一級(jí)指標(biāo)

二級(jí)指標(biāo)

三級(jí)指標(biāo)

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

1.1 二級(jí)黨組織高度重視

（1）教師黨支部建設(shè)和“雙帶頭人”黨支部書記培育工作納入二級(jí)黨組織黨建工作規(guī)劃和年度工作要點(diǎn)，明確工作計(jì)劃和年度安排，定期研究部署、推進(jìn)落實(shí)。黨總支會(huì)議每學(xué)期至少聽取1次工作情況匯報(bào)。

（2）教師黨支部建設(shè)和“雙帶頭人”黨支部書記培育工作制度健全，干事平臺(tái)、發(fā)展空間、工作條件、待遇保障、經(jīng)費(fèi)場地等方面支持到位，已基本實(shí)現(xiàn) “雙帶頭人”黨支部書記選拔方式全覆蓋。

（3）“雙帶頭人”黨支部書記培育工作納入二級(jí)黨組織書記抓黨建和思想政治工作述職評(píng)議考核，作為必述必答內(nèi)容。

1.2 二級(jí)黨組織指導(dǎo)到位

（1）推進(jìn)“雙帶頭人”工作室所在黨支部建設(shè)，具有完善的工作計(jì)劃、具體舉措、責(zé)任清單。二級(jí)黨組織會(huì)議每學(xué)期至少專門研究1次“雙帶頭人”工作室和所在支部的建設(shè)工作。

（2）優(yōu)化教師黨支部設(shè)置，保證“雙帶頭人”工作室所在黨支部和支部班子相對(duì)穩(wěn)定。

（3）選優(yōu)配強(qiáng)“雙帶頭人”工作室所在黨支部班子，為支部書記選配得力助手。

（4）加強(qiáng)對(duì)“雙帶頭人”工作室所在黨支部的指導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、談心談話、民主評(píng)議黨員等制度。

（5）二級(jí)黨組織書記專門聯(lián)系“雙帶頭人”工作室所在黨支部，經(jīng)常性指導(dǎo)支部工作。

2.支部工作

2.1 發(fā)揮政治引領(lǐng)方面的主體作用

（1）堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

（2）認(rèn)真宣傳執(zhí)行黨的路線方針政策和上級(jí)黨組織的決議，團(tuán)結(jié)師生員工，在完成教學(xué)科研管理任務(wù)中發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

（3）嚴(yán)格用黨章黨規(guī)規(guī)范支部和黨員行為，指導(dǎo)黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，營造良好的政治生態(tài)。

（4）積極參與本單位重大問題決策，支持本單位行政負(fù)責(zé)人開展工作，對(duì)教職工職稱評(píng)定、職級(jí)晉升、考核評(píng)價(jià)等進(jìn)行政治把關(guān)。

2.2 發(fā)揮規(guī)范黨的組織生活方面的主體作用

（1）按期規(guī)范做好換屆工作，強(qiáng)化支委班子建設(shè)，注重配備熟悉和熱愛黨務(wù)工作的青年黨員學(xué)術(shù)骨干擔(dān)任副書記或委員。

（2）充分運(yùn)用“不忘初心、牢記使命”主題教育建立起來的學(xué)習(xí)體系、學(xué)習(xí)載體、學(xué)習(xí)制度，開展黨的創(chuàng)新理論大學(xué)習(xí), 推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，模范落實(shí)“三會(huì)一課”制度、組織生活制度、談心談話制度、民主評(píng)議黨員制度，全面推行支部主題黨日。

（3）加大政治動(dòng)員、政治引領(lǐng)、政治教育工作力度，做好政治吸納，在高層次人才、優(yōu)秀青年教師、海外留學(xué)歸國教師中發(fā)展黨員成效顯著。

（4）黨員組織關(guān)系管理、黨費(fèi)收繳、黨員激勵(lì)關(guān)愛幫扶和黨紀(jì)處分、組織處置等基礎(chǔ)性工作扎實(shí)。

（5）把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，支部黨員模范遵守師德規(guī)范、追求道德高線、嚴(yán)守紀(jì)律底線。

2.3 發(fā)揮團(tuán)結(jié)凝聚師生方面的主體作用

（1）加強(qiáng)教師理想信念教育，健全教師黨員黨內(nèi)學(xué)習(xí)制度、教師政治理論學(xué)習(xí)制度，組織開展理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、社會(huì)服務(wù)，全面提升教師思想政治素質(zhì)和育德育人能力。

（2）關(guān)心了解教師思想、工作和生活狀況，大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，做好教師思想政治工作和新時(shí)代知識(shí)分子工作，做好政治吸納、團(tuán)結(jié)凝聚、教育引導(dǎo)。

（3）落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任，有效防止各類錯(cuò)誤思想文化的侵蝕，教育引導(dǎo)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究、管理服務(wù)中堅(jiān)持正確的政治方向、政治立場、政治原則。

（4）豐富服務(wù)載體，健全幫扶機(jī)制，有效解決實(shí)際問題，維護(hù)教師黨員和師生員工正當(dāng)權(quán)利和權(quán)益，讓黨支部成為黨員之家、教師之家，增強(qiáng)教師歸屬感、獲得感。

2.4發(fā)揮促進(jìn)學(xué)校中心工作方面的主體作用

（1）全面貫徹落實(shí)學(xué)校黨委決策部署和學(xué)校中心工作任務(wù)，引領(lǐng)帶動(dòng)師生積極投身學(xué)校改革發(fā)展，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。

（2）有效發(fā)揮政治功能、組織功能和服務(wù)功能，著力推進(jìn)課程育人、科研育人等育人體系建設(shè)，增強(qiáng)思想政治工作針對(duì)性和親和力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（3）教育引導(dǎo)教師黨員在日常教學(xué)科研生活中亮出黨員身份、立起模范標(biāo)尺、發(fā)揮先鋒作用，成為“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”的表率。

