為了積極響應(yīng)學(xué)校湖南省“特色應(yīng)用學(xué)院”和湖南省“雙一流”高校的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校教處務(wù)相關(guān)文件通知及湖南人文科技學(xué)院2019版人才培養(yǎng)方案的安排，結(jié)合信息學(xué)院各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，現(xiàn)制定2021年度信息學(xué)院校企合作教育周活動做如下實施方案如下。

一、校企合作教育周目標(biāo)：

1.密切關(guān)注行業(yè)、企業(yè)的最新動態(tài)及用人需求，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目的、以對口就業(yè)為導(dǎo)向，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式、多維度的合作。

2.通過校企合作教育周活動的開展重點(diǎn)突出學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，全面提升學(xué)院各相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

3.通過校企合作推進(jìn)學(xué)生學(xué)科競賽、教師橫向課題等工作的展開，增強(qiáng)教師服務(wù)地方能力的培養(yǎng)。

二、  組織機(jī)構(gòu)及分工

信息學(xué)院成立由院長劉浩任組長，黨總支書記譚甲凡、副院長朱高峰、王劍波、唐淑紅任副組長的校企合作教育周活動實施領(lǐng)導(dǎo)小組。組員包括各專業(yè)教研室/實驗室（實訓(xùn)中心）主任、各實驗室（實訓(xùn)中心）管理員。領(lǐng)導(dǎo)小組分工如下：

組長、副組長：負(fù)責(zé)前期對合作企業(yè)的考察與溝通協(xié)調(diào)工作以及實施過程的各人員任務(wù)分配及全程管理監(jiān)督。

教研室主任：負(fù)責(zé)審核對口企業(yè)提交校企合作方案；負(fù)責(zé)全程監(jiān)督對本專業(yè)學(xué)生參與校企合作教育活動的過程；負(fù)責(zé)在校企合作教育活動過程中與對口企業(yè)人員的聯(lián)絡(luò)溝通。

實驗室主任：負(fù)責(zé)在校企合作教育過程中對各實驗場地的安排、參觀時間、介紹人員等方面的統(tǒng)籌安排。

實驗室管理員：負(fù)責(zé)根據(jù)實驗室主任的任務(wù)安排對分管的實驗場地功能進(jìn)行介紹，主要包括講解實驗室可完成的主要實驗、實訓(xùn)項目，主要的實驗設(shè)備情況和培訓(xùn)的主要技能等；按要求負(fù)責(zé)保障校企合作教育活動實驗場地的提供。

經(jīng)過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)考察，結(jié)合各專業(yè)發(fā)展方向，以下企業(yè)暫定為2022信息學(xué)院校企合作單位：

說明：物理學(xué)專業(yè)的校企合作教育活動由物理學(xué)教研室邀請市內(nèi)各中小學(xué)相關(guān)專業(yè)專家進(jìn)行實施。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、質(zhì)監(jiān)處的要求，每個專業(yè)必須要對應(yīng)三個不同的校企業(yè)，建議各專業(yè)在選擇企業(yè)時，必須選擇兩個及以上的企業(yè)進(jìn)行校企合作教育。校企合作教育周的具體工作由以上企業(yè)和各專業(yè)教研室共同完成。

三、  學(xué)生分布情況

  2021級：6個專業(yè)13個班級共612學(xué)生參加校企合作教育周活動，各專業(yè)人數(shù)分布情況為：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)（2個班）：97人、通信工程專業(yè)（2個班）：88人、電子信息工程專業(yè)（3個班）：127人、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（2個班）：108人、軟件工程專業(yè)（2個班）：105人、物理學(xué)專業(yè)（2個班）：87人。

2020級：6個專業(yè)13個班級共582名學(xué)生參加校企合作教育周活動，各專業(yè)人數(shù)分布情況為：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)（2個班）：84人、通信工程專業(yè)（2個班）：79人、電子信息工程專業(yè)（3個班）：123人、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（2個班）：100人、軟件工程專業(yè)（2個班）：102人、物理學(xué)專業(yè)（2個班）：94人。

2019級：6個專業(yè)13個班級共629名學(xué)生需參加校企合作教育周活動，各專業(yè)人數(shù)分布情況為：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)（2個班）：92人、通信工程專業(yè)（2個班）：90人、電子信息工程專業(yè)（3個班）：157人、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（2個班）：107人、軟件工程專業(yè)（2個班）：114人、物理學(xué)專業(yè)（1個班）：69人。

四、校企合作教育周工作內(nèi)容

結(jié)合計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息科學(xué)與技術(shù)、物理學(xué)等專業(yè)各自的人才培養(yǎng)方案，依照相應(yīng)的校企合作教育課程大綱要求，分年級分階段對學(xué)生開展的校企合作教育活動，根據(jù)不同年級學(xué)生專業(yè)知識儲備特點(diǎn)，工作內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重。

