各二級(jí)學(xué)院：
為進(jìn)一步提高教師教學(xué)能力，推動(dòng)教學(xué)改革深入開展，強(qiáng)化教學(xué)成果總結(jié)與培育，根據(jù)《湖南人文科技學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法》（校政發(fā)[2019]73號(hào)），教務(wù)處將組織開展2020年優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)工作?，F(xiàn)將有關(guān)注意事項(xiàng)通知如下：
一、申報(bào)條件
（一）基本要求。團(tuán)隊(duì)教師要潛心教書育人，老師是第一身份、教書是第一工作、授課是第一責(zé)任。團(tuán)隊(duì)教授必須全員給本科生教書授課，團(tuán)隊(duì)教師熱愛教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)；做到“德高”，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德；做到“學(xué)高”，下苦功夫、求真學(xué)問，以扎實(shí)學(xué)識(shí)支撐高水平教學(xué)；做到“藝高”，提升教學(xué)藝術(shù)，善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升改造學(xué)習(xí)、改造課堂的能力。優(yōu)先支持省級(jí)以上教學(xué)名師、優(yōu)秀教師等領(lǐng)銜組建團(tuán)隊(duì)。
（二）團(tuán)隊(duì)組成。團(tuán)隊(duì)由專任教師和其他相關(guān)人員組成，鼓勵(lì)以課程群組建團(tuán)隊(duì)，規(guī)模適中，梯隊(duì)合理，人數(shù)為8-15人；具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)文化，團(tuán)隊(duì)效應(yīng)顯著，集體成果豐富；團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究和改革成效突出，近5年獲得校級(jí)以上教學(xué)成果等獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)團(tuán)隊(duì)帶頭人
1.我校在編在職專任教師，年齡一般在55周歲以下，一般應(yīng)為本學(xué)科（專業(yè)）的專家，且只能擔(dān)任一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和相應(yīng)的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。
2.具備副教授及以上職稱，長期致力于團(tuán)隊(duì)的課程建設(shè)，堅(jiān)持在本校教學(xué)第一線為本科生授課，具有較高的教學(xué)能力和水平，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果良好，獲得學(xué)生好評(píng)，學(xué)生評(píng)教結(jié)果優(yōu)秀。熟悉教學(xué)改革與發(fā)展趨勢，能夠指導(dǎo)課程改革與建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革等。
3.積極投入科研工作，具有較強(qiáng)的科研能力，在科研項(xiàng)目和科研成果方面處于本專業(yè)教師的前列。
二、遴選數(shù)量及類型
2020年優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照主要建設(shè)內(nèi)涵任務(wù)分為兩類，計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)8個(gè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。除達(dá)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)基本要求外，各團(tuán)隊(duì)還應(yīng)具備以下遴選要求：
1.教學(xué)科研型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，擬立項(xiàng)6個(gè)團(tuán)隊(duì)。以“一流本科、一流專業(yè)、一流人才”建設(shè)為目標(biāo)，做到“一流團(tuán)隊(duì)、服務(wù)一流”，近五年獲得3項(xiàng)以上省級(jí)及以上教學(xué)成果、教學(xué)平臺(tái)、教改項(xiàng)目；開設(shè)5門以上專業(yè)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程，有主編相關(guān)專業(yè)教材；已立項(xiàng)建設(shè)1門以上省級(jí)課程建設(shè)項(xiàng)目，積極開展線上線下混合式教學(xué)；主持3項(xiàng)以上省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目，科研成果有效轉(zhuǎn)換為教學(xué)資源；校企深度合作育人，聯(lián)合制訂培養(yǎng)方案、開發(fā)課程、教材，共建實(shí)訓(xùn)基地成效顯著。
2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，擬立項(xiàng)2個(gè)團(tuán)隊(duì)。以省級(jí)以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目為依托，以構(gòu)建本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系為任務(wù)，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。近五年取得2項(xiàng)以上相應(yīng)的省級(jí)以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)（項(xiàng)目）立項(xiàng)、教學(xué)成果、在線開放課程、教改項(xiàng)目；專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)教師和技術(shù)人員結(jié)構(gòu)合理，分工明確；開設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)課程1門以上，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%；承擔(dān)省級(jí)以上科研課題項(xiàng)目，科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目不少于2項(xiàng)；每學(xué)年所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容更新率不低于10%；團(tuán)隊(duì)所在實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備完好率不低于90%，近五年無實(shí)驗(yàn)安全事故。
三、建設(shè)任務(wù)
（一）教學(xué)工作
