1 |
高水平應(yīng)用特色學(xué)院人才共享·平臺共建·科創(chuàng)共贏的校城融合人才培養(yǎng)機制 |
劉和云、柏連陽、陳勇、朱強、郭軍、于意、陳志國、盛正發(fā)、向瑞桃 |
特等獎 |
本科教育 |
2 |
創(chuàng)新與突破：“一一三三”30年安全教育體系架構(gòu)與實踐 |
劉鐵銘、劉鐵峰、段健芝、謝柳、 鄭秀星、楊國輝、劉海力、 謝四元、劉佳、彭正華 |
特等獎 |
本科教育 |
3 |
體育類課程“四維耦合”混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐 |
楊赳赳、劉玉江、鄒秋英、肖俊、唐勇、張勁松、吳世軍、宋衛(wèi)紅、彭婧娜 |
特等獎 |
本科教育 |
4 |
基于“兩山”理念的能源領(lǐng)域高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的研究與實踐 |
劉海力、劉和云、潘樹林、陳旺、李艷、林道光、曾稀、黎嬌、 毛永寧 |
一等獎 |
本科教育 |
5 |
面向新文科發(fā)展的電子商務(wù)專業(yè)“135”人才培養(yǎng)模式改革與實踐 |
劉加林、劉辛田、王曉軍、賀桂和、羅偉祎、王志和、劉詩海、齊月、龍雨、左向山、王劍波 |
一等獎 |
本科教育 |
6 |
院所一體推進(jìn)地方院校涉農(nóng)專業(yè)“七葉一枝花”耕讀教育模式創(chuàng)新與實踐 |
陳勇、陳致印、馬銀花、金晨鐘、孟桂元、劉澤發(fā) |
一等獎 |
本科教育 |
7 |
“八位一體”、“三方共贏”，校政企協(xié)同的計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革與實踐 |
劉浩、李曾妍、彭智朝、李偉民、黃詮、羅如為、唐海波、肖敏雷、羊四清 |
一等獎 |
本科教育 |
8 |
課程思政與產(chǎn)教融合雙賦能-支撐地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的材料類應(yīng)用型新工科人才培養(yǎng)模式 |
陳志國、劉鑫、汪力、陳燦芬、謝柳、胡繼林、孔令男 |
一等獎 |
本科教育 |
9 |
四有好教師德性養(yǎng)成的學(xué)前教育專業(yè)中外合作“專課”思政模式研究與實踐 |
趙艷紅、蔣冰清、嚴(yán)明喜、劉超良、張梅、李重陽、李國強 |
一等獎 |
本科教育 |
10 |
“文化再生、融合創(chuàng)新”地方高校美術(shù)、設(shè)計專業(yè)個性化教學(xué)與育人實踐 |
陸序彥、童玲、王奕淼、彭波、付薇薇、譚娟、曾正、李喜群 |
一等獎 |
本科教育 |
11 |
雙創(chuàng)三業(yè)四平臺：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的設(shè)計類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)與實踐 |
陳竑、毛攀云、賀平、龍選君、周曉歐、楊智、陶達(dá)黎 |
一等獎 |
本科教育 |
12 |
“三對接、兩互動” 校政企協(xié)同培養(yǎng)材料化學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才的研究與實踐 |
胡傳躍、劉鑫、鐘洪彬、胡繼林、田修營、彭紅霞、朱凌 |
一等獎 |
本科教育 |
13 |
四維一體、多元協(xié)同，培育農(nóng)業(yè)碩士研究生創(chuàng)新人才 |
段仁燕、黃敏毅、彭健民、 向國紅、周麗華、楊澤良、白婧、馬銀花、羅育才 |
一等獎 |
研究生教育 |
14 |
民族魂、文化根--堅定文化自信的新時代“中國文化傳承傳播者”英語人才培養(yǎng)探索與實踐 |
張點、胡瑾、周建良、潘虹、 萬正發(fā) |
二等獎 |
本科教育 |
15 |
服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略新型職業(yè)農(nóng)民培育體系的構(gòu)建與實踐 |
劉澤發(fā)、向國紅、康林峰、 彭日民、聶瓊 |
二等獎 |
本科教育 |
16 |
“六素同心、貫通融合”材料類“雙創(chuàng)”型人才培養(yǎng)新生態(tài)的探索與實踐 |
陳占軍、彭秧錫、譚峰亮、文瑾、劉紅燃、陳佩君、李寧 |
二等獎 |
本科教育 |
17 |
基于OBE的單片機原理及應(yīng)用線上線下混合式教學(xué)改革與實踐 |
謝四連、侯周國、程正梅、 胡文明、李石林、譚周文 |
二等獎 |
本科教育 |
18 |
“研賽創(chuàng)”協(xié)同驅(qū)動地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革與實踐 |
胡東、伍鐵斌、聶時君、鄧嶺、王舒、林鵬、廖湘平、劉波、 李倩云 |
二等獎 |
本科教育 |
19 |
一幟引領(lǐng)雙語教學(xué)三向融通：二本院校應(yīng)用型涉外法治人才培養(yǎng)的探索與實踐 |
孫傳香、朱耀斌、謝常紅、 唐全民、左帥丹、羅光宇、李晶、吳仙桂、鄧艷 |
二等獎 |
本科教育 |
20 |
