2009-2013年
一、建設(shè)原則
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)將以省級(jí)特色專業(yè)為建設(shè)目標(biāo)，遵循“以開(kāi)展應(yīng)用研究為前提，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本、以IT市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的建設(shè)原則，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)4年的建設(shè)，建成一個(gè)在省內(nèi)同類院校中具有示范和推廣作用的本科專業(yè)。
二、建設(shè)目標(biāo)
適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、國(guó)際信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人才市場(chǎng)的需求，積極開(kāi)展專業(yè)改革，使網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位和培養(yǎng)計(jì)劃的制定更加符合社會(huì)科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要；努力提高網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，壯大師資隊(duì)伍，完善辦學(xué)條件，強(qiáng)化實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)4年的建設(shè)，使專業(yè)辦學(xué)條件、管理水平、教改成果、科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量躍上一個(gè)新的臺(tái)階，使本專業(yè)在省內(nèi)同類院校中具有示范和推廣作用的本科專業(yè)，并形成比較鮮明的專業(yè)辦學(xué)特色。
三、具體目標(biāo)與進(jìn)度安排
1、人才培養(yǎng)方案
以IT市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、國(guó)際信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人才市場(chǎng)的需求改革人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新課程體系；在2010年制訂出新的符合時(shí)代要求，知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明，在同類院校中具有示范和推廣作用的本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
2、師資隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，改革教師培養(yǎng)機(jī)制，完善教師聘任機(jī)制，按照“培養(yǎng)、引進(jìn)、穩(wěn)定、提高”八字方針，建設(shè)好一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研能力強(qiáng)、素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。培養(yǎng)：每年要求具有碩士學(xué)位的專任教師有10%以上的的比例報(bào)考博士研究生，并派送其外出深造攻讀博士學(xué)位，安排30%的專任教師到各實(shí)踐基地開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和調(diào)查研究；引進(jìn)：積極引進(jìn)有一定影響的學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人，在人才引進(jìn)上向特色傾斜，在人員配備上向特色靠攏，在人才培養(yǎng)上向特色側(cè)重。穩(wěn)定：組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，以高職稱、高學(xué)歷人才為學(xué)術(shù)帶頭人，提供必要的辦公場(chǎng)所與實(shí)驗(yàn)條件，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員積極開(kāi)展科學(xué)研究，營(yíng)造良好的科研氛圍，在項(xiàng)目申報(bào)、工作量計(jì)算和外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議等方面向?qū)W術(shù)帶頭人傾斜，做到事業(yè)留人，感情留人，環(huán)境留人，穩(wěn)定雙高人才。提高：通過(guò)建立青年教師導(dǎo)師制、教師培訓(xùn)、進(jìn)修制度，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)新技術(shù)，激勵(lì)教師參與學(xué)術(shù)研究，密切關(guān)注科研項(xiàng)目與特色專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍學(xué)術(shù)水平，為特色專業(yè)教學(xué)增添新的內(nèi)容。通過(guò)一系列切實(shí)可行的措施探索一條師資隊(duì)伍建設(shè)的新路子，形成師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范，供同類學(xué)院參考。
按照“培養(yǎng)、引進(jìn)、穩(wěn)定、提高”的原則，到2012年本專業(yè)專任教師人數(shù)達(dá)40名，其中：教授8－10名，副教授20名左右；博士8名，碩士30人。加強(qiáng)教師科研能力培養(yǎng)，不斷提高隊(duì)伍教學(xué)與科研能力，為特色專業(yè)建設(shè)提供重要的保障。計(jì)劃每年申報(bào)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研課題不少于10項(xiàng)，立項(xiàng)2—3項(xiàng)，校級(jí)資助課題不少于3項(xiàng)；每年參加省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議不少于10人次，在省級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表論文不少于35篇（人均1篇），其中國(guó)家級(jí)或核心期刊發(fā)表論文不少于10篇。五年內(nèi)出版專著、教材不少于10部。
3、課程建設(shè)
課程建設(shè)是實(shí)施人才培養(yǎng)方案的中心環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。與國(guó)內(nèi)著名高校合作，匯聚和開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的教育資源，通過(guò)全面培育、重點(diǎn)突破的舉措，至2012年,使本專業(yè)必修課中的60%達(dá)到精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn);繼續(xù)增設(shè)拓展學(xué)生能力與素質(zhì)、以學(xué)科發(fā)展前沿和新興交叉學(xué)科介紹為主要教學(xué)內(nèi)容的選修課程;通過(guò)課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、教學(xué)方法和手段的改革,形成在同類院校中具有優(yōu)勢(shì)和特色的課程體系，建設(shè)國(guó)家級(jí)精品課程1門，省級(jí)精品課程2-3門，校級(jí)精品課程5—6門。
4、實(shí)踐教學(xué)
