11月29日晚，隨著彭建成老師《中國書法史?漢代簡牘帛書墨跡》課程講授的結(jié)束，我院書法學(xué)教研室順利完成了本學(xué)期三場公開課的講授。
肖敦兵老師《楷書創(chuàng)作?楷書中的“險”》，以《九成宮》范本與田英章楷書作為對比，引發(fā)學(xué)生討論“險”在書法作品中的體現(xiàn)和影響元素。課堂設(shè)計新穎，初步實現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的授課模式。蔣全順老師《書法學(xué)導(dǎo)論?中國書法史論研究》，從中國書法史論研究的范疇到具體研究對象，書法史論撰寫體例到書法史論書目推薦，進行了深入淺出的講解，并分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。講授內(nèi)容詳實，邏輯清晰，體現(xiàn)了蔣全順老師高度的專業(yè)素養(yǎng)。彭建成老師《中國書法史?漢代簡牘帛書墨跡》，分析了漢代簡牘帛書的史料價值和藝術(shù)價值，并引申出漢代正、草兩體的發(fā)展脈絡(luò)。課程準備充分，師生互動較好，并將信息技術(shù)“學(xué)習(xí)通”引入課程教學(xué)中以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富、專業(yè)素養(yǎng)較高、授課風(fēng)格多樣，但同時也存在課件制作不夠精美、語言表述不夠簡練等問題。（書法學(xué)教研室 供稿）