承擔(dān)本科教學(xué)工作，了解行業(yè)、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，追蹤專業(yè)和實(shí)務(wù)技術(shù)前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)。重視實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生著重培養(yǎng)知識(shí)應(yīng)用能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力。在探索高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式及其優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力等方面成效顯著。
（二）教育教學(xué)研究
積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，并把相應(yīng)成果運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。具體要求：
1.建設(shè)期間至少有省部級(jí)及以上本科質(zhì)量工程項(xiàng)目1項(xiàng)、教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng)；至少獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)或省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
2.教研水平提升，承擔(dān)更高級(jí)別的教研項(xiàng)目或項(xiàng)目數(shù)量提高50%，取得更高級(jí)別的教研成果或數(shù)量提高50%。
3.創(chuàng)新教學(xué)方法，定期進(jìn)行教學(xué)法研討，建設(shè)期間必須公開發(fā)表不少于4篇教研教改論文。
（三）課程改革與建設(shè)
積極開展課程改革與建設(shè)、教材建設(shè)、多媒體課件建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等。具體要求：
1.建設(shè)期間至少建成1門省級(jí)及以上一流本科課程，或2門校級(jí)精品在線開放課程；
2.積極組織特色或精品教材編寫工作，至少1本教材正式出版或與出版社簽署了同意出版的協(xié)議，并推廣使用。
（四）師資隊(duì)伍
建立合理的教學(xué)梯隊(duì)，重視對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)青年教師的傳、幫、帶工作，不斷提高團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)水平。具體要求：
1.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)：職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)有較大改進(jìn)；專業(yè)教師有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷，主持或參與行業(yè)企業(yè)合作承擔(dān)的省部級(jí)科技項(xiàng)目，或主持來自行業(yè)、企業(yè)的橫向課題等。
2.青年教師教學(xué)能力水平提高：為每一位青年教師（高校任課教齡不滿5年者）配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，要求青年教師每學(xué)期聽課不少于8課時(shí)，并做好聽課筆記；青年教師在學(xué)校教學(xué)比賽中的成績顯著提高。
3.努力培育教學(xué)名師，至少有1名教師在課堂教學(xué)競賽中獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)及以上的獎(jiǎng)勵(lì)或省級(jí)教學(xué)競賽獎(jiǎng)勵(lì)。
四、管理與考核
（一）團(tuán)隊(duì)管理。教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)行帶頭人負(fù)責(zé)制。團(tuán)隊(duì)對(duì)所負(fù)責(zé)課程的教學(xué)及其教學(xué)質(zhì)量實(shí)行整體負(fù)責(zé)制。
（二）建設(shè)期限。團(tuán)隊(duì)建設(shè)期限為三年。不能按期完成的，可在項(xiàng)目到期前2個(gè)月向教務(wù)處提交延期申請(qǐng)，延期僅一次，最長順延一年。
（三）經(jīng)費(fèi)使用。建設(shè)經(jīng)費(fèi)由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人管理。同一教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲不同級(jí)別立項(xiàng)的，依照就高原則劃撥使用。校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)為5萬元/項(xiàng)，分三批次劃撥，立項(xiàng)時(shí)劃撥50％，中期檢查合格后劃撥20％，驗(yàn)收通過后劃撥30％。建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要用于教學(xué)研究、課程建設(shè)（含教材建設(shè)）、教研教改（如人才培養(yǎng)模式改革）、教師培養(yǎng)等。
（四）團(tuán)隊(duì)考核。團(tuán)隊(duì)建設(shè)由所在學(xué)院負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理，教務(wù)處負(fù)責(zé)中期檢查及驗(yàn)收。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在建設(shè)中期分別接受學(xué)校組織的專家組進(jìn)行評(píng)估檢查，學(xué)校將對(duì)未能按既定計(jì)劃建設(shè)的團(tuán)隊(duì)提出整改意見直至取消該團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目及其經(jīng)費(fèi)支持。
五、立項(xiàng)程序
本次立項(xiàng)建設(shè)工作程序?yàn)閳F(tuán)隊(duì)申報(bào)、學(xué)院推薦、專家評(píng)審、領(lǐng)導(dǎo)審批。
1.團(tuán)隊(duì)申報(bào)。凡符合條件的教學(xué)團(tuán)隊(duì)自愿申報(bào)，申報(bào)團(tuán)隊(duì)須填寫《湖南人文科技學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表》（見附件1）及相關(guān)材料。
2.學(xué)院推薦。學(xué)院對(duì)申報(bào)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行初評(píng)，擇優(yōu)推薦1項(xiàng)。
3.專家評(píng)審。經(jīng)教務(wù)處初審后，學(xué)校組織專家進(jìn)行評(píng)審形成評(píng)審意見，確定擬立項(xiàng)建設(shè)的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。
4.公示與審批。公示無異議后報(bào)校務(wù)會(huì)審批立項(xiàng)建設(shè)。
五、材料要求
所有材料以學(xué)院為單位統(tǒng)一提交。
紙質(zhì)材料：雙面打印，一式5份，于2020年12月30日前提交至教務(wù)處教研科。
