湖南人文科技學院“十二五”發(fā)展規(guī)劃
“十二五”(2011-2015)是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的新階段，也是我國高等教育改革發(fā)展的重要時期，更是我校加強建設(shè)、穩(wěn)步發(fā)展、加強評估、再上臺階的關(guān)鍵階段。為全面貫徹黨的十七大精神，進一步落實科學發(fā)展觀，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《湖南省建設(shè)教育強省規(guī)劃綱要》以及湖南省新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學校實際，特制定本規(guī)劃。
一、“十一五”工作回顧
（一）主要成績
1、辦學規(guī)模進一步擴大。在校生人數(shù)由2006年的10549人增加到現(xiàn)在的13120人，增幅24.4%；成人教育在籍學生人數(shù)由2006年到5088人增加的現(xiàn)在的6033人，增幅18.6%。
2、辦學條件有了較大改善。校園面積由2006年的585畝擴大到現(xiàn)在的1050畝，校舍建筑面積由22萬平方米增加到35.6萬平方米，教學科研儀器設(shè)備總值由3500萬元增加到6619萬元，館藏圖書從60萬冊增加到97萬冊。
3、學科專業(yè)建設(shè)取得了重要進展?！笆晃濉逼陂g，學校通過了2個省級重點建設(shè)學科的驗收、獲評教育部“第一類特色專業(yè)建設(shè)點”2個、湖南省“第一類特色專業(yè)建設(shè)點”4個，省級教學團隊2個，省級精品課程6門，立項建設(shè)的省級示范實驗室及實踐教學示范中心2個，省級優(yōu)秀實習基地6個，新增研究機構(gòu)16個，從2006年到2010年，學校教學系（部）從13個增加到16個，本科專業(yè)從13個增加到36個。
4、師資隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。專任教師從2006年的431人增加到現(xiàn)在的687人，教授從42人增加到79人，副教授從199人增加到226人，博士從5人增加到37人，碩士從176人增加到372人，師資隊伍的年齡、職稱、學歷、學緣結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。
5、人才培養(yǎng)質(zhì)量上了新臺階。通過強化教學工作的中心地位，加大對教學基本建設(shè)的投入，完善教學管理機制，修訂人才培養(yǎng)方案，全面實施教學質(zhì)量工程，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。如學生考研通過率、外語等級考試通過率、畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)步增加，參加國際國內(nèi)各項競賽獲得佳績，先后獲美國數(shù)學建模競賽獲二等獎2個，三等獎5個，在國家級、省級數(shù)學建模競賽、英語演講比賽、挑戰(zhàn)杯大賽等比賽中獲國家級一等獎10個、二等獎19個等。
6、科研工作實現(xiàn)了新突破。5年來，教師在省國內(nèi)外公開刊物發(fā)表學術(shù)論文3496篇，在SCI、EI、ISTP和《新華文摘》、《高校學報文摘》、《人大報刊復印資料》發(fā)表轉(zhuǎn)載論文從2006年的18篇增加到2009年的26篇，增幅45%；出版學術(shù)專著71部，主、參編教材32部；主持各級各類研究項目815項，其中國家自然科學基金項目6項、國家社會科學基金項目6項，全國教育科學規(guī)劃課題3項，獲得國家科技成果獎2項，各級教學成果獎、社會科學成果獎、科技進步獎等124項，進校經(jīng)費從2006年的94.5萬元增加到2010年的260萬，增幅175%；取得國家發(fā)明專利8項，玉竹產(chǎn)學研合作基地產(chǎn)品投入生產(chǎn)和銷售，社會效益經(jīng)濟效益良好。圖書館新館建成使用，學報蟬聯(lián)“全國百強社科學報”。
7、迎評促建工作取得重大進展。建立健全了迎評促建的組織機構(gòu)，制定了評建工作方案，落實了責任、目標和任務(wù)。根據(jù)達標要求進行了診斷性抽查測試，開展了本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）的抽檢審查，對應達到的教學基本條件重新進行估算、預測和論證。
8、內(nèi)部管理體制改革不斷深化。黨委領(lǐng)導下的校長負責制進一步完善；干部和人事分配制度改革初見成效；后勤社會化改革效益明顯；綜合治理兩度被評為省直和中央駐湘單位社會治安綜合治理先進單位。
9、黨建與思想政治工作成效顯著。“十一五”期間，學校黨委扎實開展了先進性教育、科學發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)等黨的學習教育活動，黨建評估工作獲得優(yōu)秀成績，每年都舉行了黨建與思想政治工作主題活動，推出了全國無私奉獻大學生蔣小波等優(yōu)秀學生和學生共產(chǎn)黨員先進典型。
（二）存在的不足
1、教學工作日常管理還需進一步加強，質(zhì)量意識有待繼續(xù)提高，辦學特色有待繼續(xù)培育。
2、人才培養(yǎng)模式和教學方法改革還需進一步推進，師資隊伍整體水平和結(jié)構(gòu)需要進一步提高和優(yōu)化。
3、學科專業(yè)發(fā)展不平衡，結(jié)構(gòu)布局的優(yōu)化調(diào)整還不到位，與地方經(jīng)濟社會對接不緊密，產(chǎn)學研合作、主動服務(wù)地方的能力還不夠強。
4、教學基本條件有待改善，數(shù)字化校園建設(shè)明顯滯后。
