1概述
為落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,進(jìn)一步改革、創(chuàng)新和規(guī)范馬克思主義理論類本科專業(yè)人才的培養(yǎng)體制、機(jī)制和模式,提高培養(yǎng)水平和質(zhì)量,制定本標(biāo)準(zhǔn)。
本標(biāo)準(zhǔn)是高校馬克思主義理論類本科專業(yè)設(shè)置的基本要求,是馬克思主義理論類本科專業(yè)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。各高?？筛鶕?jù)本標(biāo)準(zhǔn),在遵循教育教學(xué)和人才培養(yǎng)基本規(guī)律的基礎(chǔ)上,從校情出發(fā),制定具體的實(shí)施方案。
馬克思主義是關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人類解放的學(xué)說(shuō),是研究資本主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)和人類社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律的科學(xué)理論體系。馬克思主義理論學(xué)科是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科,同時(shí)具有鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性。設(shè)置馬克思主義理論類本科專業(yè),是為了培養(yǎng)具有堅(jiān)定的馬克思主義信仰、正確的政治立場(chǎng)和方向、較高的馬克思主義理論素養(yǎng),能夠運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的專業(yè)人才。
馬克思主義理論類設(shè)置的本科專業(yè)有:科學(xué)社會(huì)主義、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、思想政治教育。其中,科學(xué)社會(huì)主義本科專業(yè)培養(yǎng)全面、系統(tǒng)地掌握世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的歷史進(jìn)程和發(fā)展規(guī)律、中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程和發(fā)展規(guī)律,以及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的專業(yè)人才;中國(guó)共產(chǎn)黨歷史本科專業(yè)培養(yǎng)全面、系統(tǒng)地掌握中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革與加強(qiáng)自身建設(shè)的歷史進(jìn)程和發(fā)展規(guī)律,以及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的專業(yè)人才;思想政治教育本科專業(yè)培養(yǎng)全面、系統(tǒng)地掌握馬克思主義基本理論、思想政治教育規(guī)律,以及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的專業(yè)人才?？茖W(xué)社會(huì)主義本科專業(yè)的主干學(xué)科是：馬克思主義理論、政治學(xué)、世界史；中國(guó)共產(chǎn)黨歷史本科專業(yè)的主干學(xué)科是：馬克思主義理論、政治學(xué)、中國(guó)史；思想政治教育本科專業(yè)的主干學(xué)科是：馬克思主義理論、政治學(xué)、教育學(xué)。
2適用專業(yè)范圍
2.1專業(yè)類代碼
馬克思主義理論類(0305)
2.2本標(biāo)準(zhǔn)適用的專業(yè)
科學(xué)社會(huì)主義(030501)
中國(guó)共產(chǎn)黨歷史(030502)
思想政治教育(030503)
3培養(yǎng)目標(biāo)
以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”為指導(dǎo)原則和基本要求,使學(xué)生具有堅(jiān)定的馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu);能運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題，具有較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力和一定的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力;能勝任與本專業(yè)相關(guān)的理論研究、宣傳、教學(xué)工作,勝任學(xué)校學(xué)生管理以及黨政群團(tuán)、企事業(yè)單位的實(shí)際工作。
4培養(yǎng)規(guī)格
4.1知識(shí)要求
具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論。掌握馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、中國(guó)近現(xiàn)代史等相關(guān)基礎(chǔ)理論。
具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)。掌握馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、當(dāng)代資本主義發(fā)展規(guī)律、當(dāng)代社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、思想政治教育等專業(yè)知識(shí)；掌握馬克思主義理論類本科專業(yè)的理論前沿和學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài);掌握馬克思主義理論類本科專業(yè)以及相關(guān)學(xué)科的基本研究方法。
具有相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)知識(shí),形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4.2能力要求
學(xué)習(xí)能力。具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和經(jīng)典著作閱讀能力、信息處理和研判能力、邏輯思維能力,以及文字和口語(yǔ)表達(dá)能力。
科研能力。掌握文獻(xiàn)檢索、資料收集、調(diào)查研究的基本方法;跟蹤和了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究動(dòng)態(tài);掌握論文選題和寫作的基本要求與學(xué)術(shù)規(guī)范,能夠開(kāi)展科學(xué)研究,撰寫調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文。
