美術(shù)與設(shè)計學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
專業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校重要的教學(xué)基本建設(shè)，專業(yè)建設(shè)水平是衡量一所大學(xué)辦學(xué)水平與實(shí)力的重要標(biāo)志。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會、科技和文化發(fā)展對高等學(xué)校人才培養(yǎng)提出的新要求，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2007]2號）、《關(guān)于做好普通高等學(xué)校本科學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的若干原則意見》（教高[2001]5號），根據(jù)學(xué)院“十二·五”發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)美術(shù)系本科專業(yè)的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，特制定美術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。
一. 專業(yè)建設(shè)概況
一. 建設(shè)成效
美術(shù)與設(shè)計學(xué)院成立于2005年，其前身為2000年成立的美術(shù)系?，F(xiàn)有在校學(xué)生1333人，學(xué)生主要來自山東、山西、河北、江蘇、安徽、江西、廣西、福建、甘肅和湖南等10余個省。
學(xué)院現(xiàn)有教職工66人，其中教授、副教授共12人，講師25人，博士1人，碩士46人，大部分教師畢業(yè)于清華美院，中央美院，中國美院，天津美院，廣州美院，四川美院，湖北美院等著名藝術(shù)院校。他們具有較高的教學(xué)水平及較強(qiáng)的科研創(chuàng)作能力，近5年來，共取得國家級、省級課題30多項(xiàng)，獲國家級獎項(xiàng)30余項(xiàng)、專利6項(xiàng)，30余件作品被中外美術(shù)館收藏。學(xué)院注重應(yīng)用型教學(xué)，學(xué)生的創(chuàng)新能力、科研能力較強(qiáng)，他們在國家、省、市美術(shù)、書法大賽、各級各類藝術(shù)設(shè)計大賽中屢獲大獎，多名學(xué)生在校期間加入了中國書法家協(xié)會；近2年來，學(xué)生獲國家、省、市級各項(xiàng)獎勵達(dá)88項(xiàng)。
教學(xué)條件完善，美術(shù)與設(shè)計逸夫教學(xué)樓建筑面積達(dá)22000平方米。除常規(guī)教學(xué)的教室外，另設(shè)置了攝影、包裝、印刷、陶藝、美術(shù)創(chuàng)作、書法創(chuàng)作、裝裱、雕塑、計算機(jī)圖形、環(huán)境設(shè)計（景觀、室內(nèi)、園林等）、影視、廣告設(shè)計類等10多個工作室，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備達(dá)1000余萬元。下設(shè)藝術(shù)設(shè)計實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、基礎(chǔ)教研室，2個藝術(shù)研究平臺，共同負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)研究、實(shí)踐技能訓(xùn)練、科研與管理、社會服務(wù)等職能。并建有大型展覽館壹個，成為師生日常交流和作品展示的重要平臺。
學(xué)院一直堅(jiān)持開放式教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，注重產(chǎn)學(xué)研合作。學(xué)院與婁底書畫院等機(jī)構(gòu)建立長期合作機(jī)制
二. 存在的主要問題
1.須繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，師資結(jié)構(gòu)進(jìn)一步合理化，提高師資隊(duì)伍的整體水平。
2.須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教學(xué)改革。
3.培養(yǎng)方案有待修訂，教學(xué)大綱須科學(xué)制訂，課程建設(shè)須大力加強(qiáng)。
4.完善各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)制度的執(zhí)行，更好地服務(wù)教學(xué)，提高內(nèi)部的管理水平。
5.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)訓(xùn)課程管理，切實(shí)提高學(xué)生的動手能力和解決實(shí)際問題的能力。
6.科學(xué)研究有待加強(qiáng)，學(xué)術(shù)影響有待擴(kuò)大。
7.教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施急需改善，如櫥窗、教室、圖書資料等。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人才培養(yǎng)為核心，以加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)為主題，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，實(shí)現(xiàn)美術(shù)系“強(qiáng)基礎(chǔ)、重能力、求創(chuàng)新、促發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想?？茖W(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，緊跟時代，開拓進(jìn)取，培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)人才?！?/span>
三、建設(shè)思路與原則
（一）建設(shè)思路
