2020年11月20日晚上7點(diǎn)半，由湖南人文科技學(xué)院主辦的第30期真人圖書(shū)館活動(dòng)在圖書(shū)館學(xué)術(shù)交流中心415室隆重舉行。文學(xué)院副院長(zhǎng)倪正芳教授、2020年“一校一書(shū)”讀書(shū)征文一等獎(jiǎng)獲得者虞浩楠、尹全、李泉林作為本期活動(dòng)的真人圖書(shū)，與來(lái)自全校的150余名閱讀寫(xiě)作愛(ài)好者一起，分享了他們品讀經(jīng)典名著《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》之收益與感受。
伴隨著優(yōu)美的樂(lè)曲，活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。倪教授首先發(fā)言，他以《讀與寫(xiě)的姿態(tài)——從〈霍亂時(shí)期的愛(ài)情〉說(shuō)起》為題，從“他”說(shuō)、“你”說(shuō)、“我”說(shuō)三個(gè)方面對(duì)《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》這部名著進(jìn)行了全面解讀，從評(píng)審角度分“照著說(shuō)、學(xué)著說(shuō)、接著說(shuō)、反著說(shuō)”四個(gè)層面對(duì)讀者進(jìn)行了讀書(shū)心得寫(xiě)作指導(dǎo)，告訴大家可以從小說(shuō)中的中國(guó)元素、次要人物、個(gè)性人物、特殊人物、電影改編、疫情切入視角開(kāi)闊思路，并用球星巴里的故事啟發(fā)讀者：“讀”與“寫(xiě)”既有常規(guī)姿態(tài)，又有非常規(guī)姿態(tài)，找到最適合自己的姿態(tài)才是最重要的。倪教授的發(fā)言讓大家受益匪淺。
接著，李泉林、尹全、虞浩楠依次發(fā)言。他們從自己撰寫(xiě)的讀書(shū)心得出發(fā)，向大家展示了各自心中的“哈姆雷特”。李泉林坦言，自己崇拜偉人，喜歡讀名人傳記，閱讀文學(xué)作品尤其關(guān)注作品中的“愛(ài)國(guó)”與“女性平權(quán)”主題。尹全感言自己是一個(gè)既自卑又自信的矛盾綜合體，閱讀別人的故事，感受自己的人生，從而把握方向，少走彎路。虞浩楠直言，自己從小就有一個(gè)英雄夢(mèng)，尤其喜歡閱讀《戰(zhàn)國(guó)策》《左傳》等古文作品，而外國(guó)文學(xué)作品中過(guò)長(zhǎng)的人名和地名很容易讓人產(chǎn)生閱讀疲勞，因“一校一書(shū)”閱讀推廣活動(dòng)之故，自己仔細(xì)研讀了《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》這部經(jīng)典，收獲很大；因?yàn)閷?duì)書(shū)中男主人公阿里薩的愛(ài)情觀不能理解，所以還查閱了古今中外許多名家大師對(duì)愛(ài)情的定義，也讓自己對(duì)學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生了興趣。倪教授充分肯定了三位同學(xué)的發(fā)言，并告訴大家，閱讀要有批判精神，提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，對(duì)于書(shū)評(píng)寫(xiě)作而言，優(yōu)美的感性表達(dá)恰恰是讀后感應(yīng)有的姿態(tài)。
互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛舉手提問(wèn)，有請(qǐng)求答疑解惑的，有分享自己閱讀感受的，有講述祖輩愛(ài)情故事的，有對(duì)真人圖書(shū)觀點(diǎn)進(jìn)行商榷的，……活動(dòng)持續(xù)了整整兩個(gè)小時(shí)，大家還意猶未盡，活動(dòng)結(jié)束后仍圍著真人圖書(shū)們討論。大家在書(shū)香中共同感受經(jīng)典，充實(shí)靈魂，凈化心靈，享受著閱讀帶給生活的無(wú)盡樂(lè)趣。