5、學校建設(shè)發(fā)展受辦學經(jīng)費不足的制約，債務(wù)化解難度較大。
二、發(fā)展思路與目標
“十二五”時期，學校發(fā)展面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。一是經(jīng)濟全球化導致世界高等教育正在發(fā)生著深刻的變革，中國教育發(fā)展模式促使中國高等教育在世界格局中不斷彰顯。二是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的頒布和全國教育工作會議的召開為中國高等教育描繪了新的發(fā)展藍圖。三是湖南教育強省與“四化兩型社會”建設(shè)為高等教育提供了新機遇。四是《婁底市“十二五”規(guī)劃綱要》和《婁底市“十二五”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》都提出了要積極對接、融入長株潭“兩型”社會建設(shè)，學校服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展有了新動力。
（一）發(fā)展思路
1、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持“育人為本、質(zhì)量立校、人才強校、特色興?！钡霓k學理念，主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，牢固樹立教學工作在學校各項工作中的中心地位，圍繞高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)目標，深化改革，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，努力實現(xiàn)學校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)辦人們滿意的高水平地方本科大學。
2、辦學定位
類型定位：教學型大學。
層次定位：以本科教育為主，努力辦好專業(yè)碩士學位研究生教育。
學科專業(yè)定位：主動適應社會需要，瞄準支撐區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)、重點產(chǎn)業(yè)，加強學科專業(yè)的布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整，以文、理學科為依托，發(fā)揮教師教育傳統(tǒng)優(yōu)勢，積極發(fā)展應用型文科，適度發(fā)展工科，形成文、理、農(nóng)、工、教、管、法、經(jīng)、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)格局。
培養(yǎng)目標定位：培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實、本領(lǐng)過硬的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型高級專門人才。
服務(wù)面向定位：立足湘中，面向湖南，輻射全國，主要為基礎(chǔ)教育和“兩型”社會建設(shè)服務(wù)。
3、辦學特色培育方向：重點圍繞“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進人文科技融合，培養(yǎng)學用兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才”等方面逐步培育辦學特色。
（二）發(fā)展目標
到2015年，專業(yè)學位研究生在校人數(shù)200人左右，根據(jù)需求擴展培養(yǎng)領(lǐng)域和方向；普通高等教育全日制在校生規(guī)模達1.6萬人，發(fā)展繼續(xù)教育規(guī)模達1萬左右，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展與外延發(fā)展并重。
進一步改善辦學條件，確保教學科研用房、儀器設(shè)備和圖書資料滿足教學科研需要。
堅持教學工作中心地位，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，確保畢業(yè)生年就業(yè)率在95％以上。
加強學科專業(yè)建設(shè)，奠定學科發(fā)展基礎(chǔ)，大力培育特色優(yōu)勢學科，在與地方經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)合緊密的學科領(lǐng)域，大力推進產(chǎn)學研用合作，增強服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，實現(xiàn)教學、科研、服務(wù)社會三位一體；進一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整專業(yè)布局，構(gòu)建科學發(fā)展的專業(yè)體系。
采取積極措施，加大培養(yǎng)和引進國內(nèi)知名學科、學術(shù)帶頭人力度，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的專任教師隊伍，確保具有碩士以上學位的教師比例占專任教師80％以上，其中，具有博士學位的教師占專任教師15%以上。
深化學校內(nèi)部管理體制改革，努力構(gòu)建現(xiàn)代大學制度，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展，力爭用五到十年的時間把學校建成在省內(nèi)同類院校中位居前列、特色鮮明的高水平地方大學。
