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信息學(xué)院專業(yè)設(shè)置和建設(shè)管理辦法

信息來(lái)源: 發(fā)布日期:2019-11-22

信息學(xué)院專業(yè)設(shè)置和建設(shè)管理辦法

專業(yè)建設(shè)是高等學(xué)院教學(xué)基本建設(shè)的重要環(huán)節(jié),是人才培養(yǎng)的重要保證。為進(jìn)一步規(guī)范本科專業(yè)建設(shè)的管理工作,不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,促進(jìn)學(xué)院本科教育規(guī)模、質(zhì)量、效益、結(jié)構(gòu)與特色的協(xié)調(diào)發(fā)展,根據(jù)教育部《普通高等學(xué)院本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》(教高[2012]9號(hào))《湖南省普通高等學(xué)院本科專業(yè)設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則》等文件要求,結(jié)合學(xué)院實(shí)際,特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

遵循高等教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律,以區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求為導(dǎo)向,堅(jiān)持“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、提升內(nèi)涵”的基本方針,優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),構(gòu)建多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,結(jié)構(gòu)合理、應(yīng)用型特征明顯的專業(yè)布局。秉持“契合應(yīng)用需求、對(duì)接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、突出理實(shí)合一、塑造雙師素質(zhì)、融通校企文化”的專業(yè)建設(shè)理念,從師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)管理、教學(xué)效果與人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),提高專業(yè)建設(shè)水平,提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力。

二、組織管理

1. 學(xué)院設(shè)立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),委員會(huì)由學(xué)院院長(zhǎng)任主任,分管教學(xué)工作副院長(zhǎng)任副主任,成員由教研室、實(shí)驗(yàn)室、教務(wù)辦、學(xué)工辦等主要負(fù)責(zé)人,外校與行業(yè)企業(yè)專家組成,校外專家人數(shù)比例不少于1/3。

2. 委員會(huì)根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求、學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃、現(xiàn)有專業(yè)布局、申報(bào)專業(yè)設(shè)置條件等情況,對(duì)學(xué)院專業(yè)設(shè)置與調(diào)整進(jìn)行評(píng)審,對(duì)專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)估。

三、專業(yè)設(shè)置

1. 專業(yè)設(shè)置應(yīng)符合學(xué)院辦學(xué)定位和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,以學(xué)科發(fā)展為依托,社會(huì)需求為導(dǎo)向,科學(xué)規(guī)劃,綜合考慮辦學(xué)效益和社會(huì)效益,構(gòu)建合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局,促進(jìn)學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.增設(shè)新專業(yè)必須具備下列條件:

(1)符合學(xué)院發(fā)展規(guī)劃;

(2)辦學(xué)目標(biāo)明確,符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,具有完整的學(xué)科、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,有人才需求的論證報(bào)告和國(guó)內(nèi)高校同類專業(yè)設(shè)置情況調(diào)查報(bào)告,招生規(guī)模一般不低于每年50人;

(3)人才培養(yǎng)方案科學(xué)、合理、可行;

(4)學(xué)院具有一定的學(xué)科基礎(chǔ),具備完成該專業(yè)培養(yǎng)方案必需的教師隊(duì)伍;

(5)具備該專業(yè)必需的教學(xué)設(shè)施與基本條件。

3. 新專業(yè)設(shè)置由教研室根據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃提出申請(qǐng)。經(jīng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審議,經(jīng)公示,無(wú)異議后上報(bào)教務(wù)處。

四、專業(yè)建設(shè)

1.明確專業(yè)建設(shè)思路。在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上,制定具體的專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃,明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和建設(shè)周期,確定建設(shè)重點(diǎn),注重強(qiáng)化專業(yè)特色,形成專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

2. 各教研室根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和專業(yè)基礎(chǔ),結(jié)合人才的社會(huì)需求,分層次、分類別、有計(jì)劃地開(kāi)展專業(yè)建設(shè),合理配置教學(xué)資源,打造品牌、特色專業(yè),提高專業(yè)建設(shè)水平。

3. 專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容包括優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案,深化課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍和教學(xué)條件建設(shè)等,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(1)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)所在教研室要根據(jù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案制訂指導(dǎo)意見(jiàn),組織校內(nèi)外專家制訂相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案,并根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求變化適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修訂,確保培養(yǎng)方案的科學(xué)性、可行性與前瞻性。

(2)師資隊(duì)伍建設(shè)。圍繞專業(yè)核心課程群,建設(shè)熱愛(ài)教學(xué)、改革意識(shí)強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)質(zhì)量高的師資隊(duì)伍。要充分發(fā)揮學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師傳幫帶作用,重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng),促進(jìn)教師教學(xué)能力和工程實(shí)踐能力的提升,鼓勵(lì)高水平教師承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。

(3)課程資源建設(shè)。面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,借鑒國(guó)內(nèi)外課程改革成果,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),更新完善教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化課程設(shè)置,建設(shè)具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

(4)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求,改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,增加創(chuàng)新性、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比重;改善實(shí)踐教學(xué)條件,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)建設(shè);創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式,通過(guò)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。

(5)教學(xué)研究與改革。深化教學(xué)研究、更新教學(xué)理念,注重因材施教,實(shí)施個(gè)性培養(yǎng),形成一批具有鮮明專業(yè)特色的教學(xué)改革成果。積極探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng),及時(shí)把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。

(6)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)。完善專業(yè)建設(shè)質(zhì)量保障體系,形成有利于專業(yè)綜合改革、有利于教師教書(shū)育人、有利于學(xué)生全面發(fā)展的管理制度和評(píng)價(jià)辦法,構(gòu)建教學(xué)管理與質(zhì)量提升的長(zhǎng)效機(jī)制。

五、評(píng)估與認(rèn)證

1. 教研室要建立健全專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制,依據(jù)專業(yè)規(guī)范與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),定期開(kāi)展專業(yè)評(píng)估,推動(dòng)專業(yè)進(jìn)一步明確專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍和教學(xué)條件建設(shè),嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理,不斷提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2. 評(píng)估結(jié)果作為專業(yè)發(fā)展和專業(yè)調(diào)整的參考依據(jù)。對(duì)于人才需求量大、辦學(xué)條件好、就業(yè)形勢(shì)好、建設(shè)成效顯著的專業(yè)加大軟硬件條件的扶持力度,并適度擴(kuò)大招生規(guī)模;對(duì)專業(yè)定位不明、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高、建設(shè)成效不佳的,將逐步壓縮招生規(guī)模直至停辦或合并撤銷。

3. 根據(jù)教育主管部門(mén)要求,有步驟開(kāi)展新設(shè)專業(yè)評(píng)估、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審、專業(yè)綜合評(píng)估等。建立健全專業(yè)綜合狀態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)制度,以評(píng)促建、以評(píng)促改,促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和水平提升。

4. 鼓勵(lì)具備條件的專業(yè)積極參與工程教育專業(yè)認(rèn)證等相關(guān)認(rèn)證(評(píng)估)。學(xué)院成立由院領(lǐng)導(dǎo)和教研室負(fù)責(zé)人組成的專業(yè)認(rèn)證工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)專業(yè)認(rèn)證工作;教研室成立專業(yè)認(rèn)證工作小組,負(fù)責(zé)專業(yè)認(rèn)證方案制定、申請(qǐng)報(bào)告提交、自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)、專家考查準(zhǔn)備等工作。

六、其它

本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施,由信息學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

信息學(xué)院

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