創(chuàng)新能力。能運(yùn)用本專業(yè)的知識(shí),進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維,能提出一定的新見(jiàn)解、新觀點(diǎn),具有初步的學(xué)術(shù)探索和創(chuàng)新能力。
實(shí)踐能力。能運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題;具有自主進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的能力;具有自主擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)的能力。
溝通能力。具有良好的人際溝通和協(xié)調(diào)能力、較強(qiáng)的思想政治工作能力,以及集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
4.3素質(zhì)要求
政治理論素質(zhì)。堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的路線、方針、政策;具有較高的政治覺(jué)悟和理論素養(yǎng),能夠正確判斷社會(huì)輿論和社會(huì)思潮,明辨是非;掌握和運(yùn)用馬克思主義基本理論,能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行較為深入的思考。
思想道德素質(zhì)。樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感,愛(ài)國(guó)敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信,遵紀(jì)守法,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
科學(xué)文化素質(zhì)。了解中國(guó)歷史和傳統(tǒng)文化,具備扎實(shí)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和良好的文化修養(yǎng);了解必要的自然科學(xué)知識(shí),崇尚科學(xué)精神,掌握基本的科學(xué)方法;能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題,具有多方面發(fā)展的潛力。
身體和心理素質(zhì)。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,擁有強(qiáng)健的體魄;形成開(kāi)朗樂(lè)觀的性格,保持積極進(jìn)取的心理狀態(tài),具有較強(qiáng)的心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力,正確看待與處理成長(zhǎng)成才過(guò)程中面臨的困難和問(wèn)題。
4.4培養(yǎng)年限及學(xué)分
基本學(xué)制為4年,實(shí)行彈性學(xué)制,總學(xué)分不低于140學(xué)分,不高于160學(xué)分。學(xué)生完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學(xué)分要求,考核合格,準(zhǔn)予畢業(yè)。符合規(guī)定條件的,授予法學(xué)學(xué)土學(xué)位。
5課程體系
5.1課程體系總體框架
馬克思主義理論類專業(yè)課程體系包括理論課程和實(shí)踐課程兩部分。理論課程設(shè)置通識(shí)類課程、公共基礎(chǔ)類課程和專業(yè)類課程。實(shí)踐課程設(shè)置社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文。
5.2課程設(shè)置
5.2.1理論課程
(1)通識(shí)類課程
大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)外語(yǔ)、大學(xué)體育、安全教育、心理健康教育、公共藝術(shù)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、計(jì)算機(jī)教育、中國(guó)文化概論、國(guó)防教育等。各高?？筛鶕?jù)實(shí)際情況和地方特色做適當(dāng)調(diào)整，并酌情開(kāi)設(shè)通識(shí)類選修課程。
(2)公共基礎(chǔ)類課程
馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策。因馬克思主義理論類專業(yè)的特殊性,各高?？筛鶕?jù)實(shí)際情況將思想政治理論課中的相關(guān)課程納入馬克思主義理論類專業(yè)課程。
(3)專業(yè)類課程
專業(yè)類課程包括專業(yè)類基礎(chǔ)課程、專業(yè)類必修課程和專業(yè)類選修課程。
專業(yè)類基礎(chǔ)課程:馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、馬克思主義發(fā)展史、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、邏輯學(xué)。
專業(yè)類必修課程：
科學(xué)社會(huì)主義專業(yè)開(kāi)設(shè)科學(xué)社會(huì)主義文獻(xiàn)導(dǎo)讀、世界近現(xiàn)代史、世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)史、當(dāng)代資本主義、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治、世界主要國(guó)家共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐。
中國(guó)共產(chǎn)黨歷史專業(yè)開(kāi)設(shè)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史文獻(xiàn)導(dǎo)讀、中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)理論與實(shí)踐、中國(guó)近現(xiàn)代政治思想史、當(dāng)代中國(guó)政府與政治概論、史學(xué)理論與方法、政黨政治原理。
思想政治教育專業(yè)開(kāi)設(shè)馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀、思想政治教育學(xué)原理、思想政治教育方法論、比較思想政治教育、倫理學(xué)、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史。
專業(yè)類選修課程