三、主要任務(wù)
（一）加強自評自建，確保順利通過本科教學工作合格評估，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
1、構(gòu)建校系兩級教學質(zhì)量保障機制。以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，建立健全并全面運行由指揮系統(tǒng)、信息收集系統(tǒng)、評價與診斷系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng)及調(diào)控與支持系統(tǒng)組成的教學質(zhì)量監(jiān)控保障體系。實施學生評教、社會評學、教師自評、專家督導、領(lǐng)導聽課和系部教學狀態(tài)評價“六位一體”的教學質(zhì)量評價與監(jiān)控工作。
2、開展專項評估活動。定期開展系部教學工作評估、專業(yè)辦學水平評估和課程、教研室、實驗室、實踐教學環(huán)節(jié)等專項評估活動，實現(xiàn)教學條件基本達標，教學管理基本規(guī)范、教學質(zhì)量基本保證。
3、加強學校辦學狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，實現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)控的信息化和常態(tài)化。試行學年度教學質(zhì)量狀況發(fā)布制度，廣泛接受社會各界的監(jiān)督與指導。
（二）調(diào)整專業(yè)布局，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的專業(yè)體系
1、大力優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。加強對適應社會需求的應用型專業(yè)建設(shè)；積極培育發(fā)展前景好的學科交叉型的新興專業(yè)；努力挖掘?qū)I(yè)內(nèi)涵，拓寬專業(yè)口徑，擴大專業(yè)覆蓋面，至“十二五”末，從教、文、經(jīng)、管、工等學科考慮增設(shè)專業(yè)，使本科專業(yè)達到46個左右。
2、調(diào)整專業(yè)布局，整合部分重疊設(shè)置、內(nèi)容基本相似的專業(yè)，建立專業(yè)退出機制，改革人才培養(yǎng)模式，加強教材建設(shè)，重組課程體系或課程模塊，更新教學內(nèi)容。
3、加強專業(yè)特色建設(shè)。分重點、分類別、分步驟進行專業(yè)的特色培育；合理投入，加強監(jiān)管，確保建設(shè)質(zhì)量。至“十二五”末，著力打造5個左右在省內(nèi)有一定影響力和知名度的特色專業(yè)。
（三）優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)布局，凝練特色學科發(fā)展方向，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展水平
1、堅持“突出特色，優(yōu)先發(fā)展；集中力量，重點發(fā)展；合理布局，協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，以優(yōu)勢特色學科建設(shè)工程為龍頭，以服務(wù)國家特殊需要學科建設(shè)為重點，著力培養(yǎng)科研學術(shù)帶頭人、建設(shè)重要科技成果孵化基地、搭建產(chǎn)學研結(jié)合創(chuàng)新平臺。
2、優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)布局。以文理學科為依托，重點支持馬克思主義理論、計算機科學與技術(shù)、植物保護、材料科學與工程、社會學、教育學、工商管理、數(shù)學、體育學、中國語言文學、音樂與舞蹈學、美術(shù)學等一級學科的建設(shè)。力爭新增省級重點建設(shè)學科3-5個，建設(shè)校級重點學科8-10個。
3、打造學科平臺，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展水平。抓好農(nóng)科所、計算機應用技術(shù)研究所、梅山文化研究所、區(qū)域經(jīng)濟研究所、曾國藩研究所等研究機構(gòu)建設(shè)。力爭獲得省部級重點實驗室、工程技術(shù)中心3-4個，新增省級人文社科研究基地1-2個，新增省級教育研究基地1個。建立校級重點實驗室4-5個，校企共建實驗室3-5個，特色學術(shù)沙龍2個。建設(shè)2個省高校產(chǎn)學研合作示范基地，從全校遴選并重點建設(shè)兩個儀器設(shè)備總值各達500萬元的產(chǎn)學研合作平臺。
4、項目和成果實現(xiàn)質(zhì)和量的突破。力爭獲得國家973計劃項目或國家863計劃項目資助1-2項；爭取國家基金項目立項數(shù)量達到30項；力爭獲得省科技重大專項1項，省部級重點科研項目10-12項；力爭“十二五”末產(chǎn)學研結(jié)合項目年經(jīng)費達到600萬元，實現(xiàn)年科研進校經(jīng)費1000萬元目標。五年內(nèi)，爭取自然科學三大檢索論文達到150篇，在CSSCI刊物論文有新突破，在《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《中國高校學報文摘》、《人大報刊復印資料》等轉(zhuǎn)載達50篇。力爭獲得國家專利、軟件著作權(quán)、產(chǎn)品品種權(quán)等40項以上，省級審定的作物品種3-4個，農(nóng)藥新品種1-2個，國家級審定的農(nóng)作物品種1個。力爭實現(xiàn)省部級科技進步獎、自然科學獎、社科成果獎、教育成果獎一等獎各1項。
