提質(zhì)綠化養(yǎng)護，建設(shè)精美校園
-------農(nóng)生院（農(nóng)科所）校園綠化養(yǎng)護初見成效
2016年，學(xué)校將校園綠化養(yǎng)護工作移交農(nóng)生院（農(nóng)科所），致力為轉(zhuǎn)型發(fā)展中開展人才培養(yǎng)和科學(xué)研究提供重要支撐。半年來，在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，院（所）黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，始終堅持以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念為引領(lǐng)，堅持以教育部關(guān)于地方高校向應(yīng)用型技術(shù)技能型轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機，堅持以“四精”建設(shè)為抓手，全力“提質(zhì)綠化養(yǎng)護，建設(shè)精美校園”，校園綠化養(yǎng)護初見成效。
一是堅持精心設(shè)計規(guī)劃。美麗校園是師生員工學(xué)習(xí)、工作和生活的重要場所，是展示學(xué)校人文自然景觀的重要平臺，是體現(xiàn)學(xué)?！碍h(huán)境育人”精神風(fēng)貌的重要窗口，直接關(guān)系到20000余師生員工的切身利益和學(xué)校良好外部形象的建立。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的親自指導(dǎo)，院（所）多次召開黨政聯(lián)席會議，研究討論“校園綠化養(yǎng)護方案”、“四季有花----梅花校園方案”、“綠化養(yǎng)護目標(biāo)管理辦法”等，從頂層設(shè)計上精心規(guī)劃、科學(xué)布局校園綠化美化工作，堅持“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，專家教授協(xié)同抓”的原則，成立了“園林綠化室”，配備了專職工作人員，形成了良好的運行機制體制。
二是堅持精巧園林施工。校園綠化園林施工始終秉承“謀近以致遠(yuǎn)、養(yǎng)根而俟實”的校訓(xùn)和“人才至上、仁愛滿園”的校風(fēng)，堅持“人文與科技相結(jié)合”的理念，結(jié)合校園區(qū)域功能布局和道路文化建設(shè)規(guī)劃，以“精致”、“精巧”為原則，以人為本的開展好園林綠化施工。如圖書館與養(yǎng)根樓之間經(jīng)常人流密集，師生員工常常橫跨草坪，致使草皮損毀嚴(yán)重。針對這樣的情況，我們始終堅持“景為人所用”的原則，將原有損毀草皮泥濘小路改造成麻石汀步，并用草皮間隔，既為師生出行提供了便捷，又平添了園林景觀的美感，深受師生員工的肯定與好評。
三是堅持精細(xì)養(yǎng)護管理。俗話說“三分種，七分養(yǎng)”，只有高質(zhì)量、高水平的養(yǎng)護管理，園林景觀才能逐漸達到完美的景觀效果。為此，我們積極推行校園綠化精細(xì)化養(yǎng)護管理新模式，由“重建輕管”向“建管并舉”轉(zhuǎn)變，加強監(jiān)督檢查，強化管理責(zé)任，確保管養(yǎng)到位。今年，我們克服前期梅雨季節(jié)水澇、盛暑季節(jié)灼人的種種困難，結(jié)合校園綠化苗木的生活習(xí)性和生長特點，堅持綠化養(yǎng)護檔案管理、病蟲害綜合防治、綠化環(huán)境衛(wèi)生保潔、日常安全文明施工、惡劣天氣應(yīng)急搶險，堅持“月初有計劃，月底有總結(jié)，日日有任務(wù)”的綠化養(yǎng)護日工作制度。早謀劃、早部署、早安排，勤檢查、勤防病、勤澆水，確保了校園內(nèi)所有苗木安全渡盛夏，園林綠化的生態(tài)價值、人文價值、社會價值得到大大提升。
四是堅持精準(zhǔn)項目實施。按照學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃和院（所）轉(zhuǎn)型實際，重點抓好項目落地，實現(xiàn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。精準(zhǔn)項目實施堅持人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、實踐教學(xué)要求，注重師生參與的廣度與深度，在師生員工中形成了懂綠化、愛綠化、做綠化的良好氛圍。如高質(zhì)量建設(shè)的綠化提質(zhì)項目，旨在打造梅花品牌，建設(shè)四季有花校園，從團隊組建上充分吸收了農(nóng)生院、農(nóng)科所、美設(shè)院的專業(yè)師生，從方案擬定、園林設(shè)計、效果圖紙上經(jīng)過精心規(guī)劃，從項目實施上注重師生員工參與的廣度和深度，為美化校園環(huán)境、增強環(huán)境育人做出了重大貢獻。
目前，因地制宜打造的、以“區(qū)域特色、綠化景觀”為目標(biāo)的梅花種質(zhì)資源圃、觀賞桃園、紫薇園，景象炫目，爭奇斗艷，形成了相對獨立、特色鮮明的觀賞區(qū)域，為廣大師生營造了一個愉悅的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。
（供稿：鄒坤 彭日民）
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