“人只要活著總會遇到困難的，遇到困難怎么辦，等著別人解決嗎？要想辦法創(chuàng)造條件戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝了它就等同于戰(zhàn)勝了自己?！边@是我導師常對我說的一句話。最初聽這話感覺邏輯簡單且瑣碎類似于說教，當自己經(jīng)歷了一些生活與學習上的挫折后，再來回味這句話時感覺還是非常有道理的，既強調(diào)了方法，又指明了方向。

博學多才，精進不止

我的研究生導師名叫胡軍和，男，教授，碩士生導師，理學博士。他于2002年畢業(yè)于西北農(nóng)林科技大學，獲農(nóng)學學士學位。同年考入西北農(nóng)林科技大學就讀碩士研究生，2005年獲得農(nóng)學碩士學位。2008年考入西北農(nóng)林科技大學細胞生物學專業(yè)，2011年獲理學博士學位，同時也擁有美國的學習經(jīng)歷，他學歷高，資歷深，且經(jīng)歷豐富，見多識廣。

他從碩士到博士階段一直在陜西省干細胞工程技術研究中心從事胚胎早期發(fā)育相關的研究工作，已經(jīng)熟練掌握與其相關的各種實驗技術如卵母細胞成熟培養(yǎng)、顯微操作等，形成了比較成熟的實驗操作規(guī)范程序；能夠進行胚胎形態(tài)學和胚胎分子方面的系統(tǒng)性實驗、包括胚胎免疫組化分析，RT-PCR及Real-time PCR等胚胎分子學實驗。目前主要研究領域為昆蟲抗藥機理、農(nóng)藥殘留檢測新技術研究和早期胚胎發(fā)育調(diào)控機制等。

潛心科研，碩果累累

胡軍和老師一直從事應用生物技術方面的科學研究工作，以科研促教學，科研成果顯著。主持過國家自然科學基金項目1項，省級科技項目3項，市級科技項目1項，以第一作者或通訊作者累計發(fā)表SCI收錄期刊5篇，中文核心期刊20余篇，申報并且授權專利3項。在研究生以及工作期間，先后主持及參與了國家科技部“863”和“973”計劃項目、國家農(nóng)業(yè)部與科技部重大轉(zhuǎn)基因項目、國家自然科學基金等10余項科研項目；同時撰寫學術專著2部（動物體細胞核移植技術和豬胚胎體外生產(chǎn)技術），分別由陜西科學技術出版社和西南交通大學出版社出版，共計18萬字和20萬字。胡軍和老師具備扎實的學術功底，嚴謹求實的科研作風，堅守一名科研工作者的操守。他也具備極高的人文素養(yǎng)，既能成為研究生學術上的導師，又成為其人生的引路人。

初次見面，受益頗深

在2020年初秋的一個下午，經(jīng)過學院推薦，我來到了強毅樓辦公室見到我導師，這是第一次見我的導師。那天他穿著白色襯衣，身材高大安靜的坐在沙發(fā)上，他烏黑茂密的頭發(fā)間上夾雜著幾根白發(fā)，帶著金屬眼鏡彎著腰認真翻閱著手中書籍；而茶幾上卻早已倒?jié)M了兩杯水，仿佛是在等待著我的到來。

“嘭嘭嘭”，自己略帶緊張地敲著門，

“請進”，聲音洪亮的回道。

“老師好，我是2020級資源利用與植物保護的碩士研究生...”

“嗯、知道了”

“你的英語水平如何”老師認真的問道

“感覺英語一直是自己的短板，讀簡單的還行，難得較為吃力”

“為什么不戰(zhàn)勝這個短板，要勇于突破自己”

……

“喜歡這個專業(yè)嗎？” 老師深情的問道。

“喜歡，原來在鄉(xiāng)村工作過”自己很有信心的答道。

“嗯”老師抬頭微笑的看著我。在隨后聊天過程中我向他介紹了我的學習與工作經(jīng)歷。老師也告知了我他的研究方向，相互交流中還挺有話題，自己也從最開始緊張到后面的心情放松，感覺這老師雖貴為教授但卻平易近人，交流親切。

“看你十分熱愛此專業(yè)且經(jīng)歷較多，就收下你吧”老師真誠地說道。

這樣我便成為了他的學生，隨后他在本子上寫了一串中英文都有的書籍清單給我，并要求我認真去學，不懂的做好記錄再問他。他字跡工整，筆劃均勻，特別是英文書寫熟練流暢美觀，從字一看便能感受他是一名治學嚴謹、學識淵博的老師。在與其交流過程中得知他曾有過國外留學經(jīng)歷，他的英語水平扎實，所發(fā)表論文層次較高，而且他在所處研究領域有一定的國際科學視野。生物科學對研究者的英語水平要求較高，當前較多有價值文獻都是英文，許多實驗器材與應用軟件也是英文顯示及操作，可見英語在其中起著至關重要的作用，這或許是他一開始問我英語水平如何的原因所在。