（四）進一步加大投入，改善辦學條件
1、綠化美化校園環(huán)境，改善學生居住條件。新建學生宿舍26000m2，完成校園節(jié)能、道路、電路的改造等17個重點項目的建設(shè)和維修改造工作。
2、整合學校土地資源，優(yōu)化土地資源結(jié)構(gòu)。新征土地15.7畝，完成成教部與婁底工貿(mào)中專的資產(chǎn)置換工作；完成對陽光學生公寓區(qū)周邊土地的征用工作；做好農(nóng)科所科研用地的置換和出讓工作。
3、新建理工科實驗樓、農(nóng)科所溫室大棚，改造現(xiàn)有足球場，滿足教學行政科研基本需要。
4、加大圖書資源建設(shè)的力度，確保圖書資料經(jīng)費每年按照發(fā)展規(guī)劃投入；進一步豐富館藏品種和特色資源，建設(shè)重點學科專用書庫、教育教學研究專用書庫和地方文獻資源庫；加快建設(shè)信息資源共享工程，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺建設(shè)和虛擬資源建設(shè)提升圖書館服務(wù)教學科研的水平和能力。
（五）實施人才強校戰(zhàn)略，努力建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍
1、繼續(xù)實施人才強校戰(zhàn)略。堅持“培養(yǎng)和使用并舉，引進和穩(wěn)定并重”的原則，至“十二五”末，使專任教師總量達到850人左右，生師比基本達到18：1，碩士以上學位教師達到專任教師的80%左右，博士學位教師達到專任教師15%左右，副高以上職稱教師達到專任教師的45%左右，教授達到專任教師的15%左右。
2、實施“拔尖人才”計劃。重點培養(yǎng)和引進省級以上教學名師、省級學科帶頭人、“梅山學者”和優(yōu)秀博士以及學有專長的特殊人才。
3、加強青年教師培養(yǎng)力度。制訂培養(yǎng)方案，支持青年教師出國留學、訪學，攻讀博士，重點組織和開展教育科研活動，加強教師校本培訓。
4、建立激勵教師樂教、善教的長效機制。按需設(shè)崗，建立符合我校實際的教師績效工資制度，完善教師職務(wù)聘任制，實行評聘分離，建立低職高聘制度，健全教師評估考核辦法；改善教師待遇和工作條件，向教學科研一線、有突出貢獻的學科帶頭人和青年骨干教師傾斜。
5、充分發(fā)揮團隊的示范和輻射作用。積極打造教育、教學、科研團隊，給予人、財、物的重點保障，充分發(fā)揮其示范輻射作用。
6、堅持開展教師思想政治建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)。大力實施“師德建設(shè)”工程，建立和完善本科生導師制、青年教師導師制，繼續(xù)開展“師德標兵”、“教學名師”評比，建立教師教育、考核、獎懲、監(jiān)督和教師教風評價機制，將教師教風作為教師聘任、晉升和獎懲的重要依據(jù)，建立健全學術(shù)評價制度，堅持學術(shù)公平，嚴守學術(shù)規(guī)范。
（六）拓寬辦學視野，加快合作創(chuàng)新步伐，著力構(gòu)建全方位多層次開放型辦學體系
1、以服務(wù)國家特殊需求專業(yè)研究生培養(yǎng)試點工作為契機，積極探索專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式和方法，進一步拓展培養(yǎng)領(lǐng)域和方向。
2、堅持辦好辦強本科教育。要堅持全日制本科辦學主體，進一步加強招生工作，積極爭取優(yōu)質(zhì)生源，確保本科生到校率95%以上。
3、適度發(fā)展成人教育,職業(yè)技術(shù)教育。在“十二五”期間，規(guī)模達到1萬人。拓寬辦學思路，進一步加強與地方政府合作，積極爭取各級各類培訓，大力發(fā)展非學歷教育。在“十二五”期間，要爭取完成5000人以上的農(nóng)民工培訓，5000人以上的大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓，500人以上的“國培”項目中學教師培訓等等。進一步加強與企事業(yè)單位的合作，為企事業(yè)單位提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓、資格培訓、認證培訓等。
4、實施高等教育國際化戰(zhàn)略。鞏固、完善、落實與美國、英國、泰國、韓國等高校的合作交流成果，拓展與歐美的聯(lián)系交流；加強對校重點學科的對外交流政策傾斜，加強高等教育研究的國際交流與合作，優(yōu)選學術(shù)骨干出國進修、講學，優(yōu)秀教師出國學術(shù)交流；加大與國外院校學生交流力度，舉辦出國留學培訓班，互派留學生，“十二五”期間，將選送200名學生出國交流，創(chuàng)造條件開辦留學生教育。
（七）加強黨建與思想政治工作，努力建設(shè)學習型黨組織，構(gòu)建和諧校園
1、繼續(xù)開展學習實踐活動，大力推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。堅持以人為本，重在改善民生，在整改落實中創(chuàng)先爭優(yōu)，在創(chuàng)先爭優(yōu)中落實整改，在推動學校工作上下功夫，在推動學校黨的建設(shè)上下功夫，在提高黨員干部思想政治素養(yǎng)上下功夫，努力建設(shè)學習型黨組織和學習型校園。
2、認真抓好政治理論學習，創(chuàng)新學生思想政治工作。扎實搞好校、系兩級中心組學習和全校師生政治學習活動；堅持和完善“三聯(lián)系”制度，切實做好學生思想政治工作，努力提高思想政治教育的針對性和實效性。
