校教通〔2022〕18號
湖南人文科技學(xué)院
關(guān)于舉辦2022年課程思政教學(xué)競賽的通知
各學(xué)院：
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》和《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》文件精神，落實立德樹人根本任務(wù)，高質(zhì)量推進以“課程思政”為目標的課堂教學(xué)改革，使各類課程與思想政治理論課同向而行，全面提升全校教師課程思政教學(xué)能力，我校決定根據(jù)湖南省教育廳《關(guān)于舉辦2022年湖南省普通高等學(xué)校課程思政教學(xué)競賽的通知》舉辦我校2022年課程思政教學(xué)競賽。現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下。
一、參賽對象與分組
各二級學(xué)院在職在崗的專任教師（含雙肩挑）以教學(xué)團隊（ 1- 5 人）參加文科類、理工類和外語類三個類別比賽，每個二級學(xué)院至少選拔一個教學(xué)團隊參賽。
已獲得 2020年、2021 年湖南省普通高等學(xué)校課程思政教學(xué)比賽一等獎的個人或團隊排名第一者，不再推薦參賽。代表學(xué)校參加2022 年湖南省普通高校教師課堂教學(xué)競賽和教師教學(xué)創(chuàng)新大賽的個人或團隊排名第一者，不再獲取參賽資格。
二、比賽時間安排
1.學(xué)院初賽
各二級學(xué)院根據(jù)競賽于4月10日前組織初賽。
2.學(xué)校復(fù)賽
4月15日之前以學(xué)院為單位將參賽報名表（附件1）和課堂教學(xué)設(shè)計（附件2）紙質(zhì)稿交至教務(wù)處應(yīng)淑燕老師，同時報送電子稿至2609735244@qq.com，4月20日之前教務(wù)處組織專家對教師的課堂教學(xué)設(shè)計進行評審；
擬定于4月23日，教務(wù)處組織專家對教師現(xiàn)場說課進行評審。
外語類復(fù)賽由外國語學(xué)院負責(zé)組織。
三、比賽形式
比賽包括課堂教學(xué)設(shè)計和現(xiàn)場說課展示兩部分，各100分，選手比賽最終成績按課堂教學(xué)設(shè)計成績（占40%）+現(xiàn)場說課展示成績（占60%）計算。
1.課堂教學(xué)設(shè)計（占40%）
參賽者圍繞自選的教學(xué)素材，基于完整的一堂課（45分鐘）進行教學(xué)設(shè)計。具體包括以下3部分內(nèi)容：
（1）參賽教師課堂教學(xué)設(shè)計（文科類、理工類用中文填寫，外語類用英文填寫，字數(shù)不限）。
（2）課堂教學(xué)方案闡述（須為Word文件，用中文書寫。具體格式不做要求，但應(yīng)該包括教學(xué)設(shè)計的主要思路、教學(xué)實施過程說明、教學(xué)反思和方案的主要創(chuàng)新點等，字數(shù)不限）。
（3）教學(xué)資源（在教學(xué)過程中使用的各種輔助材料，可以是音視頻文件、PPT或Word文件等，可在方案闡述中進行說明）。
2.現(xiàn)場說課展示（占60%）
時長：共15分鐘，其中10分鐘說課，主要闡述本門課程課程思政教學(xué)設(shè)計思路及內(nèi)容；5分鐘課堂教學(xué)展示，參賽教師可從本課程中任意選取一節(jié)課進行。
四、獎項設(shè)置
1、分組計分，每組按總分從高到低確定獎勵等次。
2、本次比賽總獲獎率為60%左右，其中一等獎為每組兩名，二等獎、三等獎若干名，學(xué)校推薦獲一等獎的團隊參加省級競賽。
3、獲獎選手頒發(fā)榮譽證書與獎金。
附件：
1.湖南人文科技學(xué)院2022年課程思政教學(xué)競賽參賽報名表
2.湖南人文科技學(xué)院2022年課程思政教學(xué)競賽課堂教學(xué)設(shè)計表
3.2022年湖南省普通高等學(xué)校課程思政教學(xué)競賽賽事安排
4.2022 年湖南省普通高等學(xué)校課程思政教學(xué)競賽賽事說明
湖南人文科技學(xué)院教務(wù)處
2022年3月17日
附件 1
湖南人文科技學(xué)院
2022 年課程思政教學(xué)競賽決賽報名表
學(xué)院名稱 |
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參賽類別 |
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參賽組別 |
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參賽教師 1 |