2021級：2020級學(xué)生為入校一年級學(xué)生，雖然開設(shè)了一定的專業(yè)基礎(chǔ)課程但專業(yè)知識儲備較少。針對這一情況，2020級校企合作主要內(nèi)容的核心為專業(yè)認(rèn)知教育，其主要工作內(nèi)容主要由以下三部分（不限于以下三部分）組成：

（1）專業(yè)介紹：結(jié)合新工科建設(shè)、工程認(rèn)證、師范認(rèn)證、人才培養(yǎng)方案解讀等方面，從專業(yè)相關(guān)行業(yè)背景、發(fā)展歷史、行業(yè)最新動態(tài)及主流技術(shù)、主要工作技能要求和當(dāng)前社會對本專業(yè)人才需求狀況等方面向?qū)W生進(jìn)行系統(tǒng)的介紹。通過介紹加深學(xué)生對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)要求的了解，幫助學(xué)生深層次的了解人才培養(yǎng)方案，明晰出各專業(yè)主干課程與工作技能要求的對應(yīng)關(guān)系，理解專業(yè)主干課程在專業(yè)培養(yǎng)中的地位與作用，增進(jìn)其對專業(yè)的整體認(rèn)知水平。

（2）專業(yè)工作內(nèi)容介紹與體驗：從具體項目開發(fā)案例入手，以具體的企業(yè)工作崗位工作為依托，觀摩有代表性的專業(yè)崗位工作完成的全過程，并為學(xué)生參與其中的工作創(chuàng)造條件，幫助學(xué)生建立起對未來專業(yè)工作的感性認(rèn)識，加深學(xué)生對未來可從事的工作崗位職責(zé)和實際技能要求的了解；

（3）專業(yè)工作場地介紹與參觀：以校企合作基地、校內(nèi)專業(yè)實驗室為依托，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)、實驗、實踐環(huán)境的具體情況，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，并選擇有代表性的專業(yè)工作場地進(jìn)行實地參觀考察。

2020級：2019級學(xué)生為入校二年級學(xué)生，通過二年的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，對本專業(yè)的專業(yè)知識有了一定的知識儲備。針對這一情況，2019級校企合作主要核心內(nèi)容的為模擬項目開發(fā)、全程參與體驗專業(yè)崗位工作，其主要工作內(nèi)容由以下三部分（不限于以下三部分）組成：

（1）企業(yè)文化及專業(yè)崗位介紹：了解相關(guān)企業(yè)的企業(yè)文化；熟悉企業(yè)或項目組的組織結(jié)構(gòu)；明確各專業(yè)工作崗位的工作職責(zé)與技能要求；理解與專業(yè)技能應(yīng)用相關(guān)的各項工作開展的方式和相互協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制；了解相關(guān)企業(yè)的工作環(huán)境。

（2）項目開發(fā)實訓(xùn)流程體驗：了解專業(yè)項目的項目背景、用戶需求的確定、項目生命周期的組成；掌握項目的具體開發(fā)流程，通過參與基于真實需求的實際項目的開發(fā)，達(dá)到訓(xùn)練實際操作技能的效果。在項目開發(fā)體驗實訓(xùn)過程中深刻理解全流程中各環(huán)節(jié)不同階段的工作任務(wù)、工作成果的具體形式及其價值。并訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)技能知識綜合運(yùn)用、信息情報獲取、文檔撰寫與整理、產(chǎn)品介紹等方面的能力。

（3）項目成果評估：了解真實項目的驗收方法，理解項目的整體描述及特點(diǎn)展示的方式方法，了解專業(yè)項目的招投標(biāo)過程，理解專業(yè)項目的整體評估的要點(diǎn)。

2019級：2018級學(xué)生為入校三年級學(xué)生，通過三年的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本完成了在校的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，有了一定的專業(yè)知識儲備，有部分學(xué)生參加過學(xué)科競賽，專業(yè)技能優(yōu)勢比較明顯。針對這一情況，結(jié)合學(xué)生畢業(yè)論文、學(xué)科競賽、就業(yè)等綜合因素，2018級校企合作主要核心內(nèi)容的為高仿真進(jìn)行項目開發(fā)實訓(xùn)，其主要工作內(nèi)容由以下三部分（不限于以下三部分）組成：

（1）專業(yè)項目介紹：了解真實項目的實際需求，熟悉項目開發(fā)的規(guī)范流程，掌握項目的主要技術(shù)架構(gòu)和核心技術(shù)趨勢；

（2）項目開發(fā)實訓(xùn)：了解專業(yè)項目的生命周期的組成，掌握項目的具體開發(fā)流程，通過參與基于真實需求的實際項目的開發(fā)，達(dá)到訓(xùn)練實際操作技能的效果，在實訓(xùn)過程中深刻理解專業(yè)技能的運(yùn)用、開發(fā)環(huán)境的構(gòu)建技術(shù)等內(nèi)容，并訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)知識技能運(yùn)用、信息情報獲取、文檔撰寫與整理、；