立足當(dāng)?shù)兀嫦蛉?，輻射全國，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，為教育事業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供更多的智力支持和技術(shù)服務(wù)；按照“品牌特色專業(yè)強(qiáng)學(xué)校，精品課程強(qiáng)專業(yè)”的精神，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為核心，以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)內(nèi)容與課程改革為重點(diǎn)的思路，將專業(yè)建設(shè)由重外延發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設(shè)與提高，努力使美術(shù)學(xué)專業(yè)成為教師教育特色鮮明、書法優(yōu)勢突出、在省內(nèi)有較高知名度的專業(yè)。
（二）基本原則
以社會需求為導(dǎo)向，按照“突出優(yōu)勢、強(qiáng)化特色、鼓勵交叉、適應(yīng)需求”的思路，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，豐富和充實(shí)專業(yè)內(nèi)涵，使專業(yè)建設(shè)達(dá)到質(zhì)量優(yōu)良的建設(shè)目標(biāo)。
四、專業(yè)定位
根據(jù)國家教育部1998年頒發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)介紹》、教育部高等學(xué)校美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會提出的以“培養(yǎng)規(guī)格分類”為核心思想的美術(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展建議、湖南人文科技學(xué)院的辦學(xué)定位以及國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，我們確立了美術(shù)學(xué)專業(yè)的定位：
（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展、創(chuàng)新與實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型藝術(shù)人才。
（2）人才知識能力結(jié)構(gòu)定位：培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)學(xué)基本理論和基本技能，具備基礎(chǔ)教育美術(shù)教學(xué)、美術(shù)研究和創(chuàng)作的能力。
（3）人才面向定位：立足當(dāng)?shù)?，服?wù)地方，能夠在企業(yè)、事業(yè)單位從事應(yīng)用美術(shù)、設(shè)計、管理工作或在中小學(xué)校從事美術(shù)教育教學(xué)等工作的高級應(yīng)用型專門人才。
五、建設(shè)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
按照教育部“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的要求，從社會發(fā)展對人才的實(shí)際需求出發(fā)，按照學(xué)校的總體規(guī)劃和部署，在兼顧學(xué)科專業(yè)隸屬關(guān)系和現(xiàn)狀的前提下，積極穩(wěn)妥地調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置和建設(shè)，鞏固和加強(qiáng)書法優(yōu)勢。通過整合與重組，實(shí)現(xiàn)教育資源的合理配置和高效利用發(fā)展文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)。進(jìn)一步密切專業(yè)與社會用人單位的聯(lián)系，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。
（二）具體目標(biāo)
1.人才培養(yǎng)
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握美術(shù)教育、書法教育及藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；具備初步美術(shù)教育、書法教育研究能力的合格的基礎(chǔ)教育美術(shù)教師、書法教師及具備藝術(shù)設(shè)計能力的符合社會需要的藝術(shù)設(shè)計工作者。
根據(jù)本專業(yè)的定位，確定本專業(yè)構(gòu)建“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)模式,并制訂人才培養(yǎng)方案，加以實(shí)施，實(shí)行理論與實(shí)踐結(jié)合，知識與技能并重，基礎(chǔ)與應(yīng)用兼顧。培養(yǎng)方案符合教育部關(guān)于該專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格的要求。本專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)要求是：
①領(lǐng)會和掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本觀點(diǎn)、基本方法和“三個代表”重要思想，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，具有良好的公民意識和社會責(zé)任感，自覺貫徹教育方針，執(zhí)行教育法規(guī)和方針政策，熱愛美術(shù)教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作精神。
②具有人文精神和現(xiàn)代教育理念，具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平、文化視野開闊，具有傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化藝術(shù)的使命感，具有終身學(xué)習(xí)的能力和善于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。