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職稱 |
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參賽教師 2 |
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職稱 |
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參賽教師 3 |
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職稱 |
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參賽教師 4 |
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職稱 |
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參賽作品名稱 |
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教學(xué)素材來源 （教材名稱及單元） |
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學(xué)院意見 |
負責(zé)人： （蓋章） 年 月 日 |
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說明： 1.參賽教師填團隊排第一位的老師；
2. 文科類分人文社科組和經(jīng)管法組，理工類分公共基礎(chǔ)課組和專業(yè)課組，外語類分大學(xué)英語組和英語類專業(yè)組。
附件 2
湖南人文科技學(xué)院
2022 年課程思政教學(xué)競賽課堂教學(xué)設(shè)計表
課程名稱 |
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學(xué) 時 |
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課程類別 |
（說明：文學(xué)、新聞傳播學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機、大學(xué)英語、英語專業(yè)等。） |
教材分析 |
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教學(xué)內(nèi)容 |
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教學(xué)目標 |
（說明：需涵蓋“課程思政”的教學(xué)目標，即課程的育人目標。） |
“課程思政”教育內(nèi)容 |
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教學(xué)方法與舉措 |
（說明：需涵蓋達到“課程思政”教學(xué)目標和完成其教育內(nèi)容要求所采取的教學(xué)方法與具體舉措。） |
教學(xué)實施過程 |
（說明：需有詳細的步驟說明如何在每個環(huán)節(jié)落實其教學(xué)設(shè)計。） |
教學(xué)反思 |
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使用到的教學(xué)資源 |
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附件 3
2022 年湖南省普通高等學(xué)校
課程思政教學(xué)競賽賽事安排
一、比賽形式
比賽包括復(fù)賽和現(xiàn)場決賽兩部分，各 100 分，決賽選手比賽最終成績按復(fù)賽成績（占 40%）+現(xiàn)場決賽成績（占 60%）計算。
1.復(fù)賽形式（占 40%）
基于一節(jié) 45 分鐘時長的授課進行課堂教學(xué)設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容自定，以漢語（外語類用英語）呈現(xiàn)。
2.現(xiàn)場決賽形式（占 60%）
現(xiàn)場決賽以說課形式進行，時長：共 20 分鐘。10 分鐘教學(xué)設(shè)計思路及內(nèi)容陳述、5 分鐘課堂教學(xué)展示、5 分鐘專家提問。
二、比賽安排
1.初賽
各高校根據(jù)比賽要求組織校內(nèi)初賽，并公示初賽結(jié)果以及推薦進入復(fù)賽名單，形式由高校自定，于6 月 17 日前將參加復(fù)賽教師的課堂教學(xué)設(shè)計作品提交至賽事網(wǎng)站。未按要求在網(wǎng)站上提交初賽材料的高校，取消復(fù)賽資格。
