讓抬頭率提高的創(chuàng)新性課堂教學(xué)
——信息學(xué)院打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)金課
到課率、抬頭率、入腦入心、獲得感等等高校課堂教學(xué)中的老大難問題，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)中有了很大的改觀。
自2017年學(xué)校開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程以來，信息學(xué)院根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，在劉浩副院長的帶領(lǐng)下，以輔導(dǎo)員老師唐旭為主的學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，利用信息化優(yōu)勢，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生本科專業(yè)相結(jié)合，形成了具有趣味性強(qiáng)、參與度高的智慧課堂。
教師們充分利用了游戲?qū)胧健栴}引導(dǎo)式、分組討論式、案例分析式和實(shí)踐活動式等方法，結(jié)合與學(xué)生本專業(yè)感興趣的時(shí)事話題，以學(xué)生團(tuán)隊(duì)分工合作形式共同完成課堂教學(xué)任務(wù)。啟發(fā)式的課后任務(wù)讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)養(yǎng)成創(chuàng)新意識，積極聯(lián)系專業(yè)導(dǎo)師尋找新項(xiàng)目。許多學(xué)生的課堂評價(jià)是“這樣的創(chuàng)新性課堂教學(xué)，讓大家的學(xué)習(xí)自主性和效率都有很大提高！”。
信息學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)持“一條龍式”的教學(xué)模式，從促進(jìn)專業(yè)知識聯(lián)系實(shí)踐技能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)，到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，再到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)活動，成功地打造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的示范樣板。（信息學(xué)院唐旭供稿）
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