老師為我所寫的書單中，包含此專業(yè)的各個方面，例如有關生物細胞與高分子技術的微觀方面，有關生物科學實驗的實踐方面，還有生物科學技術領域在國內(nèi)與國外的宏觀大發(fā)展以及在實際應用方面等等。他擔心我看這些書籍可能會感枯燥乏力，接著又推薦了一些有價值網(wǎng)上視頻教程來看，既有專業(yè)知識，也有相關人文故事。

一開始覺得他推薦的這些書籍種類繁多，自己完全沒有頭緒，但隨著時間推移，自己閱讀層次逐漸深入，才發(fā)現(xiàn)這些資料之間都是互有關聯(lián)、既相互補充又系統(tǒng)完整且與時俱進，可見當初他推薦時是經(jīng)過精心篩選的。同時他也勉勵我要有寶劍方從磨礪出，梅花香自苦寒來的學習精神，冰凍三尺非一日之寒，要掌握循例漸進、事半功倍、勞逸結(jié)合的學習方法，還要有深入事物本質(zhì)的研究精神。在學習過程中要不斷思考，敢于質(zhì)疑，勇于探究。并在學習之余強調(diào)多鍛煉身體素質(zhì)，長期以往便可學有所得，學有所獲，學有所長。

這便是我一次見我導師的感受，記憶深刻，他的精心構思也與他學習與成長經(jīng)歷相關。人生路漫漫,大千世界中能夠遇到一位以教書育人、科學研究為人生追求的導師是一種可遇不可求的緣分!

教書育人，勤于耕耘

胡軍和老師自2012年參加工作以來，他一如既往地堅持參加教學工作，始終把教育學生對學生負責放在工作首位，其次才是刻苦鉆研學術理論，憑著滿腔熱血和赤誠之心教書育人，勤于耕耘。先后為本科生和研究生主講《英文寫作》《分子生物學》《生物化學》《分子生物學研究技術》等課程。曾聽過他課的同學私下對我說，你導師的英語水平很贊，那些較長專業(yè)名詞我們都是對著書抄寫，而他什么都不看，拿筆便寫，行云流水、準確無誤且發(fā)音標準，聽著舒服，上他課不乏味，可見他水平之高很有大學者風范。

他在研究生教學方面為提升教學質(zhì)量，在備課的過程中廣泛查閱相關資料，掌握學科研究前沿，撰寫講課綱要；在講課過程中隨時了解研究生的反映，根據(jù)他們的要求動態(tài)調(diào)整教學內(nèi)容，做到通俗即懂，學以致用。

胡軍和導師如今貴為教授，但很多事都是親力親為。比如飼養(yǎng)實驗小白鼠來做實驗，由于各種條件所限，飼養(yǎng)小白鼠的環(huán)境不是很理想，在狹小且通風不暢的空間里飼養(yǎng)數(shù)量繁多的小白鼠，小白鼠排泄物氣味較大，初次接觸的人聞到那味便會犯惡心。飼養(yǎng)小白鼠方法需細致且繁瑣，這樣才能保障實驗結(jié)果的準確，每次飼養(yǎng)他都是率先做示范帶頭手把手地教，不放過任何一個細節(jié)，直到學生操作熟練學會為止，并且強調(diào)每個步驟與細節(jié)都要做好記錄，若后期實驗失敗，這些記錄可以為實驗失敗溯源提供參考。這便是他嚴謹治學的態(tài)度，在學生中廣為流傳。

傳道解惑，誨人不倦

在今年四月份根據(jù)學院的安排與推薦，我要在外實習一段時間。胡軍和老師親自帶我去與實習單位對接，他并時常提醒與鼓勵我：“在外學習首先要注意安全，其次要刻苦專研、學好一技之長為擴寬將來的路打好基礎；同時還要練就好心態(tài)，在外學習是最能鍛煉自己，遇到困難不可怕，要想辦法創(chuàng)造條件解決困難才是最重要的，戰(zhàn)勝了自己，日后遇到問題都能獨當一面。”

聽了他的話倍感溫暖，話雖平凡但真情在。如今浮躁充斥著我們的生活，許多人在浮躁中會迷失方向，變得消沉，變得圓滑，變得忘乎所以。他能堅持用心去做一件事，關心一個人，平凡中見真情是難得可貴的。師者，傳道受業(yè)解惑也，胡軍和老師既能擔當“導”的重任，又能成為他人之“師”，實至名歸。

（作者：楊鵬）