院長：姜正國 （2005年9月14日）
尊敬的各位老師、親愛的新同學(xué)們：
七彩人生，九月起航。在這美好的金秋時(shí)節(jié)，在全校師生喜迎湖南人文科技學(xué)院順利升格為本科院校的第二個(gè)年頭之際，在熱烈慶祝剛剛過去的第21個(gè)教師節(jié)這個(gè)特別的日子后，我們迎來了2005級(jí)的新同學(xué)。在這里，我首先代表學(xué)院黨委、行政和全校萬名師生員工向來自祖國各地的同學(xué)們表示熱烈的歡迎，對(duì)你們有幸成為我院升格后的第二批學(xué)子表示誠摯的祝賀。
同學(xué)們，這幾天，來自全國十六個(gè)省的2005級(jí)新生近4000人為了一個(gè)共同的目標(biāo)齊聚湖南人文科技學(xué)院。今年我校的招生形勢(shì)好，生源廣闊，人才濟(jì)濟(jì)。學(xué)院第一志愿錄取工作結(jié)束后，還有許多考生強(qiáng)烈要求我校補(bǔ)錄。你們?yōu)閷W(xué)校帶來了喜慶、帶來了新氣象、帶來了歡樂，你們的到來，為我院注入了新鮮血液，你們是學(xué)院的新主人。伴隨著你們的到來，一個(gè)富有生機(jī)和希望的新學(xué)年開始了。
同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)谙嬷行鲁恰獖涞走@片熱土上翻開自己新的人生扉頁時(shí)，我先向你們介紹一下你們將在此渡過人生中寶貴、最難忘時(shí)光的湖南人文科技學(xué)院。
學(xué)院創(chuàng)建于1978年，去年5月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，正式改辦升格為湖南人文科技學(xué)院。
“國勢(shì)之強(qiáng)弱，視乎人才；人才之盛衰，源于學(xué)?！?，湖南人文科技學(xué)院是改革開放后迅速發(fā)展起來的年輕高等學(xué)府，現(xiàn)已成為涵蓋文、理、工、教、經(jīng)、管、法等七大學(xué)科門類兼有的、較全面的多科性學(xué)校。
學(xué)院現(xiàn)有校園面積600余畝，建筑面積21萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值3000余萬元，有各類實(shí)驗(yàn)室45個(gè)，校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地49個(gè)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地5個(gè)。圖書館現(xiàn)有藏書60萬冊(cè)，中外期刊1300多種，另有電子圖書10多萬種和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫6個(gè)專輯。學(xué)院主辦有面向國內(nèi)外公開發(fā)行的《湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào)》和《湖南人文科技學(xué)院報(bào)》。
學(xué)院現(xiàn)有在職教職員工740人，其中專任教師400余人，專任教師中有教授29人，副教授147人，教授、副教授共占專任教師的44%；博士21人，碩士研究生176人，博士、碩士、研究生共占專任教師總數(shù)的50%；另聘有外籍教師4人和兼職教授42人。
學(xué)院現(xiàn)設(shè)有中文、外語、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理與信息工程、通信與控制工程、化學(xué)與材料科學(xué)、體育科學(xué)、政治與經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)與管理、音樂、美術(shù)、教育科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)等13個(gè)系，共有13個(gè)本科專業(yè)和36個(gè)專科專業(yè)，另有2個(gè)成人教育本科專業(yè)和19個(gè)成人教育專科專業(yè)。今年學(xué)院除主要面向湖南招生外，還面向山東、河南、廣西、吉林、福建、云南、江西等16個(gè)?。ㄊ校┱猩?，學(xué)院現(xiàn)有全日制普通本、專科學(xué)生9000多人，在籍成人教育學(xué)生5000多人，已為國家培養(yǎng)各類畢業(yè)生40000余名。
同學(xué)們，建校27年以來，學(xué)院以教學(xué)為中心，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持依法治校，以德治校，以改革為動(dòng)力，以質(zhì)量求生存，以特色求出色，管理工作成效顯著，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
建校以來，學(xué)院共為國家輸送畢業(yè)生4萬余人，他們?cè)谏鐣?huì)上大有作為。其中有許多人擔(dān)任了大學(xué)教授、地方各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，中學(xué)校長或副校長等職，相當(dāng)一部分獲得了碩士、博士學(xué)位，有的成為了著名專家學(xué)者，不少人成為了國家和省級(jí)勞模、先進(jìn)工作者，許多人成為了企業(yè)家或公司老總、董事長。他們的足跡遍布大江南北、長城內(nèi)外、世界各地，他們是我們的驕傲，也是在坐同學(xué)們的參照，在過去的很多年，他們不斷激勵(lì)著同學(xué)們奮發(fā)有為，報(bào)效祖國。