3、大力加強思想政治理論課和思政工作隊伍建設(shè)。深入推進中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進大學生頭腦的工作；加強思政工作隊伍建設(shè)，積極探索生活事務(wù)輔導、心理健康指導和就業(yè)發(fā)展引導相結(jié)合的學生工作新模式。
4、發(fā)揮德育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢，開展學風創(chuàng)建活動。建立長效的學風建設(shè)激勵約束機制，把學風建設(shè)的好壞作為考核輔導員、班主任工作的重要內(nèi)容；加強制度建設(shè)，嚴格學生管理；做好示范群體的工作，注意發(fā)揮表率作用。
5、抓好心理健康教育和咨詢工作。加強心理咨詢隊伍和實驗室建設(shè)；建立心理健康指導與咨詢接待日制度，開辟心理健康指導與心理咨詢熱線，重點抓好學生心理危機干預工作。繼續(xù)做好獎、助、貸、補和貧困生資助工作。
6、培養(yǎng)學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競爭能力。以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭，大力推進大學生創(chuàng)業(yè)教育。依托大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金扶持計劃，做好創(chuàng)業(yè)教育和指導工作，鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，進一步提高學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。加強學生就業(yè)指導與服務(wù)，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。
7、加強學校綜合治理，改善學校辦學環(huán)境。嚴格控制可防性案件發(fā)生，認真落實消防安全管理措施，積極開展群防群治；繼續(xù)加大校園環(huán)境綜合治理力度，努力創(chuàng)建“湖南省省直單位社會治安綜合考評平安單位”。
8、建立學習型黨組織。健全黨的組織機構(gòu)，加強黨的理論和政策研究和學習。建設(shè)學習型基層黨組織，進一步探索黨的先進性建設(shè)的長效機制；健全和完善干部的教育、管理、選拔和任用制度，進一步推進干部工作的制度化、程序化；堅持和貫徹落實“黨管人才”的方針政策，在實現(xiàn)學?！叭瞬艔娦！睉?zhàn)略上多下功夫；加強以完善懲治和預防腐敗體系為重點的反腐倡廉建設(shè)，為構(gòu)建和諧校園提供有力保證。
（八）加強校園文化建設(shè)，發(fā)揚文化育人功能
1、加強精神文化建設(shè)。根據(jù)學校傳統(tǒng)，加強院校文化的研究與培育，著重培育共同的價值觀念，堅持先進的辦學理念，踐行學校校訓、校風，建設(shè)良好的教風、學風和工作作風。
2、重視制度文化建設(shè)。通過制度文化的研究與建設(shè)，推動學校管理工作，修訂學校章程，不斷完善黨委會議和校長辦公會議議事制度、教學管理制度、科研管理制度、后勤管理制度、黨建和思想政治工作制度、校務(wù)和黨務(wù)公開制度等，堅持依法治校，完善民主管理與監(jiān)督。
3、開展活動文化建設(shè)。積極開展主題實踐活動、思想政治教育活動、重大禮儀活動、學生學術(shù)科技活動、文體藝術(shù)活動、社會實踐活動、學生社團活動、志愿者服務(wù)活動，加強對論壇、講座、研討會的宣傳和管理。
4、全面完成校園綠化、美化、亮化工作。建立學校形象識別系統(tǒng)，建設(shè)“校園文化長廊”和“學生文化創(chuàng)業(yè)一條街”；完善現(xiàn)有校園文化標志物。
5、積極開展校園文化品牌活動。重點依托“三節(jié)一論壇（大學生藝術(shù)節(jié)、社團文化節(jié)、大學生科技文化節(jié)和讀書文化論壇）”打造校園文化精品。積極引導學生參與各種競賽。依托大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金扶持計劃，著力構(gòu)建“五位一體”的創(chuàng)業(yè)教育體系。
四、重大工程和建設(shè)項目
（一）教學質(zhì)量與改革工程
注重“質(zhì)量工程”建設(shè)的基礎(chǔ)性、全局性、引導性，以特色專業(yè)建設(shè)為支撐、以實踐基地建設(shè)為手段、以課程建設(shè)為核心、以教學團隊建設(shè)為重點，強化教學管理，立足高起點、高要求，和專業(yè)綜合改革，培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，全面提升本科教學質(zhì)量。一是推進質(zhì)量標準建設(shè)。努力制訂好適合學校定位的專業(yè)質(zhì)量標準。二是加強課程建設(shè)。在“十一五”期間建設(shè)的基礎(chǔ)上，再立項建設(shè)校級精品課程35門左右，省級精品課程達到10門左右，爭取獲得國家精品課程立項的突破。三是抓好教學團隊建設(shè)。爭取立項建設(shè)省級教學團隊5個左右，省級教學名師3名。四是推進實踐教學建設(shè)。建立校級實驗教學中心10個左右，省級示范實驗室3個左右，省級實踐教學示范中心3個左右。五是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強教學改革。完善與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，允許各專業(yè)及時調(diào)整專業(yè)方向或方向模塊課程，開展校企深度合作，建立一批產(chǎn)學研合作教育基地，構(gòu)建實踐教學平臺。六是全面開展教學改革。推動教研室建設(shè)，立項建設(shè)2～3個人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)，推進人才培養(yǎng)模式改革，加強教學研究，立項50個以上省級教研課題，獲得1～3項國家級教研課題，獲得8～10項省級優(yōu)秀教學成果獎，力爭取得國家級教學成果的突破。
