，規(guī)范行為，從我改起，從我做起。校系兩級班子成員尤其是一把手，既要負責搞好學校和本單位、本部門的活動，“看好自己的門，管好自己的人”，又要從嚴要求，以身作則，自覺做到“四帶頭”：要求別人遵守的，自己帶頭遵守；要求別人做到的，自己帶頭做到；要求別人管好的，自己帶頭管好；要求別人不干的，自己帶頭不干。要通過“班長”帶成員，領導帶干部，教師帶學生，一級抓一級，一級帶一級，一級促一級，保證整個活動有力有序有效進行。
二是狠抓氛圍營造。這次會議之后，要在全校范圍內開展聲勢浩大、扎實有效的宣傳活動。各單位、各部門要分別召開會議，繼續(xù)宣傳發(fā)動。要通過校園網(wǎng)、校報、廣播站、校園電視臺、宣傳欄等宣傳媒介，大力宣傳本次活動的重大意義、活動動態(tài)和工作成效，也可延伸利用省市中央各級各類媒體，全方位、多角度、深層次進行宣傳報道。要深入挖掘、大力推介活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，在全校形成“樹新風、促和諧、迎評估”的濃厚氛圍。
三是狠抓反面典型。本次活動的根本環(huán)節(jié)是自查整改，因此我們不要心慈手軟，要動真的、來硬的，多管齊下，務求實效。對活動中暴露出來的突出問題，對教職員工意見較大的問題，對影響惡劣的事故，要一抓到底，嚴肅查處。
四是狠抓措施落實。雖然這次活動是本學期的工作主題，但實際上是我們的一項長期的任務，從校領導到中層主要負責人，從教師到學生，都要把這次活動擺在重要位置，把活動落到實處，并長期堅持下去。即使一種優(yōu)良的校風已經(jīng)形成了，也會有不盡人意的地方，也會有需要進一步改進的地方。因此，校領導、各單位、各部門要切實承擔起領導責任，紀委、監(jiān)察室要加強對本次活動的督查，對流于形式的單位要追究責任。
同志們，當前學校的形勢喜人也逼人，我們一定要以昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀況和真抓實干、務求實效的工作作風，下定決心，狠抓落實，把我校的作風建設提高到一個新的水平，以堅實的基礎迎接2009年教育部對我校的本科教學工作水平評估，為把我校早日建成省內一流、國內有影響的本科大學而努力奮斗。
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