教研室圍繞著這一主要問題展開了積極的討論,每位老師都發(fā)表了自己的建議,最終形成統(tǒng)一的意見,將視覺傳達工作室分為三個重點方向,分別由三個工作室來承擔相關課程與項目的實踐:一是基于地方旅游產(chǎn)品開發(fā)的品牌產(chǎn)品設計工作室;二是基于本地企業(yè)對接的婚慶設計工作室;三是基于數(shù)字媒體的影視廣告工作室。每個工作室都有固定的專職教師和明確的發(fā)展目標,符合當下專業(yè)轉型發(fā)展中提出的構建技能型人才培養(yǎng)。本次會議以創(chuàng)新技能型教育為目標,且整合教育教學資源和課程體系,構建了以實踐教學為主要手段的人才培養(yǎng)體系。