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軟件工程專業(yè)簡(jiǎn)介

1、專業(yè)介紹

軟件工程專業(yè)是學(xué)校人才培養(yǎng)模式綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，承接教育部·中軟國(guó)際產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師11名，其中副教授及其相應(yīng)職稱人員6人，博士1人，雙師型教師6人。本專業(yè)目前在校學(xué)生436人，畢業(yè)生初次就業(yè)率處于同類專業(yè)前列。

軟件工程專業(yè)以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)軟件開發(fā)的工程性。本專業(yè)立足于地方經(jīng)濟(jì)，面向軟件工程行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高人文素質(zhì)和良好的身體與心理素質(zhì)；掌握扎實(shí)的軟件工程基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的方法、技能，擁有良好的軟件工程專業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的軟件工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，經(jīng)歷軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)、測(cè)試、運(yùn)行、維護(hù)和管理等解決實(shí)際工程問題的系統(tǒng)化訓(xùn)練；培養(yǎng)能夠從事軟件開發(fā)、虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用開發(fā)、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理的應(yīng)用型高級(jí)人才。

2、人才培養(yǎng)特點(diǎn)

（1）“2+1+1”校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式。軟件工程專業(yè)依據(jù)軟件工程專業(yè)“2+1+1”校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，以課程體系設(shè)計(jì)為核心，對(duì)軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行全面修訂，形成了知識(shí)培養(yǎng)五模塊、能力培養(yǎng)六環(huán)節(jié)、素質(zhì)培養(yǎng)三層次的課程體系。在知識(shí)層面上，把強(qiáng)化基礎(chǔ)與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來，形成了以公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、方向選修課、校企置換課五個(gè)模塊為依托的知識(shí)培養(yǎng)體系。通過公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課等模塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、支撐性和系統(tǒng)性；通過方向選修課、校企置換課模塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、工程性和先進(jìn)性。以提供公共在線教育平臺(tái)與實(shí)訓(xùn)實(shí)踐相結(jié)合模式共建專業(yè)，實(shí)行校企聯(lián)合培養(yǎng)。以平臺(tái)管理為支撐，“三雙培養(yǎng)”（即雙師資、雙課堂、雙基地）與“人才就業(yè)服務(wù)生態(tài)鏈”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，在培養(yǎng)上基礎(chǔ)與實(shí)踐并重，重技能提升，通過建檔、教學(xué)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、測(cè)評(píng)、考核、實(shí)習(xí)、預(yù)就業(yè)、分類輸送等環(huán)節(jié)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)緊缺的軟件工程類技術(shù)人才。

（2）推動(dòng)學(xué)科競(jìng)賽，以賽促學(xué)，以賽促教。創(chuàng)造多元化培養(yǎng)平臺(tái)，以專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課為基礎(chǔ)，圍繞 ACM、機(jī)器人競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模大賽等和軟件工程專業(yè)相關(guān)的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽為核心，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方面的綜合能力和素質(zhì)。軟件工程專業(yè)學(xué)生每年參加ACM 程序大賽、機(jī)器人大賽、軟件作品設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模大賽等比賽，共計(jì)獲獎(jiǎng)人次19項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)3人次（其中二等獎(jiǎng)3 項(xiàng)），獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)14人次。鼓勵(lì)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)軟件資格水平考試，有相當(dāng)一部分學(xué)生能通過軟件資格水平考試（中級(jí)及以上）。

                 圖1 領(lǐng)導(dǎo)與部分參賽學(xué)生、指導(dǎo)老師合影       圖2 學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽獲得的獎(jiǎng)杯

（3）學(xué)生能對(duì)口就業(yè)、高薪就業(yè)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合緊密，側(cè)重于應(yīng)用技術(shù)能力、工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重于學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求的緊密結(jié)合。學(xué)生在畢業(yè)后能對(duì)口就業(yè)、高薪就業(yè)，并能較快適應(yīng)自己的工作崗位。軟件工程專業(yè)2017屆畢業(yè)生人數(shù)130人，初次就業(yè)人數(shù)為120人，初次就業(yè)率達(dá)到92.31%。

    3、主要課程

高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、移動(dòng)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、UML統(tǒng)一建模、軟件測(cè)試技術(shù)等。

4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有校企合作教育課程（一）、校企合作教育課程（二）、校企合作教育課程（三）、畢業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)、軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)等。

5、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件

（1）本專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備較齊全，逐步建立并完善了軟件工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室9個(gè)，包括程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、軟件測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室、大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室等。

（2）軟件工程專業(yè)建立了地域分散、相對(duì)穩(wěn)定、設(shè)施完善、技術(shù)力量雄厚的校外專業(yè)實(shí)習(xí)基地9個(gè)，這9個(gè)實(shí)習(xí)基地分別是：湖南卓景京信息技有限公司、湖南省飛智益思信息科技有限公司、深圳華清遠(yuǎn)見信息科技有限公司、深圳信盈達(dá)科技有限公司、湖南省健緣醫(yī)療科技有限公司、湖南虹貓信息科技有限公司、長(zhǎng)沙市眾元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、湖南軟評(píng)信息技術(shù)有限公司、婁底市國(guó)聯(lián)信息服務(wù)有限公司。

6、學(xué)制與學(xué)位學(xué)制

（1）學(xué)制：四年，修業(yè)年限3－7年。

（2）學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

7、畢業(yè)與授予學(xué)位要求

（1）本專業(yè)的學(xué)生，在校期間必須修滿本培養(yǎng)方案所規(guī)定的179學(xué)分方能畢業(yè)。其中必修課140學(xué)分，專業(yè)限選課19學(xué)分，專業(yè)選修課10學(xué)分，其它選修課10學(xué)分。

（2）符合國(guó)家學(xué)位規(guī)定和湖南人文科技學(xué)院學(xué)位授予條件者，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。