為了更好迎接教育教學(xué)審核評估工作，我院以此為契機(jī)，通過采取“回頭”看的方式，著力從課堂教學(xué)、課程考核材料、實(shí)踐教學(xué)材料等方面切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、狠抓課堂教學(xué)
各教研室組織開展了教學(xué)研討活動，課程組及思政專業(yè)教研室全體教師通過集體備課、案例分析、方法創(chuàng)新等形式。著力突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，課堂展示中如何提高學(xué)生抬頭率，參與度做了深度的探討。為進(jìn)一步打造有深度，有溫度，有力度的思政課堂，教師個(gè)人教學(xué)能力得到提高。馬克思主義學(xué)院邀請校教學(xué)督導(dǎo)、院督導(dǎo)聽每位教師磨課后的展示課，課后根據(jù)每位教師的情況給予客觀評課，精心指導(dǎo)和幫助，老師們獲益匪淺。
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2、強(qiáng)化課堂巡查
思政理論課是大班授課，難組織，難管理。我院采取一系列措施通過多種教學(xué)巡查方式幫助課堂教學(xué)。 第一階段，一堂一巡，安排院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教務(wù)辦參與巡課。巡查中學(xué)生玩手機(jī)、睡覺、缺勤情況嚴(yán)重。巡查人員做好登記，要求手機(jī)立即歸袋，叮囑授課教師嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，將情況反映給學(xué)生所在學(xué)院。第二階段，邀請學(xué)生所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和班主任共同巡查思政理論課課堂。第三階段，隨機(jī)看課巡課， 完成第一、二階段巡課后，大部分課堂紀(jì)律有顯進(jìn)步，個(gè)別棘手難管的課堂持續(xù)跟進(jìn)。
3、規(guī)范試卷考核材料
每門課程試卷的考核材料嚴(yán)格對照課程教學(xué)大綱的要求命題，過程性材料準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度分析等進(jìn)行自查自糾，教師互查，教學(xué)副院長、教研室主任隨機(jī)抽查。每個(gè)過程發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)得到整改。
4、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理工作
畢業(yè)論文：2025屆畢業(yè)論文從任務(wù)下達(dá)、開題報(bào)告、中期檢查、論文撰寫等各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求按時(shí)、保質(zhì)完成各項(xiàng)工作。定期督查各環(huán)節(jié)材料的規(guī)范性。
教學(xué)實(shí)踐：高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求貫穿任務(wù)布置、過程管理、材料收集全過程，切實(shí)提高學(xué)生教育教學(xué)能力。