在課程實(shí)驗(yàn)上增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)比例，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，增加創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，加大課程設(shè)計(jì)比例。在畢業(yè)設(shè)計(jì)方面，重點(diǎn)抓課題來(lái)源，要求教師科研課題達(dá)到40%以上，生產(chǎn)實(shí)際題達(dá)50%以上，突出教學(xué)與科研相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才。
與國(guó)內(nèi)知名IT企業(yè)合作，建立校企教師雙向交流的長(zhǎng)效機(jī)制，形成緊密的產(chǎn)學(xué)互動(dòng)的實(shí)習(xí)基地，建成具有特色的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地，并起到推廣和示范的作用。充分利用實(shí)習(xí)基地在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與應(yīng)用上的優(yōu)勢(shì)，積極培養(yǎng)“雙師型”項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教師，建立靈活多樣的實(shí)習(xí)方式，讓學(xué)生可以利用寒、暑假到實(shí)習(xí)基地參加多階段實(shí)訓(xùn)，為培養(yǎng)符合企事業(yè)單位需求的“實(shí)用型、復(fù)合型”的高級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專門人才做出努力，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
5、教學(xué)改革
為提高教學(xué)質(zhì)量，必須深入開(kāi)展教學(xué)研究與教學(xué)改革研究，積極從人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面開(kāi)展教學(xué)研究，強(qiáng)化師生的教學(xué)改革意識(shí)與行為，在建設(shè)期內(nèi)完成10-12項(xiàng)的教育教學(xué)研究課題的立項(xiàng)，獲教學(xué)成果獎(jiǎng)4-6項(xiàng)，其中：國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，省級(jí)課題3-5項(xiàng)，校級(jí)課題8-10項(xiàng)；省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1-2項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2-4項(xiàng)；教師人均發(fā)表教育教學(xué)改革論文1篇以上。
6、特色建設(shè)
(1)學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合，形成應(yīng)用技術(shù)研究特色
以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科和網(wǎng)絡(luò)工程特色專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，通過(guò)采取人才“培養(yǎng)、引進(jìn)、穩(wěn)定和提高”的措施，在提升教師學(xué)歷、職稱水平的同時(shí)，積極開(kāi)展科學(xué)研究，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域力爭(zhēng)出一批高質(zhì)量的科研成果，并部分應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際中，形成比較鮮明的研究特色。
(2)“學(xué)歷文憑+技能證書(shū)+專業(yè)特長(zhǎng)”教育凸顯成效
在建設(shè)期間，達(dá)到95%以上的學(xué)生能夠獲得畢業(yè)文憑，80%以上的學(xué)生能夠獲得各類計(jì)算機(jī)中高級(jí)技能證書(shū)，80%以上的學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)明顯、優(yōu)勢(shì)突出，另外有10%以上的學(xué)生能夠考取碩士研究生。使學(xué)生在就業(yè)應(yīng)聘中能夠充分展現(xiàn)自己的專業(yè)技能與特長(zhǎng)。
(3)校企優(yōu)秀人力資源互相利用，提高師生實(shí)踐動(dòng)手能力
以校企合作為基礎(chǔ)，利用學(xué)校師資與企業(yè)技術(shù)人才互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)教師與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)訓(xùn)練與網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)訓(xùn)練。
請(qǐng)進(jìn)來(lái)----聘請(qǐng)了全國(guó)幾大計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)校承擔(dān)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)工作，共承擔(dān)了本專業(yè)4門課程的課程設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，取得了較好的實(shí)踐效果。
走出去----我系派送了教師全脫產(chǎn)到實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)技能與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時(shí)間從1周到1個(gè)學(xué)期。
(4)打造“對(duì)口就業(yè)、高薪就業(yè)”的就業(yè)目標(biāo)
通過(guò)采取上面一系列有效的措施，特別是加強(qiáng)企業(yè)級(jí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)工作的開(kāi)展，使網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在“實(shí)用型 、復(fù)合型”人才培養(yǎng)上收到良好的效果,達(dá)到畢業(yè)生“對(duì)口就業(yè)、高薪就業(yè)”的就業(yè)目標(biāo)，并形成鮮明的特色。
四、建設(shè)思路
根據(jù)我系網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)以及新形式下社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的需求，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2007]2號(hào)）、《湖南省普通高校專業(yè)設(shè)置和建設(shè)管理辦法》、《湖南省普通高校本、?？茖I(yè)辦學(xué)水平評(píng)估方案》、《湖南省普通高校省級(jí)重點(diǎn)課程評(píng)估方案》、和我院《學(xué)科與專業(yè)建設(shè)“十一五”規(guī)劃》，落實(shí)教育部第二次全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議精神，解放思想，銳意進(jìn)取，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系，不斷提高本專業(yè)辦學(xué)水平與辦學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的特色，提高畢業(yè)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，努力培養(yǎng)“實(shí)用型、復(fù)合型”的高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程與應(yīng)用專門人才。