2.復(fù)賽
復(fù)賽采用專家對課堂教學(xué)設(shè)計作品進行網(wǎng)絡(luò)評審的方式進行。
7 月 31 日前，組委會組織專家對各高校初賽后提交的教師復(fù)賽作品進行匿名評審，各類別按比例確定決賽教師及擬獲三等獎名單。
3.決賽
文科類和理工（醫(yī)學(xué)）類，由參賽教師自行提交所授課程的課程思政說課 PPT（整門課）1 份和 10 節(jié)課的課程思政教學(xué)設(shè)計材料（教學(xué)設(shè)計文字說明和課堂教學(xué)展示PPT 各 10 份，并分別按1-10 編號），每節(jié)課的課程思政教學(xué)設(shè)計材料需根據(jù)參賽時間精選教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化設(shè)計，突出教學(xué)重點、強化課程思政特色?，F(xiàn)場比賽時長 20 分鐘，其中 10 分鐘說課，闡述本門課程課程思政教學(xué)設(shè)計思路及內(nèi)容；5分鐘課堂教學(xué)展示（根據(jù)參賽教師提交的教學(xué)設(shè)計材料現(xiàn)場隨機抽取一節(jié)課進行）；5分鐘問答。
外語類現(xiàn)場決賽由參賽教師賽前 1.5 個小時現(xiàn)場抽取比賽素材，現(xiàn)場制作 PPT，以說課形式進行比賽。現(xiàn)場比賽時長20 分鐘， 其中 10 分鐘教學(xué)設(shè)計思路及內(nèi)容陳述，5 分鐘課堂教學(xué)展示，5 分鐘問答。
評審專家當(dāng)場打分排名，所有決賽選手比賽結(jié)束后，由工作人員在裁判監(jiān)管下進行統(tǒng)分，經(jīng)裁判組審定，確定最終獲獎等次。
決賽暫定 9 月底在湖南第一師范學(xué)院舉行，具體安排等事項， 由組委會另行通知。
附件 4
2022 年湖南省普通高等學(xué)校
課程思政教學(xué)競賽賽事說明
一、比賽內(nèi)容
初賽內(nèi)容：參賽者圍繞自選的教學(xué)素材，基于一節(jié)45 分鐘時長的授課進行教學(xué)設(shè)計。
復(fù)賽內(nèi)容：基于一節(jié) 45 分鐘時長的授課提交課堂教學(xué)設(shè)計作品（課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)方案闡述、課堂教學(xué)展示視頻、教學(xué)資源）。
決賽內(nèi)容：通過抽取素材進行教學(xué)設(shè)計、說課、課堂呈現(xiàn)的方式展示如何充分發(fā)揮課程的德育功能，實現(xiàn)專業(yè)能力培養(yǎng)及思想政治教育雙重教學(xué)目標。
二、復(fù)賽參賽資料
1.各高校自行組織初賽的材料（須包含比賽通知、比賽方案、比賽結(jié)果文件、現(xiàn)場圖片）。
2.參賽團隊所在單位蓋章的報名表掃描件（見附件 5，如同一單位提交多件參賽作品，可附頁填寫）。
3.復(fù)賽教師課堂教學(xué)設(shè)計作品
（1）參賽教師課堂教學(xué)設(shè)計（本表統(tǒng)一格式，見附件 6，文科類、理工類用中文填寫，外語類用英文填寫，字數(shù)不限）。
（2）課堂教學(xué)方案闡述（須為 Word 文件，用中文書寫。具體格式不做要求，但應(yīng)該包括教學(xué)設(shè)計的主要思路、教學(xué)實施過程說明、教學(xué)反思和方案的主要創(chuàng)新點等，字數(shù)不限）。
（3）課堂教學(xué)展示視頻（10 分鐘以內(nèi)，視頻中不能體現(xiàn)選手及學(xué)校信息）。
（4）教學(xué)資源（在教學(xué)過程中使用的各種輔助材料，可以是音視頻文件、PPT 或 Word 文件等，可在方案闡述中進行說明）。
三、參賽要求
1.以上復(fù)賽參賽資料請上傳到大賽官方網(wǎng)：https://kcsz.enetedu.com。
參賽所需表格可登錄網(wǎng)站下載。
2.為保證評審的公平性，參賽者在課堂教學(xué)設(shè)計表、課堂教學(xué)方案闡述文本、課堂教學(xué)展示視頻和教學(xué)資源中，不得以任何形式泄露參賽選手及所在高校的信息，否則取消參賽資格。
3.高校哲學(xué)社會科學(xué)相關(guān)專業(yè)凡涉及馬工程重點教材的，必須以馬工程重點教材參賽，否則取消參賽資格。
4.參賽作品必須是參賽者的教學(xué)成果，不得抄襲他人作品或復(fù)制相關(guān)出版社的教學(xué)輔助課件。
四、作品評審
