為進一步加強我校學風建設，深化“三全育人”綜合改革，構建卓越學風建設長效機制，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，根據(jù)教育部《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的意見》（教高〔2019〕6號）文件和2024年全國教育工作會議精神，結合學校實際，特制定本方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，突出學風建設在學生成長成才中的基礎作用，堅持問題導向，強化教育引導，優(yōu)化創(chuàng)建考評，建立健全學風長效機制，切實推動學校卓越學風養(yǎng)成，扎實推進“雙一流”建設，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代大學生，營造良好的育人環(huán)境和文化氛圍。
二、總體思路
以推動學校高質量發(fā)展為主題，以解決學風建設中的突出問題為導向，以養(yǎng)成學生良好行為習慣、形成學風建設長效機制為目標，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律，推行“六為、六以、六促”的學風建設模式，形成獨具特色、成效明顯的學風建設品牌。
三、工作機構
組 長：校黨委書記、校長
副 組 長：分管學生工作、教學工作的副校長
成員單位：宣傳部、學生工作部、教務處、人事處、研究生教育教學部、質量監(jiān)控與發(fā)展規(guī)劃處、團委、督查處等部門負責人，各二級學院主要負責人和校教學督導團。
領導小組下設辦公室，辦公室設在學生工作部。主要負責牽頭執(zhí)行學校黨委行政有關學風建設的決議，協(xié)調推進全校的學風建設工作。
各學院負責制定本學院卓越學風建設方案，成立學院卓越學風建設工作組，由學院院長、書記任組長，分管教學副院長、副書記任副組長，各卓越學風建設工作組主要負責本學院的學風建設總體規(guī)劃、活動安排，統(tǒng)籌推進學院學風建設各項工作。
四、工作舉措
（一）堅持思政為先，以導促學
全面加強大學生思想政治教育，推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，教育學生厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春，引領學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從思想根源正學風，激發(fā)起學生學以報國的內在動力。
通過“青馬”工程、周邊紅色教育資源、“學習強國”等平臺，持續(xù)開展愛國主義、理想信念教育，構建“校、院、班”三級愛國主義育人模式。利用“開學第一課”“升旗儀式”主題活動、主題班會等形式，深化思政教育內容，引導學生愛國、勵志、求真、力行。充分發(fā)揮學生黨員的示范引領作用和學生骨干的模范帶頭作用，通過朋輩引領示范，教育引導學生愛祖國、聽黨話、跟黨走。依托官方網(wǎng)站、微信公眾號等平臺，加強網(wǎng)絡思政教育，把握網(wǎng)絡育人主動權。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與紅色基因的傳承創(chuàng)新，提升文化素養(yǎng)，豐富精神家園。
（責任單位：宣傳部牽頭，組織部、教務處、學生工作部、團委、各二級學院協(xié)同配合。）
（二）堅持教學為基，以教促學
以教促學，弘揚教育家精神，增強教師教書育人的道德感、使命感、責任感，激勵教師真正成為新時代“四有”好老師，做學生為學為事為人的“大先生”，提升教育教學質量，以優(yōu)良教風激發(fā)卓越學風。
嚴格教學管理和課堂管理，優(yōu)化課程設置，推進課程體系、教學內容和教學方法變革。以課堂教學管理為切入點，抓好課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，提升教育教學質量。教師要精準掌握人才培養(yǎng)方案和課程教學計劃，推進課堂教學模式和方式改革，輔以現(xiàn)代化教學手段，做到因材施教。嚴格師德師風管理，倡導教師堅持德技并修，引導學生主動學習思考，形成教學相長的生動局面。推進科學精神和人文素養(yǎng)通識教育互融，積極推進課程思政與思政課程有機結合，提升課堂教學吸引力。落實教學質量監(jiān)控，嚴格執(zhí)行教學督導、質量評價、教學檢查、評教聽課、事故認定等制度，定期檢查教師教學資料、考試試卷、實習報告、畢業(yè)論文指導情況，做到以查促改、以查促教。
（責任單位：教務處牽頭，質量監(jiān)控與發(fā)展規(guī)劃處、學生工作部、人事處、教學督導團、各教學單位協(xié)同配合。）
（三）堅持管理為要，以管促學
以服務學生為宗旨，整合各方育人資源，推動管理和服務力量下沉到學生工作一線，優(yōu)化考核機制引導輔導員做好學風建設等工作，持續(xù)落實“三聯(lián)系”工作制度，構建“三全育人”新格局，以管理服務促學風。