1、根據(jù)特色專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，制訂符合“實(shí)用型、復(fù)合型”人才培養(yǎng)模式的新的課程體系。課程體系的調(diào)整與建設(shè)同時(shí)要適應(yīng)高等教育國(guó)際化發(fā)展的新趨勢(shì)，適應(yīng)國(guó)家和省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、信息技術(shù)進(jìn)步和科技發(fā)展對(duì)人才的需要。
2、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科驗(yàn)收合格邁入省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科行列，并帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)發(fā)展。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建好網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)的同時(shí)，重點(diǎn)扶持“信息安全實(shí)驗(yàn)室”和“網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)。
4、建立和諧的、充滿活力的、有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的學(xué)術(shù)環(huán)境和考評(píng)機(jī)制，確保優(yōu)秀人才的脫穎而出，未來(lái)4年內(nèi)在全部實(shí)現(xiàn)專任教師碩士化的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)師資隊(duì)伍中博士比例提高到20%以上。
5、加強(qiáng)對(duì)教師的工程應(yīng)用與開(kāi)發(fā)能力培養(yǎng)，使專任教師中能夠有40%以上的教師能夠從事企業(yè)級(jí)軟件開(kāi)發(fā)工作，為學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)提供充分的技術(shù)支持和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)指導(dǎo)。
6、改革課程教學(xué)模式與方式，積極開(kāi)展“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”的工程教育模式，創(chuàng)新教學(xué)方法。
7、積極開(kāi)展與企業(yè)合作，與國(guó)內(nèi)知名IT企業(yè)開(kāi)展橫向合作，建立具有特色的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才實(shí)習(xí)和培訓(xùn)基地，并起到推廣和示范的作用。
8、打造網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)畢業(yè)生“對(duì)口就業(yè)、高薪就業(yè)”的就業(yè)目標(biāo) 。
五、建設(shè)措施
（一）轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的組成方式
成立包括計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系教學(xué)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和企業(yè)工程師在內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)專門委員會(huì)，制定適合社會(huì)發(fā)展和企業(yè)需要的人才培養(yǎng)方案和反映最新技術(shù)的課程體系。在培養(yǎng)方案的實(shí)施和優(yōu)化過(guò)程中，注重學(xué)生基本理論和基本技能的培養(yǎng)及創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培訓(xùn)，建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”，即素質(zhì)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，個(gè)性發(fā)展與共性提高相結(jié)合。
（二）優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，造就和培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人
1、以現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)重點(diǎn)建學(xué)科為依托，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。在實(shí)現(xiàn)專任教師碩士化的基礎(chǔ)上，繼續(xù)大力培養(yǎng)和引進(jìn)博士、博士后，提高整體實(shí)力，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)廣大教師不斷拓寬自己的知識(shí)面、深化研究領(lǐng)域，注意不同學(xué)科之間的相互交叉和相互滲透，研究出獨(dú)具特色的成果。
2、積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)同國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流，跟蹤國(guó)際科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，使本學(xué)科部分方向的研究工作始終處于國(guó)內(nèi)、國(guó)際前沿。在學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中造就和培養(yǎng)出一批思想和學(xué)術(shù)過(guò)硬的學(xué)術(shù)帶頭人。以確?！坝?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科驗(yàn)收順利合格，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀水平，步入省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科行列。
3、在專任教師中積極開(kāi)展工程項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)與培養(yǎng)，全面提高教師的實(shí)踐應(yīng)用能力，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)的開(kāi)展和各類橫向項(xiàng)目的爭(zhēng)取提供必要的技術(shù)保障。
4、聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)一流的專家和企業(yè)工程師或項(xiàng)目經(jīng)理為兼職教師，定期選派專職教師到企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建立校企教師雙向交流的有效機(jī)制，形成一支產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的工程教育師資隊(duì)伍。
（三）以質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課程建設(shè)
1、建設(shè)創(chuàng)新課程：積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，加強(qiáng)國(guó)際交流、實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合。通過(guò)引進(jìn)和自主開(kāi)發(fā)相結(jié)合，整合國(guó)內(nèi)外知名IT公司和著名大學(xué)的優(yōu)秀教學(xué)資源，建設(shè)一批高質(zhì)量的創(chuàng)新課程。
