為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量、貫徹落實學(xué)校課堂教學(xué)磨課活動精神及扎實推動課程思政建設(shè)，2024年11月20日上午，公共外語教研室王智芝老師上了一堂題為“Focusing on a problem-solution pattern”的大學(xué)英語寫作公開課。
王老師首先帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文選段，通過巧妙的問題設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生提煉出“問題解決型”段落的寫作步驟。然后，通過示例分析演示了如何將“問題解決型”段落擴(kuò)充成四級?？嫉摹皢栴}解決型”文章。最后，王老師總結(jié)了問題解決型文章寫作的“十二步”。雖然這是一堂寫作技巧講解課，但王老師從寫作的話題選擇和觀點論證兩方面，巧妙融入思政元素，有效實現(xiàn)了技能傳授與價值觀塑造融為一體。
課后，學(xué)院組織了評課活動，聽課教師對本堂課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、思政育人以及教學(xué)效果給與了高度評價，大家一致認(rèn)為課堂教學(xué)內(nèi)容既緊扣教材又結(jié)合了學(xué)生過級需求進(jìn)行了拓展，層層引導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，學(xué)生積極參與課堂討論，教學(xué)效果好。本次公開課教學(xué)方法新穎，教學(xué)效果突出，充分體現(xiàn)了外國語學(xué)院教師的教學(xué)水平，為進(jìn)一步推動大學(xué)英語教學(xué)改革和教師教育教學(xué)水平提升提供了示范和參考。
文圖：王智芝 一審：周萍，二審：張點
