疫情期間超星一平三端
支持“停課不停學(xué)，教學(xué)不延期”線上教學(xué)模式解決方案
1月23日《教育部部署教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控應(yīng)急預(yù)案工作》中強(qiáng)調(diào)“對(duì)春季開學(xué)有關(guān)情況做出科學(xué)研判，必要時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)安排及相關(guān)工作作出調(diào)整?！眹?guó)務(wù)院辦公廳于27日發(fā)布關(guān)于延長(zhǎng)2020年春節(jié)假期的通知，各地院校將推遲開學(xué)。
基于此背景，超星集團(tuán)將免費(fèi)提供“一平三端”在線教學(xué)服務(wù)，包括線上優(yōu)質(zhì)課程資源、學(xué)習(xí)平臺(tái)、直播系統(tǒng)、同步課堂以及技術(shù)服務(wù)等。
實(shí)施流程示意圖如下：
一、教務(wù)處基于教學(xué)安排確定線上教學(xué)內(nèi)容
學(xué)校教務(wù)處根據(jù)本校教學(xué)安排可采用以下四種方式隨機(jī)組合，提前明確線上教學(xué)內(nèi)容，各校自主酌情予以教師工作量和學(xué)生學(xué)分認(rèn)定。
1. 通識(shí)選修課和必修課可利用超星爾雅通識(shí)課（附件一：超星爾雅2020年春季課單）采用純網(wǎng)絡(luò)式自主學(xué)習(xí)模式，學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)完成線上視頻學(xué)習(xí)和考核，系統(tǒng)記錄學(xué)生所有線上學(xué)習(xí)行為生成綜合成績(jī)提供給學(xué)校作為認(rèn)定學(xué)分的依據(jù)；
2. 專業(yè)課程可結(jié)合學(xué)銀平臺(tái)優(yōu)質(zhì)慕課（附件二：學(xué)銀全學(xué)科優(yōu)質(zhì)慕課清單）和本校專業(yè)課老師采用混合式教學(xué)模式上課，學(xué)生線上學(xué)習(xí)慕課資源，本校專業(yè)課老師組織線上互動(dòng)和直播，完成教學(xué)任務(wù)；
3. 對(duì)于已有的校本專業(yè)課資源，可結(jié)合專業(yè)教研組老師和教學(xué)班安排實(shí)施混合式教學(xué)，以視頻學(xué)習(xí)、討論互動(dòng)、直播授課等方式進(jìn)行教學(xué)；
4. 未開展慕課建設(shè)的課程可直接利用一平三端系統(tǒng)開展直播授課、互動(dòng)研討、線上作業(yè)和考試、落實(shí)形成性考核；
二、將確定的教學(xué)內(nèi)容和安排對(duì)接一平三端系統(tǒng)
教務(wù)處確定線上教學(xué)安排后，將教務(wù)系統(tǒng)的學(xué)生選課信息和老師的教學(xué)班級(jí)信息導(dǎo)出并提供給超星技術(shù)人員，由技術(shù)人員對(duì)接至本校一平三端系統(tǒng)，以授課教師為單位，建設(shè)在線教學(xué)課程、導(dǎo)入班級(jí)學(xué)生信息。
純網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的通識(shí)課程可以直接將選課信息提供給超星技術(shù)人員按學(xué)?？己艘笤O(shè)置開課，學(xué)生按照操作指南即可線上學(xué)習(xí)；有本校教師參與的混合式教學(xué)或者直播授課課參照以下步驟具體實(shí)施，分布于湖北各地市的專業(yè)課程服務(wù)團(tuán)隊(duì)全程提供遠(yuǎn)程技術(shù)支持，及時(shí)響應(yīng)教學(xué)過(guò)程中的師生問(wèn)題。
三、利用慕課資源和一平三端開展線上教學(xué)工作
各任課老師根據(jù)校內(nèi)教學(xué)日歷自主安排教學(xué)周期，學(xué)生和老師利用手機(jī)或者電腦線上完成教學(xué)任務(wù)、教務(wù)處從管理端實(shí)時(shí)監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量。
1.學(xué)期前教學(xué)準(zhǔn)備
選定授課內(nèi)容，確定授課對(duì)象，部署課程到學(xué)校平臺(tái)，給學(xué)生明確具體課程安排。
超星運(yùn)營(yíng) |
學(xué)校教務(wù)處 |
校內(nèi)任課老師 |
1.部署課程到學(xué)校平臺(tái)； 2.整理學(xué)生信息、導(dǎo)入學(xué)生名單到課程； 3.按課程要求設(shè)置開課； 4.出具詳細(xì)操作指南，引導(dǎo)老師和學(xué)生操作使用； 5．協(xié)助校內(nèi)任課老師出具授課方案； |
1.根據(jù)教學(xué)安排招募組織校內(nèi)任課老師作為線上課程教師； 2.確定課程、學(xué)生名單、助教老師授課信息并提供給超星； 2.落實(shí)學(xué)生學(xué)分和教師工作認(rèn)定方案； |
1.確定線上課程內(nèi)容、作業(yè)及考試題庫(kù)等； 2.出具并落實(shí)線上考核方案； 3.線上課程授課方案及備課； 4.核實(shí)一平三端系統(tǒng)中的課程內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生信息； 5．提前熟悉一平三端系統(tǒng)操作，以確保后續(xù)授課工作順利展開； |
一平三端詳細(xì)操作指南請(qǐng)掃描下方二維碼
2.學(xué)期中教學(xué)過(guò)程
采用混合式教學(xué)模式，對(duì)于課程中的重難點(diǎn)，校內(nèi)任課老師以“主題討論+線上互動(dòng)+直播授課+同步課堂”等形式輔導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)；超星運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)解決學(xué)生的技術(shù)問(wèn)題、協(xié)助主講老師開展線上輔導(dǎo)工作；學(xué)校教務(wù)處隨時(shí)后臺(tái)監(jiān)督教學(xué)數(shù)據(jù)，以保障教學(xué)質(zhì)量。
超星運(yùn)營(yíng) |
學(xué)生 |
校內(nèi)任課老師 |
1.教師答疑群解決老師教學(xué)過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題，確保師生順利在線上進(jìn)行教學(xué)； 2.協(xié)助校內(nèi)任課老師完成線上輔導(dǎo)工作，保障教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行； 3.定期提供教學(xué)統(tǒng)計(jì)大數(shù)據(jù)給學(xué)校教務(wù)處； |
