我校農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生教育采取“校企（行）協(xié)同、雙導(dǎo)多師、項目承載、多崗實踐”的人才培養(yǎng)模式。
校企（行）協(xié)同：建立學校與農(nóng)業(yè)管理部門、涉農(nóng)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)機制，在招生、培養(yǎng)、學位論文指導(dǎo)、學位授予等各個方面實現(xiàn)共同管理，共同制訂培養(yǎng)計劃，共同建設(shè)師資隊伍，共同建設(shè)研究生實踐基地，使學校與行業(yè)企業(yè)真正成為培養(yǎng)專業(yè)學位碩士研究生的共同主體。
雙導(dǎo)多師：建立校內(nèi)導(dǎo)師與校外導(dǎo)師共同指導(dǎo)培養(yǎng)學生的“雙導(dǎo)師”制，實行“1+1+N”導(dǎo)師組負責制，由1個校內(nèi)導(dǎo)師、1個校外導(dǎo)師和多個實踐指導(dǎo)教師組成，指導(dǎo)與負責招生、培養(yǎng)、實踐、論文、就業(yè)等各方面的工作。采取“雙師”教學模式，建立“1+X+Y”課程組，實行課程負責人負責制，由校內(nèi)專職教師任課程負責人，多個校內(nèi)專職教師和多個校外兼職教師組成的課程組開展教學活動。
項目承載：專業(yè)實踐和學位論文工作須依托校外導(dǎo)師針對本行業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)與科研實際的實踐研究項目或校內(nèi)外導(dǎo)師的產(chǎn)學研合作項目或校內(nèi)導(dǎo)師與本行業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的應(yīng)用研究項目來完成。
多崗實踐：建立多崗輪換實踐制度，在不同類型的聯(lián)合培養(yǎng)單位或同一單位的不同崗位上完成專業(yè)綜合實踐，以培養(yǎng)適合農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位教育要求的既具備扎實的專業(yè)技能，又具備較強組織管理能力與溝通表達能力的復(fù)合型人才。
