教育科學系
2014-2015學年度第一學期應用心理學專業(yè)2011級
專業(yè)實習（教育實習）實施方案
應用心理學專業(yè)是培養(yǎng)具有應用心理學的基本理論、基本知識和基本技能，能在中小學、社區(qū)或科研人事部門從事心理學教學工作、心理咨詢服務、科學研究和管理工作的老師和其它專門人才。2011年級大學生經過在湖南人文科技學院教育科學系3年的學習，已經完成了專業(yè)課程的學習，基本具備了在中小學、社區(qū)、企業(yè)等機構進行心理咨詢、心理輔導、營銷策劃等專業(yè)活動的能力。
專業(yè)實習是應用心理學專業(yè)教育的重要組成部分，是專業(yè)理論聯系實際的重要途徑，是培養(yǎng)學生成為社會合格的專業(yè)人才的必需環(huán)節(jié)。為更好地完成應用心理學專業(yè)（心理健康教育方向、營銷與消費心理學方向）學生的教育/專業(yè)實習工作，特制訂本實習方案。
一、實習目的、任務、實習內容：分別見《應用心理學專業(yè)畢業(yè)實習大綱（營銷與消費心理方向）》、《應用心理學專業(yè)畢業(yè)實習大綱（心理健康教育方向）》的相關規(guī)定。
三、專業(yè)實習組織與領導
1．本屆實習在學校實習領導委員會、相關實習單位或地方教育行政部門的領導下進行。
2．專業(yè)實習領導工作小組，下設四個實習隊。
組 長： 劉超良； 副組長：李國強
成員：李國強、王旭紅、陳尚恒，實習單位負責人
應用心理學專業(yè)（1班39人，2班38人 ，其中有一人（高倫懿）擬退學；合計實習學生76人）、分4個隊進行為期12周的專業(yè)實習，其中應用心理學專業(yè)“心理健康教育方向”（27人）；應用心理學專業(yè)“營銷與消費心理方向”為專業(yè)實習（49人）：其中有一位降級學生高振威參加實習。
實習隊
| 專業(yè)隊
| 地點
| 帶隊與指導教師
| 學生人數
|
一
| 心理健康教育方向實習1隊
| 楚天青少年成長特訓學校、婁底勵志特訓學校、湘中青少年成長特訓學校等學校實習分隊
| 陳杰
| 13人
|
二
| 心理健康教育方向實習2隊
| 教育部國培計劃頂崗實習隊
| 付盾
| 19人
|
三
| 營銷與消費心理方向實習1隊
| 湖南瑞奇電器有限公司、婁底Cpaflash公司綜合實習隊
| 陳尚恒
| 20人
|
四
| 營銷與消費心理方向實習2隊
| 深圳市思創(chuàng)電子有限公司、昂古實業(yè)有限公司等綜合實習隊
| 王旭紅
| 19人
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單獨實習
| 營銷與消費心理方向8人
|
|
| 8人
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合計
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| 79人
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四、實習工作步驟、具體時間安排與注意事項
（一）準備階段（9月20日至9月30日）
（1）召開實習動員大會，認真做好畢業(yè)實習動員工作。
（2）加強專業(yè)技能訓練。實習隊員各自檢查專業(yè)實習方面的準備。
（3）建實習小組，安排實習工作，落實有關實習的各項事務。
（4）實習帶隊教師踩點后將實習單位的具體情況向系部匯報并做好前期準備工作。
（5）由實習帶隊和指導教師做好財務和交通安排。檢查實習前準備情況。
注意事項：
（1）系部和實習教師要做好實習動員工作，及時解決實習學生中出現的情緒不穩(wěn)定情況。
（2）做好實習生生活指導。實習教師要幫助學生合理安排實習期間的生活，指導實習學生準備相關物品。
（二）見習階段(10月4日—10月12日)
1．進入實習單位，熟悉環(huán)境。