（二）大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工程
健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作組織機構(gòu)，加大落實院系兩級“一把手”工作力度。進一步明確各系就業(yè)專干職責，建立一支專業(yè)的、穩(wěn)固的就業(yè)工作隊伍，依托高等教育研究機構(gòu)，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究，努力提高我校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作整體水平。一是加大投入，保障畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作順利開展，確保就業(yè)經(jīng)費高于學費1%。二是認真開展就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導教學教研工作。繼續(xù)把就業(yè)指導課按必修課排入課表，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論研究工作，成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究所，開展專家就業(yè)指導講座。三是積極開拓就業(yè)市場，開展招聘活動。按立足當?shù)亍⒎€(wěn)固珠三角、融入長三角、輻射全國的工作目標開拓市場，努力提高就業(yè)質(zhì)量，加強校企長期性合作，不斷創(chuàng)立全校性的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)基地；廣泛聯(lián)系用人單位，熱忱邀請與學校專業(yè)相近的用人單位來校招聘畢業(yè)生，進一步做好面向基層和艱苦地區(qū)就業(yè)的各種招聘招考工作。四是加強初次就業(yè)率的統(tǒng)計工作。各系對畢業(yè)生進行全程跟蹤服務(wù)，力爭每屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達80%以上。五是加強對特殊群體就業(yè)幫扶力度，摸清底子、落實“一對一”幫扶機制，設(shè)立專項資金，幫助特殊群體實現(xiàn)就業(yè)。六是做好創(chuàng)業(yè)教育和指導工作。以“湖南正陽大學生創(chuàng)業(yè)基金會”和創(chuàng)業(yè)集團為依托，加快大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)樣板工程建設(shè)，做大做強我校大學生創(chuàng)業(yè)指導品牌。
（三）優(yōu)秀人才工程
在高層次人才培養(yǎng)引進和教師隊伍建設(shè)上，堅持“重在培養(yǎng)、適度引進、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量”思路，實施人才強校戰(zhàn)略，按“教學人才計劃”、“科研人才計劃”、“雙師人才計劃”三個類別，構(gòu)建具有我校特色的“三類三級人才建設(shè)計劃”?！笆濉逼陂g，重點培育優(yōu)秀校級教學名師20人、高水平學科帶頭人10人、雙師型骨干教師50人，培養(yǎng)和引進具有博士學位的教師90名左右，到“十二五”末具有博士學位的教師達到專任教師15%左右，遴選和培養(yǎng)“梅山學者”20人左右，新增省級以上教學名師2人以上、省級以上學科帶頭人3-5人。此外，要滿足學校發(fā)展需要，采取靈活多樣的措施，加強人才引進培養(yǎng)和建設(shè)的組織領(lǐng)導，爭取人才引進的主動權(quán)，積極利用校外特別是具有豐富企事業(yè)單位實踐經(jīng)驗的優(yōu)勢教師資源，有計劃和分期分批將教師送到國內(nèi)外高水平大學和企事業(yè)單位訪學、培訓，嚴把新進教師入口關(guān)，形成先實踐后教學的長效機制。
（四）辦學特色培育工程
圍繞“建特色鮮明的高水平地方本科大學”和“培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實、本領(lǐng)過硬的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型高級專門人才”的學校發(fā)展和人才培養(yǎng)目標，按照“重應用、強農(nóng)工、厚文理”的學科建設(shè)思路，科學規(guī)劃學科的整體發(fā)展布局，處理好重點學科建設(shè)與學科綜合發(fā)展的關(guān)系，使人文社會科學學科與工程社會科學學科協(xié)調(diào)發(fā)展，重點圍繞“人文科技融合，培養(yǎng)學用兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才”逐步培育辦學特色，努力構(gòu)建“人文與科技相融合、創(chuàng)新與實踐相結(jié)合、產(chǎn)學研用相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，著力打造仁愛滿園的活力學府、魅力學府、和諧學府。
（五）優(yōu)勢特色學科建設(shè)工程