電子材料：團(tuán)隊(duì)申報(bào)材料命名為“團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人+團(tuán)隊(duì)名稱”，學(xué)院統(tǒng)一匯總后，壓縮為“學(xué)院名稱+教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)材料”，發(fā)送至191231748@qq.com。
聯(lián)系人：田密 聯(lián)系電話：69746
附件:
1.湖南人文科技學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表
2.湖南人文科技學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)匯總表
教務(wù)處
2020年12月6日
附件1
湖南人文科技學(xué)院
優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表
團(tuán)隊(duì)名稱： |
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團(tuán)隊(duì)類型： |
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團(tuán)隊(duì)帶頭人： |
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職稱： |
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所在學(xué)院： |
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電 話 ： |
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填報(bào)時(shí)間： |
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湖南人文科技學(xué)院教務(wù)處制
2020 年 11 月
填表說明
1、申報(bào)表由學(xué)院推薦的教學(xué)團(tuán)隊(duì)填寫。
2、“團(tuán)隊(duì)名稱”應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)專業(yè)、課程群或課程特征。“團(tuán)隊(duì)類型”為：教學(xué)科研型；教學(xué)應(yīng)用型；慕課應(yīng)用型；實(shí)驗(yàn)教學(xué)型?！皥F(tuán)隊(duì)帶頭人” 限報(bào)一人。
3、所填內(nèi)容必須真實(shí)、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團(tuán)隊(duì)參評(píng)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的資格。
4、表格中所涉及的項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)、教材等除主持人的材料無年限要求外，其它成員的相關(guān)資料均從2015年開始統(tǒng)計(jì)，截止時(shí)間是 2020 年10月 31 日。
5、學(xué)院意見務(wù)必加蓋公章，否則申報(bào)無效。
6、如表格篇幅不夠，可另附紙。
一、團(tuán)隊(duì)基本情況
（形成背景，教學(xué)建設(shè)任務(wù)、服務(wù)專業(yè)、特色和創(chuàng)新點(diǎn)，建設(shè)水平等，1500字左右）
二、團(tuán)隊(duì)成員
1.團(tuán)隊(duì)構(gòu)成情況
團(tuán)隊(duì)構(gòu)成情況 |
總?cè)藬?shù) |
人 |
高級(jí)職稱 |
人 |
中級(jí)職稱 |
人 |
初級(jí)職稱 |
人 |
省級(jí)以上高層次人才、教學(xué)名師數(shù) |
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具有博士學(xué)位人數(shù)、比例 |
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具有碩士學(xué)位人數(shù)、比例 |
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2.帶頭人情況
姓 名 |
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出生年月 |
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參加工作時(shí)間 |
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政治面貌 |
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民 族 |
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性 別 |
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最終學(xué)歷（學(xué)位） |
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授予單位 |
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授予時(shí)間 |
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本科連續(xù)授課時(shí)間 |
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職 稱 |
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行政職務(wù) |
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聯(lián)系地址、郵編 |
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辦公電話 |
 移動(dòng)電話 |
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電子郵件地址 |
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學(xué)術(shù)組織兼職情況 |
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主持校級(jí)及以上教學(xué)改革、科學(xué)研究項(xiàng)目情況 |
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序號(hào) |
項(xiàng)目名稱 |
立項(xiàng)單位 |
級(jí)別 |
立項(xiàng)時(shí)間 |
結(jié)題時(shí)間 |
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主持或參與校級(jí)以上教學(xué)、科研獲獎(jiǎng)情況（含指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽） |
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序號(hào) |
獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名稱 |
本人排名 |