③掌握學(xué)校美術(shù)教育、書法教育、藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，理解并把握學(xué)校美術(shù)課程、書法課程、藝術(shù)設(shè)計課程的性質(zhì)、價值和目標(biāo)，能勝任學(xué)校美術(shù)教育、書法教育、藝術(shù)設(shè)計教育的課堂教學(xué)和課外活動輔導(dǎo)，能參與校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，具有初步的教育教學(xué)研究能力和開發(fā)、設(shè)計美術(shù)課程的能力；理解并把握藝術(shù)設(shè)計的性質(zhì)、價值和目標(biāo)，具備初步的項(xiàng)目設(shè)計能力和藝術(shù)設(shè)計理論研究能力。
④具有良好的漢語言表達(dá)能力，能借助工具書閱讀本專業(yè)的外文書刊，掌握計算機(jī)的基本應(yīng)用方法，能用教育技術(shù)手段開展美術(shù)教育活動。計算機(jī)過省一級，英語達(dá)到國家外語?？平虒W(xué)水平考試要求。
⑤具有健康的體質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和樂觀向上的生活態(tài)度。
⑥獲得1-2個職業(yè)資格證書。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，改善師資結(jié)構(gòu)與質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)施“以人為本，人才強(qiáng)系”的戰(zhàn)略，不斷推進(jìn)師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)的提升和優(yōu)化，按照“重在結(jié)構(gòu)優(yōu)化，兼顧數(shù)量補(bǔ)充”的原則加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。研究修訂師資引進(jìn)與聘任管理規(guī)定，實(shí)行引進(jìn)與聘任的結(jié)合；適度補(bǔ)充普通專業(yè)核心師資；制定和修改師資移植和培養(yǎng)方面的管理規(guī)定，實(shí)現(xiàn)師資移植與培養(yǎng)的結(jié)合、所有與共享的結(jié)合。鼓勵和支持部分年輕教師通過單科進(jìn)修、攻讀學(xué)位等方式實(shí)行專業(yè)遷移；充分整合與利用校內(nèi)的資源，避免師資的重復(fù)引進(jìn)和配置，解決師資不足的問題；制定和修改師資培養(yǎng)方面的管理規(guī)定。力爭在“十二五”期間通過引進(jìn)、招聘、進(jìn)修深造等方式將我系高級職稱人數(shù)比提高到30%，碩士生提高到70%，并擁有1-2名博士，教授4名，副教授8名，形成以中青年教師為骨干的教學(xué)科研隊(duì)伍。
3.課程
根據(jù)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，合理設(shè)置課程體系。加大對課程建設(shè)的投入，以省級精品課程建設(shè)為示范和導(dǎo)向，實(shí)施校級精品課程、重點(diǎn)課程建設(shè)，學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程，尤其是教師教育、書法方向課程體系的建設(shè)。強(qiáng)化優(yōu)勢，凝練特色，努力打造一批精品課程，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，帶動課程建設(shè)整體水平提升；加強(qiáng)課程的常規(guī)性建設(shè)和規(guī)范化管理，建立課程建設(shè)負(fù)責(zé)人制度，負(fù)責(zé)對該門課程的規(guī)劃、管理與建設(shè)；健全和完善課程檢查與評估制度，加強(qiáng)對課程建設(shè)的過程性管理；重點(diǎn)建設(shè)一批研究性教學(xué)示范課程，著力豐富選修課程資源。建設(shè)校級精品課程3門左右，省級精品課程2門左右，爭取再獲得1門國家級特色課程。書法方向是湖南人文科技學(xué)院的特色專業(yè)方向，又是湖南省高校美術(shù)學(xué)專業(yè)唯一開設(shè)的書法方向，楷書臨摹與創(chuàng)作力爭在“十二五”期間申報院級、省級精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)成功。
4.教材建設(shè)
按照學(xué)校教材建設(shè)規(guī)劃，組織落實(shí)校級、省級和國家級規(guī)劃教材的建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科及精品課程建設(shè)，著重搞好學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程教材建設(shè)；完善教材評審、評價與選用機(jī)制，加強(qiáng)對教材的建設(shè)、選用等的過程管理；大力開展教材研究工作，積極探索教材建設(shè)與管理的改革；建立教材質(zhì)量信息反饋制度。
5.學(xué)科、科研
學(xué)科建設(shè)的發(fā)展在于對重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的重視，力爭在“十二五”前階段將美術(shù)學(xué)申報為院級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科成功。形成以中、青年教師為骨干的教學(xué)科研隊(duì)伍，爭取有2項(xiàng)國家級人文社科項(xiàng)目，5項(xiàng)省級項(xiàng)目，每年公開發(fā)表30篇以上學(xué)術(shù)論文，鼓勵有創(chuàng)作能力的教師參加各類國家、省、地的書畫大展。
6.辦學(xué)條件
建設(shè)校級實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2個、省級基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心達(dá)到1個、圖書資料及電子信息資源在教學(xué)科研工作中的支撐作用得到進(jìn)一步發(fā)揮；校園網(wǎng)資源得到進(jìn)一步開發(fā)利用。