根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要和學校具體實際，遵循“突出特色，優(yōu)先發(fā)展；集中力量，重點發(fā)展；合理布局，協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，重點建設(shè)農(nóng)藥學及植物保護學、材料學、教育學、區(qū)域文化學和信息科學等與新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展關(guān)聯(lián)度大的優(yōu)勢特色學科群，出臺重點學科建設(shè)管理辦法，積極搭建特色科研平臺，大力扶持特色科研項目，著力打造創(chuàng)新型科研團隊、強力推進科研成果的應用轉(zhuǎn)化和對教學及人才培養(yǎng)的滲透。通過十一五建設(shè)和驗收的省、校兩級重點建設(shè)學科要在保持原有優(yōu)勢的前提下，尋找新的增長點；梅山文化研究、曾國藩研究、區(qū)域經(jīng)濟研究要進一步整合資源，實現(xiàn)新的突破；農(nóng)業(yè)科學研究、能源原材料研究要實現(xiàn)與地方經(jīng)濟發(fā)展的無縫對接。通過“十二五”的集中建設(shè)，形成優(yōu)勢特色學科的人才支撐系統(tǒng)、研究平臺支撐系統(tǒng)及制度保障體系。
（六）基礎(chǔ)平臺建設(shè)工程
基礎(chǔ)平臺是學校創(chuàng)新體系的重要組成部分，學校學科發(fā)展與建設(shè)的前提，是服務(wù)地方的基礎(chǔ)支撐體，要通過基礎(chǔ)平臺建設(shè)實現(xiàn)學?？蒲匈Y源的戰(zhàn)略重組和系統(tǒng)優(yōu)化，以促進學?？蒲匈Y源高效配置和綜合利用，提高科學研究能力。十二五期間，學校將采取切實有效的措施，擬建設(shè)3-5個校級重點實驗室、1-3個校級重點研究基地和1-3個校級重點研究所（中心）和2-3個創(chuàng)新平臺，重點支持其開展研發(fā)與服務(wù)工作，大力推進梅山文化研究中心等產(chǎn)學研團隊的組建，同時建設(shè)好軟件信息開發(fā)平臺、省級生物農(nóng)藥聯(lián)合開發(fā)試驗室、校地圖書信息共享平臺及新材料實驗平臺；設(shè)立專門的產(chǎn)學研合作基金，成立產(chǎn)學研合作創(chuàng)新團隊，盡快制定湖南人文科技學院全面推進產(chǎn)學研合作的意見和實施方案，深入政府和企業(yè)調(diào)研，啟動3-5個服務(wù)婁底經(jīng)濟社會發(fā)展的產(chǎn)學研項目；同時學校鼓勵教師走出校門，與社會進行廣泛的聯(lián)系與合作，成立2-3家科技開發(fā)公司，建設(shè)校園科技一條街，把教師們的科研成果應用與生產(chǎn)實際，服務(wù)社會、服務(wù)地方。
（七）數(shù)字化校園建設(shè)工程
堅持以服務(wù)教學、科研、管理、生活為中心，不斷提高信息化建設(shè)管理與服務(wù)水平，努力打造數(shù)字化校園，促進學校整體綜合實力的提升。一是實現(xiàn)校園網(wǎng)全覆蓋。實現(xiàn)有線網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達100%，并實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。二是建設(shè)數(shù)字教學資源共享平臺系統(tǒng)。整合精品課程、數(shù)字圖書等教學資源，支持用戶上傳數(shù)據(jù)，實現(xiàn)教學資源共享。三是建設(shè)信息服務(wù)平臺。整合學校各部門的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，結(jié)合辦公自動化平臺，給師生員工提供相關(guān)信息的處理與查詢，給學校提供決策支持。四是開展校園一卡通服務(wù)。實現(xiàn)校內(nèi)餐卡、圖書證、考試卡、門禁卡、水電卡等多卡合一，一卡通用。
五、主要工作措施
（一）加強黨建思想政治工作，為實現(xiàn)“十二五”目標提供思想和組織保障
要堅持科學發(fā)展，繼續(xù)解放思想、轉(zhuǎn)變觀念。黨員干部特別是黨員領(lǐng)導干部要帶頭學習和實踐科學發(fā)展觀，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校發(fā)展全局，繼續(xù)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，扎實開展學習型黨組織建設(shè)；要實現(xiàn)以思想觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘В瑥娀究埔庾R、機遇意識和發(fā)展意識，為學校改革和發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)和創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，保持學校的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
加強領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)，提高治校辦學能力。要堅持和完善黨委領(lǐng)導下的校長負責制， 加強領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)，堅持民主集中制原則，健全決策制度和議事規(guī)則，不斷探索專家教授參與治學治校的有效組織形式，堅持和完善校領(lǐng)導聯(lián)系基層制度，提高科學決策、民主決策和依法決策的水平和能力。
