來到湖南人文科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院執(zhí)教多年了，這里的學(xué)術(shù)氛圍和良好的師生互動讓我也在這里收獲頗多。馬克思主義學(xué)院也有省應(yīng)用特色學(xué)科和省級一流本科專業(yè)，這種良性的發(fā)展也并不是單靠一個人的努力，是全院師生上上下下齊心協(xié)力共同努力得來的。學(xué)生的奮斗我們看在眼里，院里老師們豐富的知識儲備，理論素養(yǎng)，優(yōu)秀的道德品質(zhì)也是很關(guān)鍵的一部分。身邊的好老師真的數(shù)不勝數(shù)，今天我想著重提一下馬克思主義學(xué)院馬克思主義理論學(xué)科帶頭人和思想政治教育專業(yè)的專業(yè)帶頭人張衛(wèi)明院長。
習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？疾觳l(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。唐朝大文學(xué)家韓愈曾說過：“學(xué)知不足，業(yè)精于勤”。只有學(xué)習(xí)了才會發(fā)現(xiàn)自身不足的地方，業(yè)務(wù)熟練都是因為勤奮的緣故啊。如今的我們?nèi)缛粝胍覀兊慕逃虒W(xué)工作更好，還是要在于自身勤奮，不辭勞苦的付出。張衛(wèi)明同志多年來，在《光明日報》發(fā)表理論文章4篇，其它CSSCI期刊論文14篇；主持教育部人文社科基金項目1項，其它省級教學(xué)科研項目8項，校廳級5項；出版專著1部，參著6部；獲省級科研獎勵1項，校級8項，市廳級3項。這一項項殊榮無不彰顯他對于教育的勤奮鉆研。在院里的大小工作上，他用師德師風(fēng)武裝自己的頭腦并勇于付諸實踐，用科學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)方法傳授給孩子們知識，讓學(xué)生們在學(xué)中樂，樂中學(xué)。
我認(rèn)為真正的師德是要幫助學(xué)生樹立正確的三觀，為人師表，首先自身要有良好高尚的人格品性，為學(xué)生的楷模，給學(xué)生一個良好的環(huán)境，其次還要教會學(xué)生做人，讓他們知道什么是善什么是惡，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括人格，智力，品行諸多方面，不能為了自己的成績而只看中學(xué)習(xí)，否則教出來的學(xué)生都會是缺少社會責(zé)任心，冷漠的甚至危險的人。最后是有較高的業(yè)務(wù)水平，不能誤人子弟。馬克思主義學(xué)院主要教授的是思想政治教育，培養(yǎng)的也是未來的人民教師，在多次院里的會議以及其他重要場合，張衛(wèi)明同志始終堅持貫徹政治強(qiáng)情懷深思維新視野廣自律嚴(yán)人格正，堅持讓同學(xué)們做思想政治覺悟高，理論素養(yǎng)強(qiáng)的優(yōu)秀思政人，在平時生活中讓大家也多多關(guān)注社科類報刊或書籍，增長見識，豐富知識儲備。他也時常說知識不是衡量一個人是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，作為思政人不只是要培養(yǎng)文化水平，思想也是很重要的一部分，做人要人格正，嚴(yán)于律己，寬以待人，作為教師也要有社會責(zé)任心，的他對待同學(xué)一視同仁，著重發(fā)掘培養(yǎng)有理想有能力的同學(xué)，對于平時文靜的不善于表達(dá)的同學(xué)他也時時給予關(guān)心，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。作為院長，除了關(guān)注同學(xué)，他對我們教師也給予高度的關(guān)注與鼓勵，他對人常常是笑著的，但對工作也是一絲不茍，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，治學(xué)有方。他始終關(guān)懷年紀(jì)較大的教授老師們，共同探討學(xué)術(shù)問題，對他們的身體也時常進(jìn)行關(guān)懷。對于年輕教師，他堅持引導(dǎo)年輕教師貫徹習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)的教師標(biāo)準(zhǔn)，談到教師是立教之本，興教之源，作為教師要有理想，道德，學(xué)識，仁愛這幾者缺一不可?？偟膩碚f，張衛(wèi)明同志真的做到了提升教師素質(zhì)，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任教師這幾點，這是難能可貴的，也是令人欽佩的。
師德，照亮?xí)r代。這是一個偉大的時代，這是一個豐富的時代，這是一個多元的時代。在這樣的時代中，師德發(fā)揮著重要的作用。教師有師德，教育事業(yè)才是有靈魂的，從某種意義來說，教師對一個時代的影響是不可估量的。師德也是一種傳承，在每個時代里，在特定的時間空間里都熠熠生輝。萬世師表的孔子開私學(xué)之門，教寒門之子。憑個人微薄之力，扶時代之脊梁。以自己的言傳身教引導(dǎo)著弟子們前行，將自己活成了一座豐碑，成為了弟子們心中的永恒，也成為了我們心中不滅的信仰。在他的引導(dǎo)帶領(lǐng)下，我們看到了一代代的師者前赴后繼，他們不畏風(fēng)雨。如孟子相信人性本善，眾人可教；如韓愈寫著《師說》，改革文風(fēng)；也如陽明心學(xué)，程朱理學(xué)，他們在爭辯中讓我們窺見真理，在傳承中讓我們看見曙光。一代代仁人志士風(fēng)雨兼程，從未退縮。近代以來，我們也看到他們的身影，從未停止奔跑。近代的中國是血淚史，也是屈辱史。軍事，關(guān)稅，領(lǐng)土皆遭受侵害，就連我們的教育也不再自主。更有甚者對我們中華之少年進(jìn)行奴化教育，我們當(dāng)然說不，我們勢必不從。在那樣的一個年代，民族舉步維艱，華夏篳路藍(lán)縷?？墒俏覀兛吹搅怂麄円怨P為刀進(jìn)行的一場場抗戰(zhàn)；我們同樣能看到一代教育家他們躬身親踐行為我們開辟道路。陶行知、陳鶴琴，蔡元培等一位位大師，為時代發(fā)聲，同樣在拯救時代。他們的師德中有信仰，有時代的責(zé)任，有時代的重托。師德在時代中照亮我們前進(jìn)的路，師德也在時代中熠熠生輝。
如果非要把師德師風(fēng)比喻成大廈，那么做好引路人就是一個個精益求精的城磚，張衛(wèi)明同志作為領(lǐng)路人，他真正做到了把事情做好，把教育教學(xué)做好，哪怕是微小如沙礫的事情也做好了，他堅持了為教育為祖國增磚添瓦，也貢獻(xiàn)了自己的一份不可或缺的力量！
供稿人：張得才