建立健全學生管理、學籍管理、課堂班級管理等規(guī)章制度，并抓好落實。深入學生當中研判學生學習動態(tài)，將學風建設融入宿舍文化建設之中，實現(xiàn)學院、班級、宿舍三點聯(lián)動。學風督查組應充分發(fā)揮作用，按時檢查學生班級上課情況，重點檢查上課玩手機、睡覺、遲到、早退、曠課、代課等現(xiàn)象，保證課堂“三率”（到課率、抬頭率和前排就座率），將檢查結果作為學生綜合測評、推優(yōu)入黨、獎助學金和優(yōu)秀評定等方面的重要依據(jù)。各學院對于經(jīng)常無故曠課、自由散漫的學生一方面要進行教育，另一方面對于屢教不改的學生要嚴格按規(guī)章制度進行處理。
（責任單位：學生工作部牽頭，宣傳部、教務處、人事處、團委、各教學單位協(xié)同配合。）
（四）堅持能力為重，以賽促學
以賽促學，院校聯(lián)動開展各類大學生學科競賽和科技創(chuàng)新活動，營造“比學趕超”的學習氛圍，激發(fā)大學生的學習興趣和主動性，增強大學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，著力提升高素質應用型人才培養(yǎng)質量，以學科競賽促學風。
積極組織和鼓勵學生參加大學生創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等品牌賽事和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，對大學生學科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動進行統(tǒng)籌管理、科學激勵、精心組織。加大對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的立項支持，激勵大學生產(chǎn)出更多優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果。持續(xù)邀請專家、學者以及企業(yè)家擔任大學生學科競賽指導老師和科技創(chuàng)新活動創(chuàng)業(yè)導師，為大學生參加學科競賽、科技創(chuàng)新活動提供指導、培訓和支持。將大學生學科競賽成績和科技創(chuàng)新活動成效與綜合測評、評優(yōu)評先、學分認定等工作緊密結合起來，以成果為導向激發(fā)大學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，全面提高大學生綜合素質和創(chuàng)新能力。加強學生職業(yè)生涯教育指導，引導學生樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀，多措并舉增強學生就業(yè)意愿。
（責任單位：教務處牽頭，團委、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心、招生就業(yè)處、學生工作部、各教學單位協(xié)同配合。）
（五）堅持誠信為本，以考促學
以考促學，堅持“嚴”字當頭，完善學考聯(lián)動工作機制，嚴肅學生考試紀律，嚴格落實考務管理，引導學生端正考風、杜絕考試作弊，弘揚誠信考試美德，激發(fā)學生的學習動力和競爭意識，以嚴肅考風促學風。
積極引導學生根據(jù)專業(yè)特點建立各類證書考試目標，科學謀劃、認真?zhèn)淇肌佳袑W生的學習、生活給予關心指導。開展誠信活動月，加強誠信主題教育，組織學生簽署誠信考試承諾書，強化學生誠信應考觀念，打好學風考風建設先手牌，突出考風考紀抓早抓小，堅持早預警早排查、早發(fā)現(xiàn)早處置，扎實做好考前預警、考場巡查、考場清理、作弊行為處置等工作，強化考風考紀，杜絕學生僥幸作弊心理，全方位保障考試考核與專業(yè)學習依規(guī)有序開展。加強學業(yè)幫扶力度，發(fā)揮朋輩輔導作用，通過開展晚自習、課后答疑、日常課業(yè)輔導、“一對一”學業(yè)幫扶等方式，邀請專業(yè)課教師、優(yōu)秀學生進行學習經(jīng)驗分享、學習習慣養(yǎng)成訓練等，幫助學生提升“學習力”，提高考研上線率。各學院要及時跟進考前、考后幫扶情況、家校聯(lián)絡情況等，切實提高期末考試通過率、優(yōu)秀率。
（責任單位：教務處牽頭，學生工作部、團委、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心、各教學單位協(xié)同配合。）
（六）堅持典型為范，以評促學
以評促學，建立科學評價體系，通過各類優(yōu)秀集體、個人評選，培養(yǎng)學生的責任感、團隊精神和競爭意識，幫助學生明確學習目標、增強學習信心，激發(fā)學生作為學習主體的內在動力，以評優(yōu)評先促學風。