2．召開指導老師與實習生的見面會。請實習單位的領導主持并介紹該單位的歷史、基本情況、工作經驗、優(yōu)秀事例、單位工作的現狀與改革計劃；介紹指導老師的基本情況；提出對實習生的要求。
帶隊老師介紹實習隊的基本情況；宣布分組情況；闡述實習目的與要求；請實習單位領導從嚴管理；請指導老師把住指導關。
3．實習生分組帶隊老師和實習指導老師聯系，接受實習任務。
4．召開實習教師與學生的見面會。
見面會請帶隊老師主持，并介紹指導老師的基本情況；對學生提出的實習期間的要求。每個實習教師要有簡短的就職講話。要求實習生盡快了解實習單位職工的工作安排與工作習慣。
5．請實習單位組織1—2次示范實踐環(huán)節(jié)，并在示范后組織評議活動，全體實習生旁聽并觀摩評議活動。
6．請實習單位組織一次優(yōu)秀職工工作報告會，全隊實習生參加學習。
7．各實習小組組織實習生旁聽和觀察好本周內相應指導老師的主要專業(yè)工作。
8．第一批實習工作的實習生準備實習方案、實習演練，做好實習準備。
9寫好實習隊工作計劃，由隊長負責在帶隊教師指導下起草，經全隊會議討論通過，實習單位領導同意后執(zhí)行。各實習小組起草小組計劃，經小組成員通過及指導教師的同意后執(zhí)行，并抄送一份給實習隊。
注意事項：
（1）實習小組長要在見習期排好實習時間安排表，于見習期結束之前交實習隊長匯總，由實習副隊長排出實習總時間表。
（2）見習期結束前，每個實習隊均須提交實習工作計劃。
（3）實習隊長要做好與實習單位的協調工作，保證實習生的生活需要。
（4）實習隊長要登記好實習生見習期間的考察、評議記錄。
（三）實習階段（第6周10月15日——第12周11月23日）
實習生在實習單位進行實習。主要實習內容及質量要求見附件《應用心理學專業(yè)畢業(yè)實習參考方案及質量標準》，具體實習內容擬由帶隊老師組織實習指導老師、實習學員和實習單位相關人員進一步具體確定。
注意事項：
1．實習指導老師注意事項：
（1）實習帶隊及指導老師應全程參與實習指導；
（2）實習帶隊及指導老師應加強對學生在實習方案的準備、實習前演練、實習過程中所遇困難的解決、實習活動的相互評議、實習材料的搜集整理等方面的全面指導。
2．實習生注意事項：
（1）思想重視，態(tài)度端正，精力集中，時間保證，嚴格遵守“實習生守則”。
（2）加強組織紀律性，嚴格遵守實習單位的各項規(guī)章制度，聽從指揮，服從安排，勤奮努力工作。
（3）謙虛謹慎，勤學好問，認真聽取指導老師的指教，認真學習指導老師的實際工作經驗。
（4）關心集體，團結互助，注意互相交流經驗，努力辦好《實習通訊》，取長補短，共同提高。
（5）著裝整潔、樸素，服式、發(fā)型和日常生活行為應適合教師身份和實習學校環(huán)境。
（6）注意財產及人身安全。
（四）總結交流階段（第13周11月26日——11月29日）
主要有個人實習綜合總結和小組實習綜合總結。內容包括實習基本情況，任務完成情況，思想收獲和業(yè)務收獲，取得的經驗與體會，存在的缺點和問題，今后努力方向及對專業(yè)實習的意見和建議。具體主要包括：
(1)寫好個人實習總結。總結要從思想行為表現、專業(yè)工作實習、專業(yè)調查三個主要方面來寫。既要總結成績、經驗，又要總結出缺點和不足，明確自己努力的方向。
(2)填寫好《專業(yè)實習檔案材料》，該材料屬個人檔案材料，要認真填寫，先由實習生填寫，再由帶隊老師交給指導老師及實習單位領導簽署意見。最后由帶隊老師帶回交系主管領導。
(3)開好全隊的總結大會?？偨Y大會分兩個階段進行，第一階段為個人總結，每個人都要認真發(fā)言，重點介紹自己的實習工作業(yè)績，交換自己專業(yè)工作實習的經驗、教訓、體會、收獲，要談得深入、細致、多講實例。第二階段為實習隊總結，由實習隊長在帶隊老師指導下歸納、起草，并向全隊大會作報告。總結大會由帶隊老師主持。在全面總結的基礎上，評選出每隊一名優(yōu)秀實習生。
(4)搞好專業(yè)實習的成績考核與評定工作。