加強基層黨組織建設(shè)，進一步增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要積極探索工作機制和工作方法，準確定位基層黨組織職能，充分發(fā)揮其在推進學校和系部發(fā)展過程中的作用；要建設(shè)民主、和諧、勤政、向上的基層黨組織，創(chuàng)造能讓真正優(yōu)秀的人才脫穎而出的用人機制。
推進黨風廉政建設(shè)，保持清正廉潔的風氣。堅持把實現(xiàn)師生員工的利益最大化作為一切工作的出發(fā)點和歸宿，著力解決好黨的思想作風、工作作風、領(lǐng)導作風和干部生活作風等方面存在的問題，防止腐敗現(xiàn)象發(fā)生。
以德育為首位，切實加強大學生思想政治教育工作。以理想信念教育為核心，深入開展正確的“三觀”教育、民族精神教育、公民道德和基礎(chǔ)文明素質(zhì)教育。有針對性地加強大學生責任意識教育、誠信教育、情感教育、挫折意識教育，提高大學生適應環(huán)境、適應社會的能力。繼續(xù)加強兩課建設(shè)，進一步推進大學生心理健康教育，樹立良好的學風。
（二）深化改革，強化管理，建設(shè)現(xiàn)代大學制度，為實現(xiàn)“十二五”目標提供制度保障
繼續(xù)深化學校內(nèi)部管理體制改革。轉(zhuǎn)變管理觀念，樹立管理就是服務(wù)的思想，推進和諧管理。建立以提高教育教學質(zhì)量、增強綜合辦學實力和辦學活力為導向的內(nèi)部管理體制。加強院校研究，建立健全現(xiàn)代大學制度，堅持黨委領(lǐng)導，校長負責，教授治學，民主管理，依法治校，逐步下放管理權(quán)限，順利實施學校規(guī)劃目標。
強化管理，推進干部人事分配制度改革。為構(gòu)建高效精干的學校組織架構(gòu)，大膽選拔和使用具有高等教育理論水平、熟悉管理的年輕同志充實到各級領(lǐng)導崗位，推進干部知識化、年輕化，同時加強干部考核，實行誡勉談話和末位淘汰。完善能進能出的人事代理制，改革職稱評聘，逐步實現(xiàn)評聘分開，實行崗位責任制改革。逐步改善教職工待遇，建立以績效為導向的分配制度。
穩(wěn)步推進教學科研管理體制改革。按照學科專業(yè)建設(shè)資源共享的原則，重組系部專業(yè)。根據(jù)重點突破、重點建設(shè)、適當淘汰、社會急需、注重應用等原則，調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，進一步加強應用性專業(yè)建設(shè)，設(shè)立應用性科研機構(gòu)，繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢學科專業(yè)的引領(lǐng)作用，促進各學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展
深化后勤管理改革。繼續(xù)深化后勤服務(wù)管理體制改革，理順后勤服務(wù)實體與學校的經(jīng)濟關(guān)系，制定并實施后勤服務(wù)規(guī)范、質(zhì)量考核評價辦法。建立高效、優(yōu)質(zhì)、師生滿意的后勤服務(wù)體系。
（三）強化開源節(jié)流，為實現(xiàn)“十二五”目標提供財力保障
多措并舉，廣開財源，確保收入有較大幅度提高。堅持政府投入為主，爭取上級經(jīng)費支持，力爭自籌辦學經(jīng)費，通過擴大招生規(guī)模，增加非稅收入，將每年的事業(yè)收支結(jié)余量力投入校園建設(shè)，爭取銀行支持，增加銀行貸款，爭取當?shù)卣蜕鐣鹘缳Y助，通過出售原農(nóng)科所土地，籌集資金，健全制度，勤儉節(jié)約，減少浪費，力爭資金使用效益最大化。
完善制度，加強管理，努力構(gòu)建節(jié)約型校園。強化節(jié)約意識，加強對基建項目和大型項目的規(guī)劃論證，加強節(jié)電、節(jié)水、節(jié)耗材，降低學校運轉(zhuǎn)成本，提高資源利用效率。積極開展水電改造，整合水電資源，力爭在2012年前完成所有改造。
內(nèi)挖潛力，外爭支持，積極化解學校債務(wù)。通過土地出讓、爭取上級投入、學校自籌、社會捐助等方式，逐漸加大還債能力，五年內(nèi)基本化解學校債務(wù)。
（四）積極爭取各級地方黨委和政府支持，為規(guī)劃執(zhí)行提供環(huán)境保障
建立經(jīng)常聯(lián)系制度。創(chuàng)造學校與各級黨委和政府、社會、市場的良好關(guān)系，充分利用政策優(yōu)惠條件，爭取各級黨委和政府的大力支持，不定期舉辦各級各類信息交流會，了解地方經(jīng)濟社會建設(shè)發(fā)展情況，同時也向地方各級推介學校學科專業(yè)建設(shè)、科研成果、畢業(yè)生等各方面的情況，增進了解，共謀發(fā)展。
積極爭取政策支持。未來五年，學校還有大量的項目建設(shè)、維修、改造和土地征用、拆遷工作，要積極爭取各級黨委、政府相關(guān)政策支持，減免有關(guān)稅費；在教育資源整合、畢業(yè)生就業(yè)、選調(diào)生、產(chǎn)學研合作等方面爭取更多的政策支持。要主動與地方產(chǎn)業(yè)對接。
主動對接婁底支柱產(chǎn)業(yè)。要不斷加強校地產(chǎn)學研用合作，提高解決社會經(jīng)濟發(fā)展和技術(shù)進步等實際問題的能力，為地方政府決策建言獻策，為企業(yè)技術(shù)攻關(guān)排憂解難，走產(chǎn)學研用一體化道路，以服務(wù)求支持，以科研促教學，以成果促發(fā)展。力爭在未來五年，全面融入地方經(jīng)濟社會建設(shè)中。
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