3.支部書記

3.1思想政治素質(zhì)

（1）政治立場堅(jiān)定，黨性修養(yǎng)好，自覺以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

（2）政治責(zé)任履行，讓黨支部的主體作用貫穿于教育教學(xué)、科學(xué)研究、管理服務(wù)工作全過程。

（3）政治擔(dān)當(dāng)?shù)轿?，積極主動(dòng)做好教師思想政治工作，組織支部黨員堅(jiān)決與錯(cuò)誤思想和言行做斗爭。

3.2黨建工作能力

（1）熱愛黨的工作，熟悉了解黨支部情況，擔(dān)任黨支部書記職務(wù)至少1年。

（2）掌握黨建工作規(guī)律，善于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，支部建設(shè)取得良好成效。

（3）善于開展教師思想政治工作和知識(shí)分子工作，具有較強(qiáng)的影響力、號(hào)召力和凝聚力。

3.3教學(xué)科研水平

（1）教學(xué)科研工作基礎(chǔ)扎實(shí)，基本素質(zhì)好，具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或者博士研究生學(xué)歷學(xué)位。

（2）教育教學(xué)、科學(xué)研究、管理服務(wù)等方面業(yè)績突出，入選國家人才項(xiàng)目，或?yàn)閷W(xué)校相關(guān)學(xué)科帶頭人。

（3）在專業(yè)領(lǐng)域具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)影響力，得到師生的普遍認(rèn)可和信任。

3.4師德師風(fēng)狀況

（1）以身作則，嚴(yán)守規(guī)矩，模范遵守《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等有關(guān)規(guī)定。

（2）敬業(yè)愛生，師德高尚，群眾威信和組織評(píng)價(jià)好。

（3）勇于擔(dān)當(dāng)，作風(fēng)優(yōu)良，奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。

4.成果基礎(chǔ)

4.1黨建工作

（1）“雙帶頭人”工作室所在黨支部或工作室負(fù)責(zé)人近3年曾獲得校級(jí)（含）以上黨組織表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）“雙帶頭人”工作室所在黨支部或工作室負(fù)責(zé)人近3年曾承擔(dān)校級(jí)（含）以上高校黨建和思想政治工作課題，或在重要期刊上發(fā)表過相關(guān)文章。

4.2學(xué)術(shù)工作

（1）“雙帶頭人”工作室負(fù)責(zé)人近3年曾獲得校級(jí)（含）以上教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)（至少作為項(xiàng)目組重要成員）。

（2）“雙帶頭人”工作室負(fù)責(zé)人直接參與學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、“雙一流”重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)或教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)。

5.保障措施

5.1政策保障

（1）保障“雙帶頭人”教師黨支部書記參與本單位工作規(guī)劃、干部人事、年度考核、提職晉級(jí)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等重要事項(xiàng)討論決策。

（2）保障“雙帶頭人”教師黨支部書記黨務(wù)工作計(jì)入工作量，享受相應(yīng)的津貼補(bǔ)貼待遇。

5.2條件保障

（1）提供“雙帶頭人”工作室建設(shè)必要的配套經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場地、人力物力等，支持開展理論研究和實(shí)踐探索。

（2）搭建“雙帶頭人”工作室研究平臺(tái)、實(shí)踐平臺(tái)、宣傳平臺(tái)，加強(qiáng)培育工作、研究成果和典型經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)外的示范推廣運(yùn)用。

推薦類別

□黨建工作標(biāo)桿學(xué)院

□黨建工作樣板支部

二級(jí)黨組織名稱

所在學(xué)院/專業(yè)

二級(jí)黨組織

成立時(shí)間

黨支部名稱

二級(jí)黨組織書記

姓名

黨支部

成立時(shí)間

二級(jí)黨組織書記

電話

黨支部書記

姓名

聯(lián)系人姓名

黨支部書記

辦公電話

聯(lián)系人

職務(wù)、手機(jī)號(hào)碼

聯(lián)系人姓名、

職務(wù)、手機(jī)號(hào)碼

體現(xiàn)滿足評(píng)選條件的基本情況（500字以內(nèi)）

所獲重要獎(jiǎng)項(xiàng)（不多于3項(xiàng)）

事跡簡介（簡明扼要，突出特色，700字以內(nèi)）

二級(jí)黨組織意見

負(fù)責(zé)人（簽章）：                      加蓋公章

年  月  日

黨委審批意見

                                     加蓋公章

年  月  日

工作室名稱：

 格式：黨支部名稱+書記工作室  

負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系電話：

[2年建設(shè)周期內(nèi)，各“雙帶頭人”工作室每年至少形成1—2項(xiàng)代表性成果，成果形式包括但不限于：1.成熟有效的教師黨支部建設(shè)制度體系、機(jī)制辦法；2.優(yōu)秀的教師黨支部工作方法、典型案例；3.教師思想政治工作品牌、育人載體；4.有較大影響力的“雙帶頭人”工作室宣傳平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)陣地；5.相關(guān)高水平研究成果；6.經(jīng)驗(yàn)推廣示范、輻射帶動(dòng)成效等。列出2年總體預(yù)期成果，并分別列出各年度預(yù)期形成的代表性成果。限500字。]

序號(hào)

推薦類別

黨組織名稱

黨組織
成立時(shí)間

黨組織
書記姓名

黨組織書記
辦公電話

曾獲獎(jiǎng)勵(lì)

基本情況與簡要事跡（不超過200字）

黨建工作標(biāo)桿學(xué)院

黨建工作樣板支部

“雙帶頭人”工作室立項(xiàng)建設(shè)單位