中共湖南人文科技學院委員會
深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動
簡報
第11期
中共湖南人文科技學院委員會
創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室
2011年7月10日
2011年上半年創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導點評扎實有效
為發(fā)揮領導點評工作在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的成效，學校黨委根據我校實際，制定了《關于做好上半年領導點評和群眾評議工作的實施意見》，編發(fā)了《學校領導點評工作安排表》，設計了《基層黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導點評登記表》和《黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中接受領導點評登記表》等，對學校領導點評的單位進行了具體的分工，由專人負責聯系點評單位和作好點評記錄。建立了領導點評檔案，對點評領導、點評黨員、點評時間和點評內容都進行了具體的規(guī)定。我校領導點評工作于
7月10日
全部完成，現總結如下。
一、點評模式靈活
我校領導點評著力于突出點評的針對性、多樣性和時效性，采取靈活多樣的點評模式有效推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展。我校將點評工作與學校的中心工作、日常工作及師生關心的熱點難點問題緊密結合起來，規(guī)定領導點評必須在
7月10日
全部結束，點評時采取會議集中點評、群眾點評及黨員之間互相點評等模式，將點評落實到了各基層黨組織和全體黨員，使點評工作全覆蓋。
二、點評內容具體
1、學校領導點評。學校領導點評主要是點評“三聯系”單位和分管單位的主要領導及黨總支部（直屬黨支部）。通過黨員大會集中點評黨總支部（直屬黨支部）和中層正職領導在今年開展創(chuàng)先爭活動開展以來所取得的成績和存在的不足，從班子團結、工作實效、發(fā)揮作用、群眾滿意等多個方面進行了點評，在指出缺點時不講情面、查擺問題時實事求是、提出的今后努力目標切合實際。
2、基層黨組織負責人點評。各黨總支部（直屬黨支部）書記對班子成員、所屬黨支部和所在單位的黨員進行點評，黨支部書記對所在支部的黨員進行逐個點評。基層黨組織負責人在點評時充分肯定每個黨員的成績，分別指出各個黨員的缺點，并要求在黨性原則、政治覺悟、為師生服務、發(fā)揮作用等方面查找不足、分析原因、制定措施、認真整改。對個別表現較差的黨員干部點名批評，責令其端正態(tài)度，改進作風。同時還要求所有黨員要以建設高水平地方本科院校為目標，帶頭爭先創(chuàng)優(yōu)，促進我校健康、快速發(fā)展。
3、群眾點評領導班子和黨員。在點評的過程中，各黨總支部（直屬黨支部）充分利用組織生活會、集中活動日等時機，邀請非黨教師或非黨教師代表點評領導班子成員和黨員，請他們反映問題、發(fā)表意見、指出不足、提出建議。領導班子和黨員干部能夠虛心接受、詳細解答、及時解決、認真整改。非黨教師反映的意見和建議為今后黨組織開展工作提供了重要依據。
4、黨員之間互相點評。為了營造“創(chuàng)先爭優(yōu)”氛圍，開展了黨員與黨員之間的互評互助活動。大力倡導了批評與自我批評之風，通過相互交流，提出建議，極大地融洽了黨員之間的相互關系，增強了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、點評效果明顯
1、提高了黨組織的號召力。通過領導點評工作的開展，不斷地探索適合我校黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的新方法、新路子，帶動了各級黨組織和全體黨員干部積極參與到創(chuàng)先爭優(yōu)活動當中，增強了黨組織的影響力和戰(zhàn)斗力。
2、增強了班子的凝聚力。領導點評工作促進了我校黨組織和全體黨員干部思想上的高度統一，各級黨組織積極引導全體黨員加強學習，扎實工作，基層黨組織的工作效率得到明顯提高，黨員干部之間團結協作有效加強，領導班子凝聚力明顯提高。
3、提升了全體黨員的思想覺悟。通過一系列的點評活動，激發(fā)了全體黨員教書育人、創(chuàng)先爭優(yōu)的勁頭，大部分黨員干部積極主動地投入到了為人師表，爭當楷模當中，把發(fā)揮黨員先鋒模范作用和為師生辦實事辦好事當成了爭當優(yōu)秀共產黨員的基本要求，全體黨員干部的思想覺悟得到了有效提高。
4、促進了學校各項工作的發(fā)展。隨著創(chuàng)先爭優(yōu)工作的不斷推進，通過領導點評活動的多樣化開展，領導班子朝氣蓬勃、奮發(fā)趕超，我校的各項工作呈現一片蓬勃發(fā)展的勢頭，各類矛盾得到及時有效化解，激活了黨員干部的思想、提升了工作干勁。
(中共湖南人文科技學院委員會創(chuàng)先爭優(yōu)辦)
報：省委組織部、省教育工委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室、婁底市委創(chuàng)先
爭優(yōu)活動領導小組辦公室
發(fā)：各總總支部、直屬黨支部、黨務各部門
