為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提升大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，營造互動性好、生動性強(qiáng)、教學(xué)方法活、教風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)的課堂教學(xué)氛圍，4月1日下午，外國語學(xué)院公共外語教研室分別在播馨樓110、310 和311組織開展了大學(xué)英語教師集體“磨課說課”教研活動。通過集體研討、互評互鑒的方式，共同為優(yōu)化英語教學(xué)出謀劃策、積極探索高效課堂教學(xué)模式。
活動伊始，副院長周萍老師強(qiáng)調(diào)了磨課說課對于提升教學(xué)水平、促進(jìn)教師交流合作的重要性，號召教師投更多精力于課堂教學(xué)，用心備課磨課、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，多采用啟發(fā)式、研討式、案例式、混合式等教學(xué)方法，進(jìn)一步強(qiáng)化與學(xué)生的互動，切實(shí)提升課堂教學(xué)的吸引力。鼓勵教師們積極分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與見解，在交流中碰撞出智慧的火花。
在說課環(huán)節(jié)，呂兆芳、鄧艷、盧利麗、李艷、羅芳、周賽等十多位教師代表依次登臺，圍繞Unit Three The young generation: making a difference的課程內(nèi)容展開說課。他們精心準(zhǔn)備，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思等多個方面進(jìn)行闡述。呂兆芳老師在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，巧妙融入課程思政元素，引入英文朗誦《少年中國說》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，并結(jié)合農(nóng)生院學(xué)生學(xué)情運(yùn)用啟發(fā)式、研討式等教學(xué)方法；鄧艷老師結(jié)合最新的科技創(chuàng)新熱點(diǎn)青年人物王興興、梁文峰等，利用情景教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，設(shè)計(jì)了一系列生動有趣的課堂活動，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其英語綜合應(yīng)用能力；盧利麗老師則在探討中國年輕一代應(yīng)具有哪些特質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容時，結(jié)合學(xué)生實(shí)際英語水平，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的同時，樹立正確的價值觀和人生觀，實(shí)現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。
教研室主任周紅老師對每一位說課老師分別進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)點(diǎn)評。在之后的磨課研討階段，教師們各抒己見，對說課內(nèi)容進(jìn)行了深入剖析與探討，李艷、羅芳、潘虹等老師就教學(xué)資源的整合與利用、信息化教學(xué)手段的運(yùn)用等方面分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。大家在交流中相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，現(xiàn)場氛圍熱烈而融洽。
最后，副院長周萍老師對教師們的說課表現(xiàn)給予了高度評價，充分肯定了大家在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)方法創(chuàng)新等方面的努力與成果。同時，也提出了寶貴的建議，如進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)大綱的研讀，精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)；關(guān)注學(xué)生個體差異，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況、切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量等。
本次活動為促進(jìn)大學(xué)英語教師間經(jīng)驗(yàn)交流與資源共享，提升課堂教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來，公外教研室將以此次活動為契機(jī)，持續(xù)開展教學(xué)研究與改革，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)服務(wù)，助力學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。
供稿：周賽；一審：周紅；二審：周萍；三審：張點(diǎn)
