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道阻且長(zhǎng) 行則將至
2019-06-05 15:26  

  為營(yíng)造良好閱讀氛圍,引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情,2019 6 4號(hào)下午2:30,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在播馨樓210教室舉辦了一場(chǎng)讀書分享會(huì),邀請(qǐng)常安娣老師為參會(huì)的18級(jí)學(xué)生分享《如何閱讀一本文學(xué)書》這一經(jīng)典作品。

常老師以“文學(xué)中的水”為切入點(diǎn)展開(kāi)此次分享。一開(kāi)始便向?qū)W生們拋出一個(gè)問(wèn)題——水是什么?在大家闡述自己的理解后,常老師分別從個(gè)人層面和人類社會(huì)層面講解水的含義,并引出水在文學(xué)影視作品中的象征意義,即角色重獲新生的心靈洗禮。隨后借《地心引力》,《羅馬》中主人公通過(guò)“落水”完成洗禮,實(shí)現(xiàn)自我救贖的精彩片段,展示了創(chuàng)作者對(duì)“水”獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到:在西方文化里,水是一種洗禮重生的媒介,更是一種“文化基因”傳承于文學(xué)作品中——“如果沒(méi)淹死,就是成功受洗”。此次分享會(huì)學(xué)生們?nèi)橥度?,聆?tīng)時(shí)專注認(rèn)真,討論時(shí)積極參與,與老師共赴奇妙的文學(xué)探索之旅。

此次分享會(huì)為學(xué)生們認(rèn)知文學(xué)作品提供了一個(gè)新的視角。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到閱讀也可以變得奇妙有趣,那些曾經(jīng)讀過(guò)的書可以通過(guò)理論邏輯串聯(lián)成一個(gè)屬于自己的巧妙繁雜的閱讀體系,予你取用。而這一切都以長(zhǎng)期大量的閱讀積累為支撐。且堅(jiān)持閱讀,且耐心等待,時(shí)間會(huì)贈(zèng)予你最美的沉淀。

文:扈佩琳;圖:禹逸群

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