校教通〔2019〕16號
關(guān)于推進(jìn)課程研究性學(xué)習(xí)與非標(biāo)準(zhǔn)答案考試改革的通知
各教學(xué)單位：
為進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)模式與課程考試考核改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)合理測評學(xué)生學(xué)習(xí)效果，改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識分析、解決問題的能力，破除“高分低能”積弊，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和知識運(yùn)用綜合能力。經(jīng)研究，在全校實(shí)行課程研究性學(xué)習(xí)與非標(biāo)準(zhǔn)答案考試改革，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
1.各教學(xué)單位組織本學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)進(jìn)行課程研究性學(xué)習(xí)與非標(biāo)準(zhǔn)答案考試改革課程的遴選、審核與管理。每個(gè)專業(yè)遴選1門網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)基礎(chǔ)好、且任課教師積極實(shí)踐混合式課程教學(xué)模式的專業(yè)核心課程。省級“十三五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目要求申報(bào)3門專業(yè)核心課程進(jìn)行課程教學(xué)改革。
2.申報(bào)課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)要制定具體研究性學(xué)習(xí)與考試改革實(shí)施方案。改革實(shí)施方案應(yīng)包括課程的基本信息、課程教學(xué)改革的目標(biāo)、課程學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)情況、研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案、課程考核全過程化改革方案、考試內(nèi)容與評分標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。
3.研究性學(xué)習(xí)教學(xué)過程是“授人以漁”的教學(xué)模式，對任課教師提出了更高的要求，需要教師從課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)、研究性選題、協(xié)作學(xué)習(xí)平臺的選用與過程管理等方面進(jìn)行課前準(zhǔn)備和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，運(yùn)用課程混合式教學(xué)模式，同時(shí)要求有三分之一以上的課堂內(nèi)學(xué)時(shí)采取研討式教學(xué)；研究性學(xué)習(xí)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。
4.各教學(xué)單位應(yīng)認(rèn)真根據(jù)課程教學(xué)大綱上考核方式的要求，以及期末考試所占比例，探索實(shí)施非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，提倡采用綜合測試、面試答辯、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、情景考場、調(diào)研報(bào)告、方案策劃、案例分析、現(xiàn)場技能操作、作品制作、路演錄像、課證融合、課賽融合、自我評價(jià)、團(tuán)隊(duì)互評、第三方評價(jià)等考核方式，提倡兩種或多種考試形式，過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)進(jìn)行全面檢測考核。
5.鼓勵課程考核與相對應(yīng)的社會化能力水平考試、行業(yè)證書考試并軌，以證認(rèn)績；鼓勵課程考核與職業(yè)技能競賽相結(jié)合，以賽認(rèn)績；鼓勵課程考核與企業(yè)（考核）認(rèn)證相結(jié)合，在工作過程中考核；鼓勵通過教考分離的社會化考試或第三方評價(jià)來提升課程教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的公信力。
6.在各教學(xué)單位申報(bào)的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織專家對考試改革實(shí)施方案進(jìn)行評審，擇優(yōu)立項(xiàng)，列入本年度學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目第一期立項(xiàng)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)3000元。
7.要求各教學(xué)單位對立項(xiàng)的課程及時(shí)安排相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，調(diào)整至學(xué)校新建的智慧教室或有交互式白板教室進(jìn)行授課，以便課堂教學(xué)改革順利實(shí)施。學(xué)校將對立項(xiàng)的課程研究性學(xué)習(xí)與非標(biāo)準(zhǔn)答案考試改革項(xiàng)目進(jìn)行檢查驗(yàn)收，每學(xué)年組織一次各教學(xué)單位非標(biāo)準(zhǔn)答案優(yōu)秀試題及學(xué)生智慧答案的征集工作，進(jìn)行評選、表彰及成果匯編。各教學(xué)單位此項(xiàng)工作開展與實(shí)施的情況計(jì)入教學(xué)單位教學(xué)管理工作考評。
8.請各教學(xué)單位于3月21日前將課程研究性學(xué)習(xí)與非標(biāo)準(zhǔn)答案考試改革實(shí)施方案 (一式3份，電子版請發(fā)至191231748@qq.com)統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處田密老師處。
附件：湖南人文科技學(xué)院課程非標(biāo)準(zhǔn)答案考試改革項(xiàng)目申請書
湖南人文科技學(xué)院教務(wù)處
2019年2月27日
附件：
湖南人文科技學(xué)院
課程研究性學(xué)習(xí)與非標(biāo)準(zhǔn)答案考試改革項(xiàng)目
申 請 書
課程名稱：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
聯(lián)系電話：
E-mail ：
填表日期：
湖南人文科技學(xué)院教務(wù)處制
課程 信息 |
課程名稱 |
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類型 |
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專業(yè) |
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總學(xué)時(shí) |
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學(xué)分 |
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先修課程 |
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課程教師信息 |
負(fù)責(zé)人 |
姓名 |
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性別 |
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技術(shù)職稱 |
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學(xué)歷 |
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學(xué)位 |
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聯(lián)系電話 |
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主要成員 |
姓名 |
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職稱 |
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承擔(dān)任務(wù) |
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姓名 |
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職稱 |
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承擔(dān)任務(wù) |
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姓名 |
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職稱 |
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承擔(dān)任務(wù) |
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課程教學(xué)改革的目標(biāo)： |
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課程學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)情況：（含課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)、研究性選題、協(xié)作學(xué)習(xí)平臺等介紹） |
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研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案：（要求：①對課程研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程管理進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)；②運(yùn)用課程混合式教學(xué)模式，有三分之一以上的課堂內(nèi)學(xué)時(shí)采取研討式教學(xué)，并給出初步的教學(xué)設(shè)計(jì)。） |
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課程學(xué)習(xí)過程考核方案： |
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課程非標(biāo)準(zhǔn)答案考試內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)： |
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學(xué)院評審意見： |
主管院長（簽名）： 年 月 日 |
學(xué)校評審意見： |
教務(wù)處長（簽名）： 年 月 日 |
湖南人文科技學(xué)院課程研究性學(xué)習(xí)與非標(biāo)準(zhǔn)答案考試改革項(xiàng)目匯總表
學(xué)院(蓋章)____________ _______年____月____日
序號 |
課程編號 |
課程名稱 |
課程類型 |
總學(xué)時(shí) |
理論學(xué)時(shí) |
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
備注 |
1 |
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