加強(qiáng)工作室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)，藝術(shù)作品展示場地的建設(shè)。完善實(shí)踐教學(xué)體系。全面規(guī)劃和設(shè)計本科實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系；吸納社會優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)多元化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
7.專業(yè)特色
積極開展院級品牌、特色專業(yè)的立項(xiàng)建設(shè)工作和省級品牌、特色專業(yè)的培育工作。到“十二五”末，通過在優(yōu)勢學(xué)科方面的重點(diǎn)投入和重點(diǎn)建設(shè)，將著力打造書法專業(yè)方向使其在行業(yè)內(nèi)有一定影響和知名度，把書法課程建設(shè)成省級精品課程。對立項(xiàng)建設(shè)的課程、專業(yè)方向，要加大投入，加強(qiáng)監(jiān)管，確保建設(shè)質(zhì)量。加強(qiáng)藝術(shù)文化的認(rèn)知和創(chuàng)新意識，發(fā)展藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)，提升地方城市生活品質(zhì)。
六、建設(shè)措施
專業(yè)建設(shè)既需要學(xué)校的高度重視，更需要發(fā)揮美術(shù)系的主體作用，要明確專業(yè)建設(shè)的院系兩級責(zé)任制，學(xué)校對專業(yè)建設(shè)實(shí)行問責(zé)制度，加強(qiáng)對系部的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。要充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)委員會和教學(xué)委員會的作用，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。要建立專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人制度，將專業(yè)建設(shè)的責(zé)權(quán)利落實(shí)到人。
1.保證專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入
積極籌措專業(yè)建設(shè)的配套資金并加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用的管理和監(jiān)督。
2.加強(qiáng)制度建設(shè)，完善專業(yè)評估體系。
3.師資隊(duì)伍：合理的師資結(jié)構(gòu)是教學(xué)質(zhì)量的保證，力爭在十二·五期間，通過引進(jìn)、招聘、進(jìn)修深造等方式將我系高級職稱人數(shù)比提高到30%，碩士生提高到70%，并擁有1—2名博士，其中教授4名，副教授8名，形成以中、青年教師為骨干的教學(xué)科研隊(duì)伍。
4.人才培養(yǎng)模式
形成黨團(tuán)指引思想，以專業(yè)工作室為教學(xué)中心，強(qiáng)調(diào)知識技能與實(shí)踐能力并重的質(zhì)量要求，學(xué)校與社會聯(lián)動的人才培養(yǎng)模式。提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。加強(qiáng)大學(xué)生對藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知和創(chuàng)新意識，引領(lǐng)并提供創(chuàng)業(yè)、就業(yè)平臺。有計劃地舉辦大學(xué)生藝術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)意展覽，為發(fā)展藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)，提升地方城市生活品質(zhì)樹立根基，實(shí)現(xiàn)政府、高校、企業(yè)的通力合作。
5.課程與教學(xué)改革
“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心”整合課程內(nèi)容的思想。按照本科人才培養(yǎng)方案的要求，美術(shù)學(xué)的美術(shù)教育、書法方向的課程進(jìn)行合理調(diào)整。進(jìn)一步完善課程體系建設(shè)，調(diào)整有關(guān)教學(xué)安排，加強(qiáng)選修課程的質(zhì)量建設(shè)，建立和完善質(zhì)量保障體系，積極推進(jìn)和完善教學(xué)管理制度。
6．完善以專業(yè)工作室為中心的教學(xué)模式，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力提高的最大化，遵循因材施教、尊重個性的教學(xué)原則，采用專業(yè)一對一指導(dǎo)、學(xué)習(xí)實(shí)踐探索式的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方法與手段結(jié)合，靈活多樣的開展教學(xué)工作。
7．實(shí)踐教學(xué)
把工作室建設(shè)納入專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)，以充分發(fā)揮工作室在專業(yè)中的重要作用，加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。建設(shè)和完善好陶藝工作室、雕塑工作室、國畫工作室、雕刻工作室、模型制作工作室、攝影工作室、裝裱工作室、油畫工作室、版畫創(chuàng)作室、溪硯研究所、作品陳列室，圖書閱覽室，根據(jù)經(jīng)費(fèi)情況逐步落實(shí)到位。有效利用校內(nèi)外資源，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研建設(shè)，充分發(fā)揮天工設(shè)計有限公司的優(yōu)勢，實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)。為學(xué)生提供一個與社會接軌的平臺，以實(shí)訓(xùn)的方式提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
美術(shù)與設(shè)計學(xué)院