1.按老師要求完成線上學(xué)習(xí)； 2.及時(shí)完成章節(jié)作業(yè)； 3.積極參與老師發(fā)布的主題討論； 4.課程疑難問(wèn)題在討論區(qū)發(fā)布相關(guān)話題； 5.按要求參與老師組織的其他教學(xué)活動(dòng)中； 6.規(guī)定時(shí)間段內(nèi)完成線上考試； |
1.發(fā)布督學(xué)通知，明確當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)； 2.發(fā)布線上主題討論，引導(dǎo)學(xué)生參與討論； 3.及時(shí)回復(fù)學(xué)生在討論區(qū)發(fā)布的課程疑難問(wèn)題； 4.采用直播、同步課堂等方式為同學(xué)們講解課程內(nèi)容； 5.確定考試題庫(kù)并發(fā)布線上考試； 6.批閱線上測(cè)驗(yàn)和考試中的主觀題； |
采用直播或者同步課堂的方式同時(shí)給多個(gè)班級(jí)進(jìn)行遠(yuǎn)程授課，系統(tǒng)支持授課內(nèi)容錄播成為速課內(nèi)容進(jìn)行保存或分享，便于教學(xué)資料保存和學(xué)生復(fù)習(xí)。
3.教學(xué)過(guò)程中全流程大數(shù)據(jù)分析
學(xué)期過(guò)程中一平三端全程記錄學(xué)生端的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)教師端的教學(xué)數(shù)據(jù)，充分利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，構(gòu)建全方位、全過(guò)程、全天候的支撐體系，助力教育教學(xué)、管理和服務(wù)的改革發(fā)展，為管理者考核提供有效依據(jù)。
學(xué)生端 |
教師端 |
管理端 |
在平臺(tái)統(tǒng)計(jì)功能中查看自己的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)進(jìn)度統(tǒng)計(jì)、章節(jié)統(tǒng)計(jì)、訪問(wèn)統(tǒng)計(jì)。進(jìn)度統(tǒng)計(jì)中，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)各學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行盲排，即學(xué)生可查看自己在班級(jí)中的學(xué)習(xí)進(jìn)度排行。 1.詳細(xì)了解自己的學(xué)習(xí)情況 2.全面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況 3.增加學(xué)習(xí)壓力與競(jìng)爭(zhēng)氛圍 |
教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)板塊支持課程統(tǒng)計(jì)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)、教學(xué)統(tǒng)計(jì)功能，能提供基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)效果分析。 1.通過(guò)純線上模式完成課程考核 2.全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程 3.詳細(xì)了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生的掌握情況 4.幫助對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行改進(jìn) |
平臺(tái)后臺(tái)管理系統(tǒng)支持大數(shù)據(jù)的教學(xué)效果分析與評(píng)價(jià)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)教學(xué)過(guò)程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)可以對(duì)老師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課程的訪問(wèn)情況等進(jìn)行全面的、可視化的統(tǒng)計(jì)分析以幫助學(xué)校和老師更好的進(jìn)行教學(xué)管理評(píng)估。 1.各種教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)匯總 2.平臺(tái)使用情況的詳細(xì)統(tǒng)計(jì) 3.為學(xué)校科學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支撐與依據(jù) |
教師可自定義設(shè)置線上考核方式及權(quán)重比例，考核內(nèi)容貫穿課前、課中、課后所有環(huán)節(jié)，做到形成性考核。
教學(xué)后臺(tái)管理系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過(guò)程中影響質(zhì)量的各環(huán)節(jié)進(jìn)行全員、全程、全面系統(tǒng)地監(jiān)督、控制與評(píng)估，包括教師教學(xué)工作評(píng)估、專業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估、學(xué)生評(píng)估、學(xué)院評(píng)估。
教學(xué)大數(shù)據(jù)可以通過(guò)多種終端呈現(xiàn)，方便直觀。
大數(shù)據(jù)屏
大數(shù)據(jù)移動(dòng)端
大數(shù)據(jù)PC端
四.學(xué)期后結(jié)課
結(jié)課后超星協(xié)助校內(nèi)任課老師梳理學(xué)生線上成績(jī)，由任課老師依據(jù)課程考核系數(shù)核算學(xué)生最終成績(jī)。
超星運(yùn)營(yíng) |
學(xué)校教務(wù)處 |
校內(nèi)任課老師 |
1.結(jié)課期間平臺(tái)相關(guān)設(shè)置； 2.協(xié)助導(dǎo)出并整理學(xué)生成績(jī)； |
按前期方案認(rèn)定學(xué)生學(xué)分和教師工作量； |
核算學(xué)生最終成績(jī)并上傳教務(wù)系統(tǒng) |