獎(jiǎng)項(xiàng)類別 |
級(jí)別 |
獲獎(jiǎng)時(shí)間 |
授予單位 |
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3.成員情況
姓 名 |
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性 別 |
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出生年月 |
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專 業(yè) |
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最終學(xué)歷（學(xué)位） |
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高校專任教齡 |
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職 稱 |
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工作部門 |
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行政職務(wù) |
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主講課程 |
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教學(xué)、科研成果（近五年承擔(dān)省級(jí)以上科研、教學(xué)項(xiàng)目，獎(jiǎng)勵(lì)、表彰，課程教材建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)科技能競賽情況，指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)情況等）： 簽名： |
（根據(jù)人數(shù)復(fù)制，一人一表，順序填寫）
三、教學(xué)科研情況
1.授課情況（2016年以來，按團(tuán)隊(duì)人員按學(xué)期依次填寫）
起止時(shí)間 |
課程名稱 |
授課人 |
授課專業(yè)、年級(jí) |
總課時(shí) |
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2.教材建設(shè)情況（2015年以來，教材編寫、獲獎(jiǎng)情況）
教材名稱 |
作者 |
主編或排名 |
出版單位名稱 |
出版日期 |
書號(hào) |
入選規(guī)劃或獲獎(jiǎng)情況 |
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3.教學(xué)、科研成果獲獎(jiǎng)情況：（2015年以來，除帶頭人以外的團(tuán)隊(duì)成員獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，含指導(dǎo)學(xué)科競賽）
項(xiàng)目名稱 |
獎(jiǎng)勵(lì)名稱 |
獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別 |
時(shí)間 |
參與人員及排名 |
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4.教學(xué)項(xiàng)目 （2015 年以來，除帶頭人外的教學(xué)項(xiàng)目如教改立項(xiàng)課題、在線開放課程、專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新中心、教學(xué)基地、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、虛擬仿真中心及項(xiàng)目等）
項(xiàng)目名稱 |
經(jīng)費(fèi) |
項(xiàng)目來源 |
時(shí)間 |
參與人員及排名 |
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5.科研項(xiàng)目（2015年以來，不含主持人）
項(xiàng)目名稱 |
經(jīng)費(fèi) |
項(xiàng)目來源 |
起止時(shí)間 |
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6.教學(xué)改革論文（2015年以來，僅限填寫團(tuán)隊(duì)成員為第一作者發(fā)表的教改論文，不填寫科研論文以及參與的教改論文）
論文題目 |
第一作者 |
期刊名稱、卷次 |
發(fā)表時(shí)間 |
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7.科研轉(zhuǎn)化教學(xué)情況
（立項(xiàng)科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為課程、教材、講義、案例、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、專題講座、學(xué)生科研選題等）
8.已形成的教學(xué)改革特色（運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)保障、專業(yè)或課程特色，教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)建設(shè)等）
9.教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣
四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)和舉措
目標(biāo)：（主要從團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展與能力提升、課程思政、教學(xué)理念創(chuàng)新、金課建設(shè)、課堂教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)資源與平臺(tái)建設(shè)、推進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合改革等方面的目標(biāo)）
舉措：
五、未來三年分年度建設(shè)規(guī)劃
對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)做出分年度（共3年）的建設(shè)規(guī)劃，能夠用數(shù)字量化的盡量用數(shù)字表達(dá)。
第一年目標(biāo)規(guī)劃：
第二年目標(biāo)規(guī)劃：
第3年目標(biāo)規(guī)劃：
六、推薦意見
學(xué)院推薦意見 （應(yīng)審查確認(rèn)團(tuán)隊(duì)所有成員無違反教學(xué)規(guī)范、師德師風(fēng)和學(xué)術(shù)不端行為） （公章） 院長（簽字） 2020年 月 日 |
七、佐證材料
包括但不限于以下內(nèi)容：
1.立項(xiàng)、獎(jiǎng)勵(lì)、表彰文件首頁及相關(guān)頁（其中：教育部、省教育廳文件只列文件名和文號(hào)）
2.外部評(píng)價(jià)、論證意見（不收入媒體宣傳）
3.課程平臺(tái)出具的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告
4.團(tuán)隊(duì)教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)情況
5.教學(xué)效果佐證材料
6.其他佐證材料
