兄弟牽手一起走

——記湖南人文科技學(xué)院美術(shù)系優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)就業(yè)集體

李玉良 余正宇 尹鐘宏

上期報(bào)道了我校優(yōu)秀畢業(yè)生廖毅勇創(chuàng)業(yè)的故事，他的創(chuàng)業(yè)歷程讓我們產(chǎn)生深深的震撼與由衷的敬佩之情。其實(shí)他成功的原因還在于有個(gè)團(tuán)結(jié)互助的寢室團(tuán)體。這期還是有我們帶領(lǐng)大家一起去了解這個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

我校2008屆美術(shù)系書法教育專業(yè)，曾就住于10棟525寢室。他們以廖毅勇為寢室長的五名同學(xué)，畢業(yè)后在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面取得了輝煌成就。

大學(xué)同窗四年無可否認(rèn)這就是緣分，無論是誰都會(huì)有一個(gè)屬于自己的朋友圈，作為一個(gè)大學(xué)生，一群志同道合的朋友更是不可或缺的。大學(xué)室友則是一個(gè)很重要的朋友圈。好兄弟、好室友、好同學(xué)不只是能一起玩游戲、一起吃喝······更需要的是在需要時(shí)能互幫互助。接下來就讓我們?nèi)チ私饬私馑麄兪侨绾位ハ鄮椭模?/p>

經(jīng)過一下午的采訪我們了解到，首先開始創(chuàng)業(yè)的是廖毅勇，也就是他們的寢室長，09年他兼職半年后創(chuàng)辦索藝書法工作室，當(dāng)時(shí)他邀請室友沈林在自己的工作室任教。經(jīng)過一段時(shí)間的努力摸索后兩人都收獲了不少經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也收獲有了他們?nèi)松械牡谝煌敖稹５麄儾]有就此而滿足，就在這時(shí)，廖毅勇做出了一個(gè)驚人的舉措，他沒有再要讓室友沈林幫他打工。而是主動(dòng)提出讓室友沈林“單飛”，的想法。并且對他說“加油干吧!我會(huì)盡力給予你各方面的幫助的”。終于在室友廖毅勇與其他室友的幫助下，沈林在婁底也創(chuàng)辦起“耕心堂書法工作室”。有了資本，有了經(jīng)驗(yàn)就可以大膽的放開手去做了！接著在廖毅勇和沈林的幫助下第三位室友——郝翼也于長沙創(chuàng)辦了“同聲藝術(shù)學(xué)校”。而他們的另一個(gè)室友唐浩榕在他們?nèi)说膯l(fā)下，于畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)與自己的書法啟蒙老師也一起開設(shè)了書法培訓(xùn)班。至于還有一個(gè)室友李柯辰，考上公務(wù)員后也一直利用自己的專業(yè)優(yōu)勢為所在企業(yè)開展文化宣傳工作。

分歧、吵架、鬧矛盾這是在大學(xué)不能避免的。正值青春年少的年輕人，各執(zhí)己見的堅(jiān)持與執(zhí)拗怎么會(huì)沒有分歧呢？那廖毅勇他們又是怎么解決的呢？當(dāng)我問到他這個(gè)問題時(shí)，他們的回答很令人驚奇，大伙不約而同的都說“各執(zhí)己見只是個(gè)人觀點(diǎn)不同而已，把它說出來一起討論不但不會(huì)影響感情反而會(huì)讓我們更加了解彼此的想法”。并且直到現(xiàn)在每當(dāng)他們當(dāng)中只要有誰要做什么重大決定仍然會(huì)一起討論交流。

很快，我們這期采訪也接近尾聲，在我們結(jié)束本期采訪時(shí)，廖毅勇和他們的室友們對我們說：“在我們創(chuàng)業(yè)前后一直都得到湖南人文科技學(xué)院副校長石瀟純、美術(shù)系主任鄒少靈、美術(shù)系黨總支書記尹鐘宏、美術(shù)系易俊等書法老師的關(guān)心和支持，我們才更有可能甩開膀子投身市場經(jīng)濟(jì)大潮，獨(dú)立自主創(chuàng)業(yè)。”

小小的培訓(xùn)班也許與許多大型企業(yè)他們的成功并算不了什么，但就剛畢業(yè)的大學(xué)生而言他們的成就已經(jīng)可以算是輝煌了，我相信就憑這兄弟之間手牽著手互相幫助、相互扶持的精神他們也會(huì)越走越遠(yuǎn)，事業(yè)也越來越成功。（2014年5月）