同學(xué)們，有人把大學(xué)稱作“象牙塔”，有人把大學(xué)稱作知識(shí)的殿堂，也有人把大學(xué)稱作“愛情的溫床”，還有人把大學(xué)生活比喻成一張白紙，你涂上什么顏色它就呈現(xiàn)什么顏色……。我認(rèn)為，大學(xué)是同學(xué)們面向未來遠(yuǎn)航的集中儲(chǔ)備和容錯(cuò)試航的基地，為什么可以這樣理解呢？一是高等學(xué)院豐富的學(xué)術(shù)、科研、藝術(shù)和社會(huì)活動(dòng)以及完善的教學(xué)科研設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生提供了知識(shí)深化和科研能力培養(yǎng)以及拓展知識(shí)領(lǐng)域的前提條件。二是大學(xué)與社會(huì)的廣泛聯(lián)系，豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為同學(xué)們認(rèn)識(shí)社會(huì)，進(jìn)入社會(huì)創(chuàng)造了條件。大學(xué)生活是同學(xué)們從學(xué)院步入社會(huì)的全面積累和實(shí)驗(yàn)的角色轉(zhuǎn)換過程。三是大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容非常系統(tǒng)、深刻和相對(duì)專門化。大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的積累，更重要的是學(xué)習(xí)能力和研究能力的提高。四是大學(xué)教師是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人，就某種意義而言，大學(xué)教師是導(dǎo)師而不是老師，是“授人以漁”而不是“授人以魚”。五是大學(xué)里實(shí)行的是在負(fù)責(zé)學(xué)生工作教師指導(dǎo)下，學(xué)生自我組織和自我管理的模式。六是大學(xué)的生存環(huán)境實(shí)際上是一個(gè)有限的社會(huì)，是人為構(gòu)建的免疫體，大學(xué)生的生活需要完全自理和適當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)的互助。
總之，大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活對(duì)一個(gè)人來說，是一個(gè)全新的重要成長時(shí)期。同學(xué)們應(yīng)對(duì)此有一個(gè)比較全面的、正確的認(rèn)識(shí)和理解。
各位新同學(xué)，你們是祖國未來的建設(shè)者，也是學(xué)校發(fā)展的生力軍，希望你們珍視現(xiàn)在，向往未來，學(xué)業(yè)有成，也希望你們做學(xué)校的主人，為學(xué)校的發(fā)展增輝，在此，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與你們共勉：
首先，做一名現(xiàn)代大學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做人。我國是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國，歷來重視立身處世之道。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是立身的本質(zhì)，是成才的導(dǎo)向。對(duì)民族、對(duì)社會(huì)、對(duì)未來、對(duì)家庭具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，是立身的內(nèi)涵，成才的起碼條件。學(xué)校將在培養(yǎng)人才的過程中，以各種形式進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，這既是學(xué)校教育的責(zé)任，也是大學(xué)生自我修養(yǎng)的任務(wù)，希望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，在人生這個(gè)重要時(shí)期塑造好真、善、美的心靈與健全人格。
其次，做一名現(xiàn)代大學(xué)生要把握好成才之路。大學(xué)階段是由基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)向?qū)I(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，它為以后的工作實(shí)踐、繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)，同學(xué)們要在幾年的時(shí)光中學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”，開發(fā)潛能，這是成才的關(guān)鍵。