“卓越工程師培養(yǎng)”背景下地方高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)雙語教學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐 |
李曾妍、劉浩、羊四清、陳代武、胡楚然、羅如為 |
二等獎 |
本科教育 |
21 |
培育師德，提升能力：教師教育校校協(xié)同培養(yǎng)新范式 |
唐淑紅、郭仟、蔣馨初、申忠明 |
二等獎 |
本科教育 |
22 |
“五維協(xié)同·學(xué)演貫通”地方高校音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索與實踐 |
周邦春、劉利連、石瑾、顏春英、朱燕聰、田苗、羅慈花、鄧元雙 |
二等獎 |
本科教育 |
23 |
思想政治理論課“雙型雙驅(qū)雙效”實踐教學(xué)模式的理論與實踐 |
楊國輝、張衛(wèi)明、孫淇庭、袁承蔚、周浩、張得才、李瑞嘉、 伍揆祁 |
二等獎 |
本科教育 |
24 |
服務(wù)鄉(xiāng)村振興的植物生產(chǎn)類專業(yè)實踐育人模式探索與實踐 |
楊澤良、孟桂元、段仁燕、 龔延華、康林峰、白婧 |
二等獎 |
本科教育 |
25 |
基于人才培養(yǎng)的思政課“332”導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐 |
陳燦芬、袁承蔚、劉輝玲、周浩、張娟、成賽軍、范大平 |
二等獎 |
本科教育 |
26 |
地方本科院校旅游管理專業(yè)“四融四階”實踐能力培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐 |
李瓊、劉辛田、王晶晶、謝益民、肖霞 |
二等獎 |
本科教育 |
27 |
業(yè)財融合導(dǎo)向的五鏈?zhǔn)截攧?wù)管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐 |
楊懷宏、朱強、李雪芬、鄭清華、肖玲 |
二等獎 |
本科教育 |
28 |
多模式特色先進(jìn)陶瓷現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院產(chǎn)教研協(xié)同育人的改革與實踐 |
文瑾、于意、鐘洪彬、田修營、羅飛、李晶、朱凌 |
二等獎 |
本科教育 |
29 |
地方高校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)“校地政企”協(xié)同育人模式的探索與實踐 |
李國強、王旭紅、劉超良、 胡小蘭、謝四元、徐異 |
二等獎 |
本科教育 |
30 |
新文科商務(wù)英語專業(yè)“課證賽崗創(chuàng)”五位一體人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐 |
萬正發(fā)、張點、王春暉、周萍、蔣坎帥、肖婷 |
二等獎 |
本科教育 |
31 |
智慧環(huán)境下的大學(xué)語文三維立體式自主課堂建設(shè) |
段湘懷、黃立平、朱艷陽、 唐祖敏、姜琳、陳天佑 |
二等獎 |
本科教育 |
32 |
專業(yè)認(rèn)證背景下體育教育專業(yè)校地協(xié)同、“五共”人才培養(yǎng)模式探索實踐 |
王金穩(wěn)、彭健民、蔣毅、曾黎、龍宋軍、許琨、羅宇、唐紅明、劉世春 |
二等獎 |
本科教育 |
33 |
“開放、合作、協(xié)同、創(chuàng)新”的電子訓(xùn)練中心創(chuàng)新與實踐 |
朱高峰、謝四連、侯周國、譚周文、周桃云、李石林、梁平元 |
二等獎 |
本科教育 |
34 |
“專思創(chuàng)”同向同行，“校園+田園″新農(nóng)科人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實踐 |
劉秀、郭開發(fā)、周蕓蕓、胡一鴻、曾智、周靜、王雙輝、譚顯勝 |
二等獎 |
本科教育 |
35 |
師范認(rèn)證背景下英語專業(yè)“四維驅(qū)動·?三育一化”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐 |
禹逸群、胡瑾、吳新紅、鄧夢林、劉欣磊、王菲、李兵、丁志斌 |
二等獎 |
本科教育 |
36 |
地方本科高校舞蹈專業(yè)“舞蹈+”課程體系的創(chuàng)新與實踐 |
高潔、邱毅、張瓊、劉仲春、 謝堅強 |
二等獎 |
本科教育 |
37 |
農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位研究生“產(chǎn)教融合校地協(xié)同培養(yǎng)體系”的創(chuàng)新與實踐 |
金晨鐘、郭開發(fā)、向瑞桃、 胡一鴻、譚顯勝、劉秀、劉桃李 |
二等獎 |
研究生教育 |
38 |
構(gòu)建“三創(chuàng)三升雙對接”培養(yǎng)機制，提升農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域研究生培養(yǎng)質(zhì)量 |
王曉軍、劉加林、李軍成、陳國華、王志和、周麗華、王晶晶 |
二等獎 |
研究生教育 |
