為了解和幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的困難，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹2024年兩會(huì)精神，3月13日晚，副校長(zhǎng)劉建勛率學(xué)校機(jī)關(guān)教輔單位領(lǐng)導(dǎo)姚春平、彭輝、劉熔爐、申彥舒深入信息學(xué)院23級(jí)學(xué)生宿舍開(kāi)展三聯(lián)系工作，信息學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)亦前往學(xué)生宿舍開(kāi)展了三聯(lián)系工作。
副校長(zhǎng)劉建勛在學(xué)院黨總支書(shū)記成運(yùn)的陪同下前往13棟507宿舍與23級(jí)軟件工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行溝通交流。劉建勛首先關(guān)注的是學(xué)生宿舍安全問(wèn)題，提醒同學(xué)們仔細(xì)檢查宿舍設(shè)施是否完善、是否存在安全隱患，并告知同學(xué)們要注意個(gè)人衛(wèi)生，保持宿舍整潔。隨后，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，詢問(wèn)大家對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)，并詳細(xì)講述了本專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)及職業(yè)規(guī)劃。最后，劉建勛為同學(xué)們講解兩會(huì)精神，告訴同學(xué)們我國(guó)正深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展，為高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)注入新動(dòng)能，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)把專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與國(guó)家需要相結(jié)合，自覺(jué)肩負(fù)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展賦予的光榮使命，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。黨總支書(shū)記成運(yùn)在和同學(xué)們交流的過(guò)程中寄語(yǔ)同學(xué)們應(yīng)堅(jiān)定政治立場(chǎng)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。一是建議同學(xué)們多關(guān)注國(guó)家大事，多關(guān)注學(xué)習(xí)2024年兩會(huì)知識(shí)，提出與老師多交流和自主學(xué)習(xí)的重要性。二是強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，利用周末時(shí)間鞏固所學(xué)知識(shí)。三是鼓勵(lì)學(xué)生每天進(jìn)行身體鍛煉，并提醒學(xué)生要做好安全防護(hù)工作，特別是寢室財(cái)務(wù)安全。
校機(jī)關(guān)教輔單位領(lǐng)導(dǎo)分別前往信息學(xué)院23級(jí)學(xué)生宿舍開(kāi)展“三聯(lián)系”工作，深入了解同學(xué)們的宿舍生活，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與校園活動(dòng)，并給同學(xué)們分享了學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)資源，指導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注圖書(shū)館公眾號(hào)并引導(dǎo)使用圖書(shū)館數(shù)字資源，為同學(xué)們講解了2024年兩會(huì)精神，讓同學(xué)們深入了解“新質(zhì)生產(chǎn)力”。信息學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分別前往23級(jí)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)班級(jí)宿舍，了解學(xué)生生活問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，講解2024年兩會(huì)精神，并對(duì)同學(xué)們提出要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的要求。
結(jié)束后，同學(xué)們表示，將銘記各位老師的教誨，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能，全面提高自身素質(zhì)，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。此次“三聯(lián)系”下寢工作更好地了解了學(xué)生的生活狀態(tài)和需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生可能遇到的問(wèn)題，為學(xué)生提供更貼心的指導(dǎo)與支持，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，為營(yíng)造健康、和諧的校園生活環(huán)境提供重要保障。(供圖／稿：王靖涵、周子翔，一審：顏聰玲，二審：劉宗良，三審：成運(yùn))
