外國語學(xué)院2021級商務(wù)英語二班 劉在峻

對上世紀(jì)60年代至80年代的中國，現(xiàn)在的年輕人所知甚少。他們應(yīng)該跨過認(rèn)知上的盲區(qū)，了解父母那一代人的經(jīng)歷。

 ——梁曉聲

梁曉聲，原名梁紹生，祖籍山東榮成，1949年生于哈爾濱市，當(dāng)代著名作家、學(xué)者。北京語言大學(xué)人文學(xué)院資深教授，全國政協(xié)委員、中央文史研究館館員。

他早年的中短篇小說《這是一片神奇的土地》，《今夜有暴風(fēng)雪》是當(dāng)代“知青文學(xué)”的代表作，后來創(chuàng)作的長篇小說《雪城》《年輪》等，也主要描寫知青和后知青生活。

現(xiàn)年70歲的梁曉聲是共和國的同齡人，他一直希望能寫一部反映城市平民子弟生活，有年代感的作品，探討建國后這幾十年，中國老百姓的生活到底發(fā)生了什么變化?！拔乙恢备械綔?zhǔn)備不足，到了六十八歲，我覺得可以動筆，也必須動筆了?！?010年，剛過60歲的梁曉聲開始醞釀構(gòu)思《人世間》。2013年初，梁曉聲開始動筆。2017年9月4日，書稿完成。     《人世間》共115萬字，分為上、中、下三卷本。在創(chuàng)作上，梁曉聲有自己的堅持：“不管別人怎么看，不管評論家怎么評，不管市場上是否會遭到冷遇，不管讀者是否喜歡，這是我寫了那么多年的一個總結(jié)，是我以自己對現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)的理解、盡自己最大的能力創(chuàng)作的一部作品?！?/span>

他說，這部作品的寫作是一次“自我教育”的過程，“使我更客觀， 更全面地看待中國，使我更愿在心性上向自己筆下可敬，可愛的人物靠攏?！?/span>

《人世間》與梁曉聲以往的創(chuàng)作和思考，既有精神上的關(guān)聯(lián)，又有格局上的擴(kuò)展。它提供了一個新的寫作視野。在這部作品中，梁曉聲對現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)，不再指向某個單一的社會階層和某一特定的人群，而是面向普天之下的蕓蕓眾生，重在展現(xiàn)人世間的社會生活情形。在書中，梁曉聲回到了自己生活的原點(diǎn)。他從自己熟悉的東北重工業(yè)城市貧民區(qū)的底層老百姓寫起，一步一步發(fā)散到社會其他階層和人群。寫不同社會階層的生存狀態(tài)，寫人與人之間的關(guān)系，寫人生的悲歡離合，寫人物命運(yùn)的跌宕起伏，勾畫出一幅錯落有致的世間百姓群像圖。

作品以周家三代人的生活變遷為圓心，廣角鏡頭式呈現(xiàn)出新中國成立后城市底層平民的生活史。周父是根正苗紅的老一輩建筑工人；長子在文革期間響應(yīng)國家號召，上山下鄉(xiāng)成為知青；長女熱愛自由，為追求愛情，遠(yuǎn)赴貴州農(nóng)村插隊；小兒子留在城市，成為當(dāng)?shù)蒯u油廠的一名普通工人。故事以此開始，隨著年輪的轉(zhuǎn)動，徐徐展開一副滄桑巨變的雄偉畫卷。1972年到2016年，中國的每一寸土地上，都發(fā)生著山河巨變。這50年，是中國政治，經(jīng)濟(jì)，人文，意識形態(tài)，

與世界關(guān)系都發(fā)生突變的50年。 在這50年間，中國的老百姓經(jīng)歷了文化大革命，上山下鄉(xiāng)、三線建設(shè)、恢復(fù)高考、知青返城、改革開放，出國潮、下海走穴、國企改制、工人下崗、買斷工齡，城市化改造，舊城改造、反腐倡廉等一系列的社會浪潮。