當(dāng)代世界社會(huì)主義、西方馬克思主義、國(guó)外中國(guó)共產(chǎn)黨歷史研究、中國(guó)國(guó)民黨史、中國(guó)民主黨派史、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治哲學(xué)、宗教學(xué)、西方哲學(xué)史、中國(guó)哲學(xué)史、西方政治思想史、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、教育學(xué)概論、心理學(xué)、管理學(xué)、當(dāng)代科學(xué)技術(shù)、當(dāng)代社會(huì)思潮、社會(huì)調(diào)查研究與方法、思想政治學(xué)科教學(xué)論等課程。
各高校可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特色,在三個(gè)專業(yè)的專業(yè)類課程之間進(jìn)行交叉選修,也可拓寬專業(yè)選修課范圍,增加研究性、拓展性和應(yīng)用性的專業(yè)選修課程,為學(xué)生提供廣闊的選課空間。
5.2.2實(shí)踐課程
馬克思主義理論類專業(yè)應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求,制定實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),增加實(shí)踐教學(xué)比重,確保實(shí)踐課程學(xué)分不低于總學(xué)分的15%。
(1)社會(huì)實(shí)踐
開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。組織各種課外研究或興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)、人文專題講座、大學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、各種課外活動(dòng)等。倡導(dǎo)和支持學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、參觀訪問(wèn)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)和勤工助學(xué)。舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競(jìng)賽。圍繞重要節(jié)慶日等,開(kāi)展特色鮮明的實(shí)踐活動(dòng)。
重視社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。利用愛(ài)國(guó)主義教育基地和國(guó)防教育基地,依托城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、駐軍部隊(duì)等,建設(shè)相對(duì)固定的社會(huì)實(shí)踐基地。建立學(xué)生校外創(chuàng)業(yè)示范基地、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地等。學(xué)生在學(xué)期間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間累計(jì)不少于4周,至少參加1次社會(huì)調(diào)查,撰寫1篇調(diào)查報(bào)告。
(2)專業(yè)實(shí)習(xí)
實(shí)行集體統(tǒng)一組織和個(gè)人分散相結(jié)合的實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)單位可選擇學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、城鄉(xiāng)社區(qū)以及愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地等。通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)一步將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起,在實(shí)踐中提高專業(yè)素質(zhì)和能力。專業(yè)實(shí)習(xí)一般安排在第6~8學(xué)期,時(shí)間不少于8周。集體統(tǒng)一組織的實(shí)習(xí)時(shí)間不少于4周。
(3)畢業(yè)論文
論文選題。堅(jiān)持正確的政治方向,體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn),并能對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行深化、拓展和運(yùn)用;體現(xiàn)馬克思主義理論類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生得到綜合訓(xùn)練；體現(xiàn)對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的掌握與運(yùn)用；突出問(wèn)題意識(shí),鼓勵(lì)對(duì)理論和實(shí)踐的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究；選題具體、適中，難度和分量適當(dāng)。
論文內(nèi)容。豎持理論聯(lián)系實(shí)際，具有一定的創(chuàng)新性;觀點(diǎn)正確,資料翔實(shí),論據(jù)充分,結(jié)構(gòu)合理,層次清晰,行文流暢;引文、注釋、參考文獻(xiàn)和附錄等符合學(xué)術(shù)規(guī)范；嚴(yán)禁學(xué)術(shù)不端行為。
指導(dǎo)教師,具備講師及以上職稱,具有較強(qiáng)的責(zé)任心和豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較深厚的學(xué)術(shù)積累。
管理制度。加強(qiáng)畢業(yè)論文寫作各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和管理。畢業(yè)論文一般安排在第8學(xué)期,時(shí)間為8周。
6師資隊(duì)伍
6.1師資規(guī)模與結(jié)構(gòu)
6.1.1師資規(guī)模
師資隊(duì)伍應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)時(shí)數(shù)等加以確定。各專業(yè)專任全職教師不少于15人?？筛鶕?jù)專業(yè)需要聘請(qǐng)一定數(shù)量的兼職教師。生師比應(yīng)不高于18:1。
6.1.2師資結(jié)構(gòu)
有學(xué)術(shù)造詣?shì)^高的學(xué)科或者專業(yè)帶頭人。專任教師中具有碩士及以上學(xué)位的比例不低于80%,其中具有博士學(xué)位的比例不低于35%。35歲以下專任教師應(yīng)具有碩土及以上學(xué)位。具有非本校學(xué)歷背景教師的比例不低于50%。具有高級(jí)職稱的教師比例不低于60%。兼職教師人數(shù)不超過(guò)專任全職教師總數(shù)的1/4。教師隊(duì)伍應(yīng)保持合理的年齡結(jié)構(gòu)。