(5)召開實習工作告別會議。會議由實習單位領導主持。請實習單位有關領導、指導教師、帶隊教師及全體實習生參加。請實習單位領導頒發(fā)實習比武的獲獎證書，并對實習生提出一些實習后的要求。由實習隊派代表發(fā)言，對實習單位給我們提供實習場所，對指導老師的辛勤指導表示衷心的感謝。
(6)每人寫一篇專業(yè)實習論文。
注意事項：
(1)及時歸還實習單位的所有用具，清算實習有關費用，做好離開實習單位的衛(wèi)生工作，文明離開實習單位。
(2)及時做好專題總結。經驗交流與推廣。
（3）及時做好實習生成績的評定匯總工作及實習評比工作。
五、專業(yè)實習成績考核
實習生實習成績評定，可參照學院《教育實習規(guī)程》有關規(guī)定，成績分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四級評議，由實習指導小組或實習單位領導和指導老師本著客觀公正的原則，根據實習生的整個實習過程表現評定?！皟?yōu)秀”控制在40%以內。
附件一： 應用心理學專業(yè)畢業(yè)實習參考方案及質量標準
實習方向或單位
| 核心技能
| 實習任務和內容
| 質量要求
| 備注
|
各級學校的心理健康教育實習
| 1．心理健康教育教學技能；
2．心理咨詢活動組織技能；
3．心理咨詢技能；
4．學校心理檔案的建立及管理能力；
5．教育調查與政策分析能力。
| 4.學校心理咨詢工作、心理健康測評與調查見習。
2．教學實習：講授《心理健康教育》類課程，并圍繞教學活動，對所教課程的教學過程和教學資源進行整合設計、開發(fā)、應用、管理和評價。
3.班主任見習。4.教育調查與研究
| 1．學校心理咨詢工作、心理健康測評與調查見習。（參照在心理咨詢機構實習要求）。
2.心理健康教育教學實習：圍繞所帶課程，掌握教學工作的各個環(huán)節(jié)。聽課：主要聽指導教師的課，要求每節(jié)必聽，此外還要聽其他實習生的課不少于8節(jié)，并作好聽課記錄。備課：認真鉆研課程計劃、課程標準和教學參考書，達到懂透化的境界，在此前提下，每個實習生應當完成至少2個新教案，經過試講、評議、修改、指導教師簽字后方可授課。試講：實習生必須試講方可授課，凡試講不合格者不能上課。上課：原則上，每個本科實習生應當至少上8節(jié)課，根據學校實際情況可以調整，講座或活動每次按4節(jié)課折合。要求教學目的明確，使用多媒體輔助教學，板書設計科學合理、語言規(guī)范清晰、教態(tài)自然大方得體、知識方面沒有科學性錯誤、互動效果好；課外輔導及作業(yè)的批改。
3.班主任見習：在原班主任的指導下，學會制定班主任工作計劃；學會領導班集體，了解班主任工作目的、步驟以及應當注意的事項。
4.教育調查與研究：就學校教育情況，特別是心理健康狀況，進行調研。
| 實習成績參照質量標準，按學校的要求賦分
|
各級有心理咨詢與服務任務的機構，包括司法系統（主要是監(jiān)獄勞教所）、醫(yī)院、心理服務熱線電話、電臺、電視臺以及專門的心理咨詢機構等
| 1．心理服務管理能力和科研能力；
2、運用各種技術進行心理問題診斷與調治能力；
3．運用各種手段進行集體和個體心理發(fā)展性輔導與咨詢的能力；
4、心理保健操、團體心理輔導等活動的開發(fā)與輔導能力。
| 1.心理健康測評與心理健康狀況調查;2心理咨詢實習;3.心理健康服務管理實習：心理服務策略和科研的方案的制定、實施與管理4.大型心理健康活動的策劃與組織；5.心理健康檔案、心理測量軟件及資料、心理服務音像軟件等資料管理,用于心理服務設備的管理
| 1.心理健康測評與心理健康狀況調查：能熟練運用有關心理健康測試量表進行相關測評與調查；
2.心理服務管理和科研：在心理服務的管理部分見習管理過程，熟悉相應的政策、心理健康服務的要求、內容，活動的組織形式和要求等基本規(guī)范，能策劃、組織相應的心理服務活動。
3.運用各種技術進行心理問題診斷與調治實習：會使用心理測量軟件及其他技術診斷心理問題；對咨詢和服務對象進行溝通和心理服務，服務滿意率在80％以上。
