書(shū)法學(xué)教研室組織2013級(jí)書(shū)教班鋼筆書(shū)法結(jié)業(yè)考評(píng)
點(diǎn)擊數(shù):發(fā)布時(shí)間:2014-12-26 20:20
12月24日上午，書(shū)法教研室的老師們對(duì)美術(shù)系書(shū)法學(xué)專(zhuān)業(yè)2013級(jí)書(shū)法教育班的鋼筆書(shū)法作品進(jìn)行了結(jié)業(yè)考評(píng)。參加本次考評(píng)的有易俊老師、彭建成老師、曾慶勛老師和蔣傳存老師。
打分結(jié)束后,老師們對(duì)作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。易老師指出，行筆的流暢性對(duì)一個(gè)作品的好壞起著至關(guān)重要的作用，在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)需要帶有感情去書(shū)寫(xiě)，讓文字在紙上舞蹈，賦予其生命力。蔣老師指出，硬筆作品和軟筆作品一樣，從作品角度來(lái)看，應(yīng)該內(nèi)容與形式同步發(fā)展，形式的多樣化能夠?yàn)樽髌菲鸬藉\上添花的作用。硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法有著異曲同工之妙，有些密不可分的聯(lián)系。最后，教研室主任易俊表?yè)P(yáng)了幾名鋼筆書(shū)法作品創(chuàng)作特別優(yōu)秀的學(xué)生，勉勵(lì)大家繼續(xù)努力，從硬筆書(shū)法創(chuàng)作和軟筆書(shū)法創(chuàng)作的理論與實(shí)踐對(duì)比中不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
通過(guò)此次考評(píng)，同學(xué)們收獲到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，學(xué)會(huì)多角度去看待作品，注意用聯(lián)系的方法去思考字與字的呼應(yīng)關(guān)系。聽(tīng)了老師們細(xì)致的講解，同學(xué)們對(duì)鋼筆書(shū)法創(chuàng)作的理解有了進(jìn)一步的加深。（文 ∕陳俊安，圖∕榮容）
