“請大家在手機上面打開‘超星學(xué)習(xí)通’軟件，進入我的課程——新黨章解讀，在上課之前，我們先來做幾道測試題，考考大家對黨的歷史、黨章的歷史以及黨的十九大修改黨章內(nèi)容的了解程度。”12月12日，學(xué)校黨委委員、副校長周發(fā)明到研究生處直屬黨支部宣講黨的十九大精神，并專題為研究生處直屬黨支部黨員、研究生入黨積極分子以及部分研究生解讀新黨章。

圖1 黨課會場

“噢耶，我打了100分；啊，我只有98分……”黨課還未開始，一個小測試就已經(jīng)引發(fā)了學(xué)員們極大的興趣，通過比答題速度、比最終得分，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

為調(diào)動學(xué)員的聽課積極性和提高學(xué)習(xí)效率，周發(fā)明改變“照本宣科”的教學(xué)方法，創(chuàng)新利用“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)”的模式對黨章進行解讀，在課前、課中、課后對學(xué)員進行線上線下相結(jié)合的測試，引發(fā)了學(xué)員們的熱切關(guān)注。

圖2副校長周發(fā)明講黨課

其實，在黨課開始的前兩天，周發(fā)明便在黨支部、班級微信群發(fā)通知，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)員下載好“超星學(xué)習(xí)通”，以方便當(dāng)天上黨課。他告訴筆者，這樣安排的主要原因是希望“以邊學(xué)邊測邊互動”的方式讓一堂“枯燥”的黨課變得更生動，更讓學(xué)員更容易接受，讓學(xué)員更容易記牢。

此外，為達到提高學(xué)習(xí)效率的目的，周發(fā)明并不是做完一次小測驗就算完成任務(wù)了，他還把錯誤率較高的題目拿出來作典型分析，為什么會錯？普遍出錯的原因在哪里？他都詳細地作了講解。

圖3 認真學(xué)習(xí)

“主要是把‘五位一體’總體布局和‘四個全面’戰(zhàn)略布局中的‘總體’和‘戰(zhàn)略’弄混了，不過通過這次學(xué)習(xí)，我下次一定不會弄錯了?！庇械膶W(xué)員在面對周發(fā)明提問的時候如實說。

黨課上，周發(fā)明從《黨章》的概述、《黨章》的歷史演進、黨的十九大對《黨章》的修改以及怎樣學(xué)習(xí)黨章做了深入解讀，要求學(xué)員們在“學(xué)懂、弄通、悟透、做實”上下功夫。他說，作為研究生，要帶著研究者的眼光去學(xué)習(xí)黨的十九大精神和《黨章》，要深入理解其中的內(nèi)涵、要義，并形成研究性學(xué)習(xí)報告，打造有研究生特色黨支部。作為農(nóng)學(xué)研究生，要努力做“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”的踐行者，爭做一名“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”的“三農(nóng)”工作者。作為農(nóng)學(xué)研究生黨員，更要學(xué)深學(xué)透、抓緊抓實，在全體同學(xué)中間起到模范帶頭作用。

圖4 學(xué)員們很認真地做筆記

“今天的黨課不同于以往，很有趣、很生動，這樣的黨課我喜歡參加，我比以前聽黨課更要認真。嘿嘿，最后測試的時候也打了100分，不過我還得繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，僅靠這一堂課是不夠的?！眲倧娜朦h積極分子加入該支部的預(yù)備黨員黃良偉高興地說。

“其實我最初都沒想到周校長會以這種‘邊學(xué)邊測邊互動’的方式來講黨課，但是從學(xué)員們的反映和實際效果來看，確實這種方式是正確的，更能吸引大家?！毖芯可幪庨L、研究生處直屬黨支部書記彭健民告訴筆者，下一步支部學(xué)習(xí)活動會以更容易讓大家接受、吸引大家的方式去開展，努力打造一個有戰(zhàn)斗力、有研究生特色的黨支部。

據(jù)了解，自學(xué)校研究生處直屬黨支部成立以來，不斷加強黨支部建設(shè)，以黨建帶動研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)，并通過“紅色教育活動”、“特色黨建項目”和“研究生服務(wù)小分隊”等形式強化研究生思想政治教育，在研究生思想指導(dǎo)、研究生生活服務(wù)和研究生學(xué)習(xí)教育過程中占據(jù)著重要作用。

圖5 學(xué)習(xí)記錄和成績單

（文/圖：袁愈明）