4.運用各種手段進行集體和個體心理發(fā)展性輔導與咨詢：1－3次，效果較好。
5.心理保健操等活動的輔導與開發(fā)：在規(guī)范的基礎上，有所創(chuàng)新；
6.辦公現代化實習；
7.其他心理服務。
|
企業(yè)營銷與 消費 心理學實習
| 1.企業(yè)營銷能力（營銷策劃、顧客消費心理把握與 引導、營銷團隊凝聚力培養(yǎng)等）；
2.營銷與消費心理市場調查能力；
3.營銷與消費心理研究 能力。
| （1）企業(yè)營銷活動策劃；
（2）營銷與消費心理市場調查。（3）營銷與消費心理個案研究或專業(yè)調查研究。
| （1）每組須組織策劃一次以上的企業(yè)營銷活動；有相應的策劃活動紀錄和活動總結；（2）每組須完成一次營銷與消費心理市場調查；并做出調查報告。（3）每人須做一個營銷與消費心理個案研究或專業(yè)調查研究，有相應的研究報告（可以結合實習報告進行）。具體可以結合營銷與消費心理學知識，從事如下內容的應用實踐：企業(yè)營銷戰(zhàn)略管理、客戶滿意度和忠誠度分析、目標市場分析、市場定位研究、消費需求調查與分析、銷售業(yè)務流程與管理、銷售隊伍建設與管理、零售業(yè)務流程與管理、售后服務管理、企業(yè)網絡營銷狀況、品牌的建立與維護、市場促銷策略、廣告策略、企業(yè)的營業(yè)推廣策略等。
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附件二：實習指導教師主要職責
1．做好實習生的生活管理、出勤監(jiān)督和人身安全工作，并協調實習單位落實好各項實習任務。
2．指導學生實踐檔案的建立。
3．指導并組織學生開展專業(yè) 調研工作。
4．指導學生做好專題講座的選題、試講工作。組織學生參加試講評議并填寫專題講座評議表。試講合格后方可正式進行。
5．指導、組織并參加實習單位的專業(yè)活動。
6．認真落實好實習過程中每個階段的工作，指導學生做好專業(yè)實習報告、專業(yè)調查報告的撰寫。
7．認真負責組織實習生的實習成績考核工作、負責填寫實習生的成績單、寫出書面總結。
附件三：實習小組長職責
一．實習組長受指導教師委托，負責組織安排本組實習學生的生活、學習、工作等日常工作，并負責與學校聯系、溝通，反映同學們的意見，做好同學們的思想工作。
二．承擔本組的各項管理，做好實習生考勤工作。實習請假，先由本人寫出假條，由指導教師批準，交組長保存。及時記載各種數據，包括每個實習生的出勤情況、工作情況、各種違紀情況等。
三．負責解決實習生工作、生活、學習等方面遇到的困難和問題，切實保證全組成員的安全。
四．實事求是配合指導教師做好全組成員實習成績的考評工作，優(yōu)秀實習生的評選工作，以及實習總結工作。
附件四：學生實習紀律
一、堅持四項基本原則，自覺遵守所在單位的一切規(guī)章制度，服從實習單位及本校指導教師的指導。
二、尊重所在單位的員工，虛心向他們學習，幫助他們做力所能及的事情。
三、實習期間無特殊原因不得請假，因事、因病需請假者，必須寫出請假條，由實習指導教師簽字，交院、系主管領導審批，批準后方可離校；事后須銷假。不得以任何形式簡化請假手續(xù)。
四、遵守群眾紀律，借東西要征得有關人員的同意，按時歸還。愛護公共財物，損壞東西按規(guī)定賠償。恪守社會公德，遵守社會秩序。
五、遵守心理學專業(yè)人員的職業(yè)道德，以身作則。對服務對象要熱情關心、耐心幫助，不得粗暴對待服務對象。要做服務對象的知心朋友。
六、實習生之間要互相關心、互相幫助，互相體諒，團結友愛，相互督促，共同圓滿完成實習任務。
八、積極參加實習單位的業(yè)務學習研究活動和其他集體活動，不斷提高專業(yè)理論水平和實際工作能力。
九、牢固樹立安全意識，并貫穿于實習各項工作和活動的始終。要克服僥幸心理，反對麻痹大意，防止不安全事故發(fā)生。
十、實習前，要做好充分準備；實習后，要認真總結。實習成績列入考核之內。
附件五：教育科學系應用心理學專業(yè)實習成績考核標準