（3）項目成果評估：介紹真實項目的驗收方法，理解項目的整體描述及特點(diǎn)展示的方式方法，了解專業(yè)項目的招標(biāo)過程，理解專業(yè)項目的整體評估的要點(diǎn)。

說明：2018級和2019級的校企合作活動核心內(nèi)容有部分內(nèi)容相似，主要區(qū)別在于：首先，企業(yè)提供的項目必須不能雷同；其次，2019級校企合作教育活動企業(yè)教育人員應(yīng)有部分時間為學(xué)生講解項目開發(fā)過程中學(xué)生可能沒有學(xué)習(xí)或涉及到的專業(yè)技能，2018級校企合作教育活動企業(yè)教育人員應(yīng)側(cè)重于與學(xué)生進(jìn)行項目整體框架和進(jìn)度等方面的溝通；最后，2019級校企合作教育活動中，企業(yè)教育人員可以以導(dǎo)師身份對項目進(jìn)行講解，并給出答案，2018級校企合作教育活動中，企業(yè)教育人員基本以甲方、監(jiān)理等身份與學(xué)生進(jìn)行溝通，不就項目具體的實施進(jìn)行解答。

五、進(jìn)度安排

      根據(jù)專業(yè)間的關(guān)聯(lián)性，現(xiàn)將信息學(xué)院專業(yè)分為四個大的專業(yè)群：計算機(jī)專業(yè)群：包含計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程；網(wǎng)絡(luò)與通信專業(yè)群：包括網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程；（由于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)科交叉特征明顯，可由學(xué)生根據(jù)今后發(fā)展方向進(jìn)行選擇）；電子專業(yè)群包含：電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)；物理學(xué)專業(yè)集群：包含物理學(xué)專業(yè)。學(xué)生對校企合作教育課題的選擇原則以專業(yè)群為單位、允許少量的跨專業(yè)選擇，比例不得超過10%。

1、前期準(zhǔn)備工作階段：5月1日-5月13日

該階段的主要任務(wù)主要分為以下幾個部分：

校企合作開展順序為2021級、2020級、2019級

（1）從各合作企業(yè)收集校企合作案例，并將各案例根據(jù)專業(yè)群進(jìn)行分類。該項任務(wù)在5月6日前完成；

（2）將分類后的案例遞交給專業(yè)教研室主任，由各專業(yè)教研室主任進(jìn)行方案的審定，并根據(jù)需求的與企業(yè)進(jìn)行溝通，確定實施方案，并給出各專業(yè)每個年級的實施計劃（請以表格清單模式詳細(xì)列出每天具體的工作任務(wù)）。該項任務(wù)在5月10日前完成；

（3）在各年級公布校企合作實施方案，組織學(xué)生進(jìn)行選題，并對選題結(jié)果進(jìn)行匯總，調(diào)整和確定題目人數(shù)；

（4）召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，布置相關(guān)的任務(wù)，對所需場地、設(shè)備、調(diào)停課、各專業(yè)跟班教師、企業(yè)人數(shù)、企業(yè)人員住宿等方面進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)。具體負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)小組；

（5）向合作企業(yè)發(fā)出邀請函、向?qū)W生公布選題結(jié)果并要求學(xué)生提前做好相應(yīng)的工作。

2、具體實施階段：5月14日-6月12日

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處有關(guān)校企合作活動教育周開展的安排，依照專業(yè)特點(diǎn)和與具體企業(yè)聯(lián)系的情況，結(jié)合學(xué)生人數(shù)與場地接納能力，2021年度信息學(xué)院校企合作教育以集中組織的形式開展，具體安排如下：

2020級：校企合作教育活動為一周，具體時間為5月14日-5月20日，其中該年級校企合作教育活動所有的材料遞交截止日期為5月28日。

2019級：校企合作教育活動為二周，具體時間為5月16日-5月27日，其中該年級校企合作教育活動所有的材料遞交截止日期為6月4日。

2018級：校企合作教育活動為二周，具體時間為6月6日-6月18日，其中該年級校企合作教育活動所有的材料遞交截止日期為6月25日。

3、總結(jié)階段：6月27日-7月1日

該階段的主要任務(wù)為針對校企合作教育的實施情況進(jìn)行整體總結(jié)，根據(jù)評估要求各專業(yè)教研室、校企校地辦公室完成資料的收集、相關(guān)材料的撰寫、工作量的計算、賬目的整理、費(fèi)用計算等工作，準(zhǔn)備進(jìn)入報賬流程。

湖南人文科技學(xué)院信息學(xué)院

2022年5月2日

附：2020級校企合作安排

物理學(xué)專業(yè)由物理學(xué)教研室確定合作單位