6.2教師專業(yè)背景與水平要求
6.2.1教師專業(yè)背景
專任教師一般應(yīng)具有6年以上本學(xué)科及相關(guān)專業(yè)教育背景。有條件的高校,應(yīng)有一定數(shù)量的具有海外留學(xué)經(jīng)歷或跨學(xué)科教育背景的教師。
6.2.2教師素質(zhì)和水平要求
具有堅(jiān)定的馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念,自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。具有堅(jiān)實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí),掌握馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果,追蹤學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展前沿。具有先進(jìn)的教育理念、優(yōu)良的教育教學(xué)實(shí)踐能力,掌握教育教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)代教育技術(shù)。具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)教風(fēng)、較強(qiáng)的科研能力,承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)等研究項(xiàng)目,撰寫高水平的著作和論文。
6.2.3教師發(fā)展規(guī)劃
專任教師應(yīng)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,參加相關(guān)培訓(xùn)及研修,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野,不斷提高教學(xué)技能和教學(xué)水平。
應(yīng)重視、鼓勵(lì)教師進(jìn)一步深造和參加實(shí)踐鍛煉,制定相應(yīng)發(fā)展規(guī)劃,在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等方面予以支持。
7教學(xué)條件
7.1信息資源
以圖書館、資料室為依托,購(gòu)置專業(yè)圖書、期刊和音像資料,建設(shè)數(shù)字化圖書館、理論研究資源庫(kù)、教學(xué)資源庫(kù)等,為學(xué)生和教師提供必要的學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究資源。
7.2教學(xué)設(shè)施
建設(shè)多功能報(bào)告廳、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體電子教室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施,滿足教學(xué)需要。
7.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)
提供充足的教學(xué)經(jīng)費(fèi),包括專業(yè)業(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)置維修費(fèi)、圖書資料購(gòu)置費(fèi)、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)、教學(xué)研究經(jīng)費(fèi)等。確保教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入逐年增長(zhǎng)。
7.4教材體系
建設(shè)完備的教材體系。使用“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”重點(diǎn)教材、國(guó)家規(guī)劃教材及其他重點(diǎn)教材；組織編寫高質(zhì)量高水平的教材,不斷完善教材體系。
8質(zhì)量管理
8.1質(zhì)量管理體系
各高校應(yīng)根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定和本標(biāo)準(zhǔn),制定專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障、監(jiān)控與評(píng)估辦法及實(shí)施細(xì)則。對(duì)專業(yè)定位、辦學(xué)思路、人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、教學(xué)評(píng)估、公眾監(jiān)督以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)、責(zé)任人及職責(zé)等予以明確規(guī)定,建立包括教務(wù)運(yùn)行、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、設(shè)施建設(shè)、教學(xué)研究與改革、培養(yǎng)方案修訂、實(shí)踐教學(xué)改革等全方位、分層次的質(zhì)量管理體系。
各高校應(yīng)定期進(jìn)行全面的教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估。
8.2質(zhì)量管理措施
充分發(fā)揮院系教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)或?qū)W術(shù)委員會(huì)的作用。建立日常管理、定期評(píng)估、過(guò)程管理相結(jié)合的管理機(jī)制,強(qiáng)化質(zhì)量評(píng)估。
日常管理。由院系本科教學(xué)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本科教學(xué)質(zhì)量的日常管理,指定專人對(duì)教學(xué)運(yùn)行與質(zhì)量進(jìn)行管理。
定期評(píng)估。由學(xué)校和院系組織定期的管理評(píng)審、教學(xué)工作水平評(píng)估、專業(yè)評(píng)估、專項(xiàng)評(píng)估等工作。
過(guò)程管理。建立和實(shí)施院系負(fù)責(zé)人聽(tīng)課制度、專家督導(dǎo)制度、同行評(píng)議制度、學(xué)生評(píng)教制度。
質(zhì)量評(píng)估。充分考慮用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià),并作為人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。