建立全校評優(yōu)評先組織機構，健全師生激勵機制，完善“五育并舉”學生綜合測評體系，加強制度保障。組織開展“青年大學習”“卓越學風建設月”“學霸筆記”等主題活動，激發(fā)學生內在學習動力。培育和選樹優(yōu)秀師生典型，發(fā)揮“卓越學風班級”評選的激勵作用。將學風表現(xiàn)、學習成績作為重要標準納入“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”以及國家級、省級和校級獎助學金、共青團等集體和個人評選及表彰，形成爭先創(chuàng)優(yōu)、追求卓越的良好氛圍。對學風卓越的班集體，評選指標適當上浮。將學風建設成效作為“十佳輔導員”“十佳班主任”評選的重要參考，積極開展“文明課堂”“文明寢室”評選。進一步加強榜樣示范教育和宣傳力度，開展先進集體、先進個人的事跡宣講報告會，充分利用易班和新媒體平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡思政教育輻射作用，引領全校學生做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。
（責任單位：學生工作部牽頭，組織部、宣傳部、人事處、教務處、招生就業(yè)處、團委、各教學單位協(xié)同配合。）
五、工作要求
（一）加強領導，務求實效
全校師生要充分認識學風建設的重要性，齊抓共管，形成工作合力。學校黨政領導親自抓學風建設，對學校學風建設負總責。學生工作部牽頭推動學風建設，負責學風建設的方案策劃、任務分工和事項安排，開展學風建設的宣傳、檢查、督促和考核工作等。學院黨政主要負責人作為學風建設的第一責任人，對學風建設負有宣傳、推動、協(xié)調的責任。學院副書記、輔導員、班主任為具體責任人，負責將學風建設各項工作落實到位。學生骨干特別是學生黨員、學生干部要帶頭營造良好的學習氛圍，起表率作用。
（二）加強宣傳，營造氛圍
各學院要落實“六為六以六促”要求，高度重視、認真動員、科學部署，建立學院學風建設工作機制，成立學院卓越學風建設工作組，貫徹落實學校有關部署，并結合學院特色因地制宜，創(chuàng)造性開展各類學風建設活動，大力宣傳和表彰學風建設過程中涌現(xiàn)出的先進典型事例，以典型帶學風，充分發(fā)揮政策激勵作用，促進卓越學風形成。
（三）完善機制，注重考核
把學風建設作為學院年度目標考核的重要內容，在評選優(yōu)秀集體和個人時要把學風建設情況作為重要指標，加強學風建設成效考核。實行過程管理，經(jīng)常性開展學風督查，對學風建設狀況進行專題調研和檢查、考核。學校相關職能部門要督促動員廣大教職員工積極參與學風建設，落實“六為六以六促”要求，推動學校學風建設再上新的臺階。
六、附則
本方案自發(fā)布之日起執(zhí)行，其他方案與本方案不一致的，以本方案為準。本方案由學生工作部負責解釋。
附件：1.卓越學風建設任務分工表
2.“文明課堂”創(chuàng)建標準
3.“文明寢室”創(chuàng)建標準
4.二級學院卓越學風建設考評指標及評分標準
附件2:
“文明課堂”創(chuàng)建標準
1.教師標準要求：“四要、四不能”
——課前備課：要認真負責，不能消極敷衍，拒絕“老黃歷”教案，增強教學內容的深度和系統(tǒng)性;
——課堂管理：要態(tài)度從嚴，不能自由放任，拒絕放任不管，增強課堂管理的溫度和掌控力；
——教學氛圍：要生動活躍，不能死水一潭，拒絕“照本（屏）宣科”，增強教學過程的力度和參與度；
——課堂效果：要務求質量，不能懈怠倦怠，拒絕“水課”“清考”，增強教學活動的效度和吸引力。
2.學生標準要求：“三要三不”
（1）要舉止端莊、向老師問好；主動整理好講臺、黑板、多媒體設備等教學設施，幫助教師做好上課準備；
（2）要提前進入教室，有序前排就座;將手機應保持關機或靜音狀態(tài)，放入手機收納袋。認真聽課、積極參與發(fā)言和討論，做好課堂筆記，主動呼應教師的教學活動；
（3）要自覺保持教室干凈整潔，下課后主動對座位進行清理、自覺將雜物和垃圾帶出教室，關閉燈、多媒體等電器。
（4）不化濃妝，不穿拖鞋、背心、吊帶、超短裙（褲）進入教室;
（5）不遲到、早退、曠課，因病、因事無法上課需履行請假手續(xù)，各班級建立并嚴格執(zhí)行課堂考勤制度；
（6）不在課堂打瞌睡、玩手機、閑聊、喧嘩、打鬧、隨意走動或進出。
附件3:
文明寢室創(chuàng)建標準
1.思想政治好
宿舍成員思想進步、政治堅定、團結友愛有正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極傳播正能量;
2.學風建設好
宿舍成員勤奮學習，共同進步，積極參加各類文體運動，形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍;
3.文明素養(yǎng)好
宿舍成員自覺遵守國法校紀和學校各項管理規(guī)定，有較強的責任意識和集體榮譽感，言談舉止文明、禮貌、得體;積極參加學校思想政治、素質教育、志愿服務等各項活動，有團隊精神，互幫互助，共同進步，舍風優(yōu)良;
4.環(huán)境衛(wèi)生好
宿舍整潔美觀、干凈清潔、無異味，物品擺放規(guī)整，無亂擺、亂貼、亂倒、亂拉、亂釘、亂畫等現(xiàn)象;
5.安全素養(yǎng)好
宿舍成員安全意識強，無浪費水電、違規(guī)用電、亂點煙火、私藏刀具等現(xiàn)象，無發(fā)生電信詐騙、打架斗毆、違規(guī)違紀等安全事件。