為適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)迅猛發(fā)展的形勢(shì)要求，學(xué)校致力于培養(yǎng)復(fù)合型人才，就是在使學(xué)生修好本專業(yè)的同時(shí)，選修跨學(xué)科課程，從而在更大范圍內(nèi)得到發(fā)揮，并可能在兩種知識(shí)的結(jié)合中產(chǎn)出高人一籌的能力。學(xué)校致力于培養(yǎng)適應(yīng)性人才，就是要培養(yǎng)“專業(yè)+技能（英語證、計(jì)算機(jī)證、普通話過級(jí)證）+特長（唱歌、舞蹈、籃球、足球等）”的人才，我們將進(jìn)一步加大師資和財(cái)力的投入，讓學(xué)生在大學(xué)充分地學(xué)到離開這個(gè)年齡段和學(xué)校難以學(xué)到的必需知識(shí)。為今后更新知識(shí)、轉(zhuǎn)換專業(yè)、調(diào)整發(fā)展方向打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)復(fù)合型人才和適應(yīng)性人才是我們的辦學(xué)特色之一，它的基本目標(biāo)是讓我們的畢業(yè)生有更寬的就業(yè)門路和在社會(huì)上獲得穩(wěn)定的良好的工作崗位和待遇。
第三，做一名現(xiàn)代大學(xué)生要準(zhǔn)備好多種能力。同學(xué)們要以祖國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為目標(biāo)，以做成功人為目的，提早對(duì)自己的人生道路進(jìn)行科學(xué)、宏觀規(guī)劃，對(duì)自己學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行周密計(jì)劃，對(duì)自己未來職業(yè)生涯進(jìn)行理性決斷，從而繪制切實(shí)可行的藍(lán)圖。建議你們?cè)谶@張藍(lán)圖上繪入創(chuàng)新思維的能力、更新知識(shí)和利用信息情報(bào)的能力、更新知識(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和社會(huì)交往處理公眾關(guān)系的能力、深入探索思考和研究理論問題的能力。
第四，做一名現(xiàn)代大學(xué)生要不斷進(jìn)取。我相信，我們?cè)谧耐瑢W(xué)都經(jīng)歷過“導(dǎo)航、啟航、領(lǐng)航”的高考軌跡，都品嘗過晝夜苦讀的艱辛，甚至有的同學(xué)曾徘徊在放棄高考的邊緣，但最終戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，來到了湖南人文科技學(xué)院這片知識(shí)的沃土！這里有我們渴求的書林翰海，有我們企盼的學(xué)界才俊，更有我們向往的開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神！“大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨”，經(jīng)過高考磨礪的同學(xué)們更加成熟、穩(wěn)重和自信，但作為新世紀(jì)的大學(xué)生，你們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，你們肩負(fù)著建設(shè)祖國的歷史重任，肩負(fù)著父母長輩的殷切期望，肩負(fù)著朋友同學(xué)的千般囑咐，你們應(yīng)該把理想抱負(fù)定高一點(diǎn)，要敢于把自己的人生目標(biāo)定位到成才的坐標(biāo)之上，并為之不斷地努力。如：專科畢業(yè)可以考專升本，?？茖W(xué)習(xí)期間也可考相近或相鄰專業(yè)的自考本科文憑；本科專業(yè)可以考碩士研究生，現(xiàn)在基礎(chǔ)不是太好的聯(lián)合培養(yǎng)生要爭(zhēng)做合格畢業(yè)生等等?？傊總€(gè)人都要有自己奮斗的目標(biāo)理想；否則，就會(huì)象一艘漫無目標(biāo)的航船，終歸迷失方向，永遠(yuǎn)達(dá)不到成功的彼岸。
第五，做一名現(xiàn)代大學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí)。能不能考上大學(xué)是身份標(biāo)志的分水嶺，能不能把握大學(xué)的求學(xué)歷程，是豐富人生內(nèi)涵的分水嶺?，F(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，不僅要在學(xué)校的時(shí)候?qū)W習(xí)，而且要終身學(xué)習(xí)，不僅要向書本學(xué)，而且要在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。要克服“一紙文憑定終身”和“船到碼頭車到站”的思想，珍惜青春少年時(shí)光。面對(duì)未來“雙向選擇，自謀職業(yè)”的實(shí)際，盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。你們一定要遵循厚積薄發(fā)的治學(xué)之道，注重知識(shí)積累和學(xué)術(shù)研究，要修煉“板凳甘坐十年冷，文章不寫一句空”的治學(xué)精神。
同學(xué)們，我記得老舍先生曾說過一句話：“人生最值
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