復(fù)賽：采用在線盲評的方式組織專家對各高校提交的復(fù)賽作品進行評審，評委根據(jù)“復(fù)賽評分標準”進行打分，三個類別得分排名前 60%的進入現(xiàn)場決賽。
決賽：組委會組織評委根據(jù)“現(xiàn)場決賽評分標準”采用現(xiàn)場評審方式進行打分，選手比賽最終成績按復(fù)賽成績（占 40%）+現(xiàn)場決賽成績（占 60%）計算。
五、評分標準
（一）復(fù)賽評分標準（100 分）
評價 指標 |
具體內(nèi)容 |
分值 |
教學(xué) 內(nèi)容 |
教學(xué)信息量充足，符合學(xué)生認知規(guī)律，具有較好的“高階性”、“創(chuàng)新性”和一定的“挑戰(zhàn)度”。運用思想政治理論教育的學(xué)科思維處理教材，組織教學(xué)內(nèi)容，融入政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等要素，潛移默化地對學(xué)生的思想意識、行為舉止產(chǎn)生積極影響，實現(xiàn)價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)相融合、教書與育人相統(tǒng)一。 |
40 |
教學(xué)方法與手段 |
講授、討論、探究、項目、案例、實驗等教學(xué)方法恰當(dāng)使用， 多媒體、虛擬仿真、計算機網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段有效運用。 |
20 |
教學(xué) 目標 |
目標設(shè)計恰當(dāng)，符合課程要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際；明確具體、可觀察、可測評、可達成；思政目標無縫對接知識、能力目標。 |
10 |
教學(xué)評價 |
評價主體多元；注重過程；提問、課堂觀察、作業(yè)、問卷、訪談等評價方法恰當(dāng)，引導(dǎo)、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。 |
5 |
教學(xué)反思 |
能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容（包含課程思政內(nèi)容）和過程進行梳理和反思， 并做到適時調(diào)整，能夠提出改進教學(xué)的方法。 |
5 |
教材分析 |
對本設(shè)計涉及到的教材內(nèi)容及其作用作簡明扼要的分析，為教學(xué)思路、重難點等內(nèi)容的確定提供依據(jù)。 |
5 |
學(xué)情分析 |
對學(xué)生學(xué)科知識、認知特征和情感態(tài)度等內(nèi)容進行精準分析。 |
5 |
自主學(xué)習(xí) |
為學(xué)生搭建課外學(xué)習(xí)平臺，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和自主評價。 |
5 |
教學(xué)資源 |
教學(xué)資源推介面廣、材料豐富（包含課程思政內(nèi)容）。 |
5 |
（二）現(xiàn)場決賽評分標準（100 分）
評價指標 |
具體內(nèi)容 |
分值 |
教學(xué)實施 |
善于提煉課程蘊含的育人因素，能將思想政治教育和專業(yè)知識傳授融合，教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)恰當(dāng)，教學(xué)活動組織合理。 |
20 |
善于綜合運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和數(shù)字資源把思政教育巧妙滲透教學(xué)全過程，教學(xué)方法運用恰當(dāng)，教學(xué)策略使用有效。 |
15 |
注重教學(xué)互動，突出學(xué)生主體地位，調(diào)動學(xué)生參與課堂積極性。 |
10 |
教學(xué)效果 |
注重思想理論教育和價值引領(lǐng)，有效達成教學(xué)目標，效果明顯。 |
20 |
課堂教學(xué)能結(jié)合課程特色挖掘育人因素，課堂實施成效好，特色鮮明，具有較強的示范性。 |
10 |
教師素養(yǎng)與創(chuàng)新 特色 |
具有良好的專業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)精神、人文情懷；教態(tài)大方，舉止得體，精神飽滿，綜合素質(zhì)高；個人教學(xué)特色突出。 |
15 |
現(xiàn)場提問 |
回答評委提出的問題，條理清晰，抓住要點，觀點正確，理由充分，見解獨到，針對性強。 |
10 |
