2025 年 6 月 27 日，湖南人文科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)教研室與婁底市楊紅網(wǎng)絡(luò)名師工作室攜手，舉辦了一場(chǎng)以 “課程思政融入中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)” 為主題的研修活動(dòng)，為高校與基礎(chǔ)教育界的英語(yǔ)教學(xué)同仁搭建了深度交流平臺(tái)。
當(dāng)日上午，湖南人文科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)劉曉東出席活動(dòng)并致開幕詞。他秉持 “協(xié)同育人、賦能教學(xué)” 的核心理念，向參與活動(dòng)的師生表示熱烈歡迎，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)對(duì)教育發(fā)展的重要意義，全程積極參與，為研修提供學(xué)術(shù)引領(lǐng)與資源支撐。
活動(dòng)中，首席名師楊紅以 “345 實(shí)效課堂模式建構(gòu)” 為切入點(diǎn)，與高校師生展開深度互動(dòng)，為中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供新視角和方法。胡瑾教授作為活動(dòng)負(fù)責(zé)人，以 UGS 協(xié)同視域下的英語(yǔ)課程思政邏輯為核心，圍繞師范專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)闡述 “語(yǔ)言能力 — 文化意識(shí) — 思維品質(zhì) — 學(xué)習(xí)能力” 四維目標(biāo)融合路徑。在探討 “如何量化思政育人成效” 時(shí)，她創(chuàng)新性提出 “三維觀察法”，將抽象思政育人目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可觀測(cè)教學(xué)行為，使師范生領(lǐng)悟到課程思政本質(zhì)。
下午研討環(huán)節(jié)氣氛熱烈。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教研室主任劉欣磊從基礎(chǔ)教育課程思政建設(shè)指南理論出發(fā)，剖析單元整體教學(xué)思政融入邏輯；婁底市初中英語(yǔ)教師蔣建鋒結(jié)合課堂實(shí)踐，探究 “如何避免思政元素生硬植入”；鄧意以 “職業(yè)規(guī)劃” 單元為例，提出 “文化對(duì)比教學(xué)法”；楊紅工作室成員肖信以 “志愿服務(wù)” 寫作課為例，分享通過(guò) “問(wèn)題鏈” 設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生生成社會(huì)責(zé)任意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，其觀點(diǎn)獲一致認(rèn)同。
此次研修采用 “雙軌記錄” 機(jī)制，高校團(tuán)隊(duì)側(cè)重理論框架梳理，基礎(chǔ)教育團(tuán)隊(duì)聚焦實(shí)操難點(diǎn)突破。雙方在 “345 實(shí)效課堂模式” 細(xì)化應(yīng)用及數(shù)字化資源庫(kù)建設(shè)等議題上達(dá)成 12 項(xiàng)共識(shí)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院張點(diǎn)院長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，她認(rèn)為 “高校理論支撐 + 一線實(shí)踐反哺” 的研討范式，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)且具教學(xué)指導(dǎo)性，為英語(yǔ)課程思政本土化實(shí)踐提供多元視角，推動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
圖/文：劉欣磊
一審：劉欣磊
二審：劉曉東
三審：張點(diǎn)