一、實習態(tài)度思想表現（20分）
1．堅持四項基本原則，遵守實習紀律，勇于在實踐中鍛煉自己，不輕視實踐（4分）。
2．團結同學，認真準備，鉆研業(yè)務（6分）。
3．積極參加實習單位組織的各種集體活動，態(tài)度認真（4分）。
4．每天按時到實習所在單位的相應部門進行見習、實習。按時上下班，出全勤（6分）。
二．專業(yè)實踐（40分）
1．態(tài)度認真，任務完成突出（10分）。
2．實習目的明確，各項實習工作按計劃順利進行（10分）。
3．咨詢案例、測評報告撰寫規(guī)范、完整，團體訓練方案制定合理、可行（10分）。
4．能用運用心理學知識解決實習與到的問題，效果良好（5分）。
5．待人接物自然大方、親切，能按照工作性質特點，運用恰當的心理技術技能（5分）。
三、實習管理（20分）
1．能認真聽取見習實習單位有關人員的講座或介紹，認真做好聽講記錄，積極參與討論（5分）。
2．注重管理工作，完成任務及時認真，善于出主意、想辦法，能主動開展工作（5分）。
3．注重自己的言行，給實習對象以良好的影響，做實習對象的好朋友。與實習單位有關人員關系融洽、人際關系良好，適應環(huán)境能力強（5分）。
4．協助所在單位搞好大型活動，在組織活動中提高自己的實際工作能力（5分）。
四、調查研究（10分）
1．能參加實習單位指導教師的調查研究活動和業(yè)務培訓，根據實際，提出可行的建議（5分）。
2．主動利用所學知識進行科研調查，努力提高業(yè)務水平（5分）。
五、實習總結（10分）
1．實習前準備充分（5分）
2．實習結束后，根據要求交回調查報告、實習總結和實習報告（5分）。
注：實習成績滿分為100分。根據特殊表現適當加減分。
90分以上為優(yōu)秀；80——89為良好；70——79分為中等60——69設為及格；59分及以下為不及格。
湖南人文科技學院教育科學系
二О一四年九月十二日
2011級應用心理學實習計劃表
實習隊
| 專業(yè)隊
| 地點
| 指導教師
| 學生人數
| 姓名
|
一
| 心理健康教育方向實習1隊
| 楚天青少年成長特訓學校、婁底勵志特訓學校、湘中青少年成長特訓學校等學校實習分隊
| 陳杰
| 13
| 王 燕（頂崗）、楊圣林、孫 圓、馬晶錦、陳凱麗、汪思華、楊 剛、唐丁林、張夢竹、王 霞、吳艷云、喻靈知、胡鵬珂
|
二
| 心理健康教育方向實習2隊
| 教育部國培計劃頂崗實習隊（其中有營銷方向4人）
| 付盾
| 19
| （心理健康方向）付亞南、劉東杭、黃葉靜、吳 陽、寧慧慧、曾曉東、王 燕、劉 婷、柳倩妮、陶 微、胡馨邇、葛 倩、姜 寧、曾雨露、曾 艷
（營銷方向）趙書耀、宋美蘭、龍 婷
陳銘櫻
|
三
| 營銷與消費心理方向實習1隊
| 湖南瑞奇電器有限公司、婁底Cpaflash公司綜合實習隊
| 陳尚恒
| 20
| 張宇云、童偉成、高振威、陽遠方
楊云恒、劉紅萍、萬 成、張 令
龍旖云、唐增玲、歐 謙、唐 佩
廖 維、李根芬、陳 銳、湛 立
李程暢、楊 巧、吳 磊、周喜娣
|
四
| 營銷與消費心理方向實習2隊
| 深圳市思創(chuàng)電子有限公司、昂古實業(yè)有限公司等綜合實習隊(其中心理健康教育方向2人)
| 王旭紅
| 19
| （營銷方向）易葉青、周 倩、姚 妍、周金良、易 倩、湯思琪、劉 敏、周 琴、楊利分、吳月嬌、吳輝麗、張仲秋、張秀紅、張 勇、鄧雄梅、李 坤、任 維
（心理健康教育）寧慧慧、葛 倩
|
單獨實習
| 營銷與消費心理方向8人
|
|
| 8
| 熊少春、劉彥廷、周 隴、朱睿
孫曉燕、袁 培、凌遵瑞、易 凱
|
合計
|
|
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| 79
|
|
注：應用心理學2011級總共實習人數76人，其中有三人重復實習，（葛 倩、寧慧慧）既參加了頂崗實習，又參加了深圳思創(chuàng)電子的實習；王燕既參加了楚天特訓學校的實習，又參加了頂崗實習。部分學生根據需要可能還有微調。