作者用工筆，詳實(shí)而客觀的刻畫了貧民區(qū)一群小人物在這滄桑巨變的５０年間，每一次社會浪潮滌蕩下所發(fā)生的生活日常：他們出生，他們成長；他們渴望什么，恐懼什么，煩惱什么；他們怎么看待這個快速變化的世界，怎樣看待面目全非的一切、又是怎么被外界所看待?他們?nèi)绾味x善與惡，如何定義美和丑；在時代洪流中，他們在堅持什么，又改變了什么；得到什么，失去了什么。

跟隨這群社會底層小人物的故事，我們讀到了個人的成長，草根青年的奮斗，讀到了老百姓生活的艱辛和不易，讀到了社會快速變遷和進(jìn)步，讀到了家族的衰敗與延續(xù)，也讀到了友情，愛情和親情在最底層人民生活中的體現(xiàn)，更讀到了個體在社會進(jìn)程的無力和渺小。

歷史的巨輪緩緩向前，身處其中的每個人，渾然不覺又不由自主的，被裹挾著，跌跌撞撞的向前奔去。多年之后，再回首，才發(fā)現(xiàn)人生中的遺憾錯漏，才明白經(jīng)歷過的是非對錯。

《人世間》所描寫周家三代人的經(jīng)歷，有梁曉聲自身經(jīng)歷的影子，也是作家探索自身內(nèi)心的一次勇敢之舉。1974年，梁曉聲以“工農(nóng)兵學(xué)員”的身份被推薦進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)中文系，畢業(yè)后被分配到北京電影制片廠當(dāng)編輯。2002年，梁曉聲從電影制片廠來到北京語言大學(xué)，成了一名教授文學(xué)課程的大學(xué)老師。他搭上了中國時代變革的列車，通過自己的努力和機(jī)遇，改變了自己的命運(yùn)。同時也目睹千千萬萬和自己一樣的人，在時代的巨變中，因?yàn)檫x擇，因?yàn)闄C(jī)遇，因?yàn)榕?，而各自走上絕然不同的人生道路。

關(guān)于文學(xué)，梁曉聲經(jīng)常對他的學(xué)生說，“我們尤其要關(guān)注那些容易被社會忽視的人，此時的作家應(yīng)代替更多人的眼，如同社會本身的眼——此即文學(xué)情懷之一種，很重要的一種?！?/span>

他以自身的經(jīng)歷，多年的觀察，對生活的深入，以感同身受，滿懷深情，直指人心的細(xì)節(jié)描寫，于人間煙火處，彰顯道義和擔(dān)當(dāng)，在悲歡離合中，抒寫情懷和熱望。

文章中曲折坎坷的不是故事，而是精神、心理上的一次次碰撞和陣痛，以及這些人物在每一次碰撞和陣痛后，尋找出路時的失望，迷惘、執(zhí)著、努力。他所描寫的喜怒哀樂與每個人休戚與共的，體現(xiàn)出了作者對社會細(xì)致入微的觀察，及對社會深厚寬廣的悲憫。

在寫實(shí)主義的基礎(chǔ)之上，作者也對建國50年來發(fā)生的各種時代變遷進(jìn)行了適度的反思，例如：對于文革給中國青年一代帶來的創(chuàng)傷；國有大中型企業(yè)改制所引發(fā)的工人群體生活困難及陣痛；政府腐敗對社會方方面面的影響；階級分化的鴻溝及階級固化的難以撼動等等。作者通過劇中人物的所見所聞，所思所想，有節(jié)制的進(jìn)行了揭露及反思，不引申，不發(fā)散，不批判，更多是透過娓娓道來的故事，引發(fā)讀者深入的思考。

文章有筋骨、有道德、有溫度，是梁曉聲長篇小說創(chuàng)作的一個新高峰，堪稱五十年中國百姓的生活史，是一部近年來不可多得的、與時代相匹配的現(xiàn)實(shí)主義巨著。無論是新中國的同齡人，還是80后，90后的年輕人，都值得精心一讀。

【三等獎】

一審：周 莉 二審：劉時容 三審：彭 輝