基礎在學，關(guān)鍵在做。7月10日，我?！啊畠蓪W一做’——學科建設與研究生教育專題輔導報告會”在學校逸夫樓音樂廳舉行。湖南省學位辦主任余偉良作了專題報告，校黨委書記郭軍、校長劉和云等在家校領導參加報告會，機關(guān)各處室、二級學院負責人、學校各教研室主任聆聽報告會，報告會由校長劉和云主持。
余偉良在報告中充分肯定了學校近幾年來在學科建設上取得的突出成績，他認為學校專業(yè)布局已基本成型、辦學實力也明顯提升、辦學規(guī)模初具效益以及辦學特色逐步顯現(xiàn)。
針對學校即將面臨的“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”評估驗收工作，他指出，評估驗收內(nèi)容不外乎培養(yǎng)目標與定位、師資結(jié)構(gòu)與水平、生源結(jié)構(gòu)與質(zhì)量、人才培養(yǎng)過程、質(zhì)量保證與機制、培養(yǎng)特色與成效。因此他強調(diào)，一是提升研究生培養(yǎng)理念，加強師資隊伍建設，建立以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。二是完善校企合作培養(yǎng)機制，夯實研究生培養(yǎng)條件，加強質(zhì)量保障機制建設，提升學生就業(yè)競爭力。三是高度重視，統(tǒng)一認識，查漏補缺、加強建設，充分體現(xiàn)國家需求，充分體現(xiàn)辦學特色。
對于學校轉(zhuǎn)型階段還存在學科建設核心意識不強等問題，他指出，學科建設是學校的核心，學校建設要圍繞學科建設展開，學科是專業(yè)的基礎，是專業(yè)培養(yǎng)的基本平臺，學科水平的提高促進專業(yè)水平的提高，自然促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，而學科建設的最終目的就是人才培養(yǎng)。他建議，要定位準確，思路明確，路徑正確，通過辦學方向、辦學模式、專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)類型的轉(zhuǎn)型，調(diào)整專業(yè)、課程體系、師資等結(jié)構(gòu)以及實習實訓內(nèi)容和比重，以培養(yǎng)“綜合素質(zhì)高、理論基礎實、應用能力強、創(chuàng)新能力突出”的應用型技術(shù)技能型人才為目標，建設“地方性、應用型、開放式”的高水平應用技術(shù)大學。（袁愈明）
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