2、加強(qiáng)精品課程建設(shè)：在已經(jīng)建設(shè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、JAVA程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、微機(jī)原理與接口技術(shù)等校級(jí)精品課程的基礎(chǔ)上，4年內(nèi)爭(zhēng)取再建設(shè)2-4門精品課程（離散數(shù)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、WEB數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)站建設(shè)）。
3、積極開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)：整合國(guó)內(nèi)外大學(xué)的優(yōu)秀教學(xué)資源（包括CMU、MIT課程資源），積極開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，提高雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效果；在開(kāi)設(shè)操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)原理的基礎(chǔ)上再開(kāi)設(shè)JAVA程序設(shè)計(jì)、WEB數(shù)據(jù)庫(kù)等課程，拓展雙語(yǔ)教學(xué)的課程開(kāi)設(shè)門數(shù)，提高雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。
（四）加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)
和企業(yè)合作，建設(shè)“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”的校外工程實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，探索“訂單式”人才培養(yǎng)方法。在現(xiàn)有的10個(gè)實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，擬與銳捷網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、深圳華為公司等建立實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，強(qiáng)化工程實(shí)踐 ，提升人文素質(zhì)和工程師素質(zhì)，達(dá)到培養(yǎng)“實(shí)用型、復(fù)合型”人才的目的，為社會(huì)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的目的。
加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，結(jié)合教師的科研項(xiàng)目，形成 “項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”的校內(nèi)工程實(shí)訓(xùn)基地。
（五）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高學(xué)生動(dòng)手能力
繼續(xù)加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革力度和軟件、硬件實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)，提高綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)比例，并積極開(kāi)設(shè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，融理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)為一體，設(shè)計(jì)型與創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。實(shí)驗(yàn)教學(xué)單獨(dú)設(shè)課，編寫(xiě)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教材，制訂實(shí)驗(yàn)成績(jī)考核辦法，逐漸加大實(shí)踐教學(xué)與考核的份量，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
（六）嚴(yán)格教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為
建立健全的教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)督體系，建立起規(guī)范的專業(yè)教學(xué)管理模式和機(jī)制。本著“既重視目標(biāo)管理，又重視過(guò)程管理”的思路，結(jié)合評(píng)估指標(biāo)體系和本專業(yè)的實(shí)際情況，修訂規(guī)范教學(xué)管理文件，健全質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。將教學(xué)檢查與評(píng)估列為教學(xué)管理的日常工作，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)等制度。依據(jù)課堂教學(xué)、教材選用、實(shí)踐教學(xué)、考試及成績(jī)管理、畢業(yè)論文、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等主要環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要求專任教師人人均過(guò)教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
（七）加強(qiáng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)復(fù)合型人才
將人文素質(zhì)教育（人文課程、專家報(bào)告、社會(huì)調(diào)查等）、科技創(chuàng)新（學(xué)生參與教師科學(xué)研究工作、程序設(shè)計(jì)大賽、學(xué)生科技立項(xiàng)和數(shù)學(xué)建模、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、網(wǎng)站設(shè)計(jì)大賽、電子設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)）和科學(xué)前沿知識(shí)（博士論壇、碩士論壇、專家講學(xué)、選修課）的培養(yǎng)納入教學(xué)體系。進(jìn)一步提高大學(xué)生的文化品位、審美情趣、人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。
（八）改革學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式
改革以往以分?jǐn)?shù)論成敗的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的評(píng)價(jià)主要采取“重過(guò)程”的考核與評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的評(píng)價(jià)著重考查學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和管理能力、團(tuán)隊(duì)溝通合作能力。
網(wǎng)絡(luò)工程教研室
2009.09
