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評(píng)價(jià)指標(biāo)

評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)涵

分值

優(yōu)秀

良好

較好

一般

較差

師德師風(fēng)（10分）

1.師德風(fēng)范：（1）網(wǎng)絡(luò)課堂中教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度認(rèn)真；（2）教師教學(xué)言行文明，儀表端莊，舉止規(guī)范；（3）網(wǎng)絡(luò)課時(shí)足額保證，教學(xué)質(zhì)量較高，沒有敷衍授課現(xiàn)象；（4）教書育人，關(guān)愛學(xué)生，在課程網(wǎng)絡(luò)空間無不當(dāng)言行及不尊重學(xué)生現(xiàn)象。

5

4

3

2

1

2.課程思政：堅(jiān)持立德樹人，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)，寓理想信念、愛國主義、職業(yè)道德、奉獻(xiàn)社會(huì)等思想教育于人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和價(jià)值觀涵養(yǎng)三位一體。

5

4

3

2

1

教學(xué)內(nèi)容（20分）

3.教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師能夠精心設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，課件制作、課程資源呈現(xiàn)設(shè)計(jì)水平較高；（2）教師網(wǎng)絡(luò)授課充分，富有激情，講授量適度，沒有講授與課程無關(guān)的內(nèi)容；（3）“線上教學(xué)”的進(jìn)度設(shè)計(jì)便于駕馭，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)便于學(xué)生靈活利用碎片化時(shí)間對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行掌握運(yùn)用；（4）平臺(tái)設(shè)計(jì)便于進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度檢查、成績查詢、課程進(jìn)度與學(xué)習(xí)進(jìn)程查詢；（4）教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行到位，沒有隨意刪減課程內(nèi)容的現(xiàn)象。

10

9

8

7

6

4.教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，條理清晰；（2）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，富有挑戰(zhàn)性，符合教學(xué)大綱要求；（3）教師精通講授內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出、表達(dá)準(zhǔn)確；（4）合理做好教學(xué)時(shí)間的分配與調(diào)控、教學(xué)內(nèi)容的切片化、模塊化。

10

9

8

7

6

教學(xué)方法與組織（25分）

5.教學(xué)策略與組織：（1）在線教學(xué)模式比較完善、便于學(xué)習(xí)；（2）能夠設(shè)計(jì)和實(shí)施多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性；（3）教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段選擇恰當(dāng)，靈活運(yùn)用多種信息技術(shù)；（4）能精心設(shè)置課程問題、清晰地設(shè)計(jì)與組織研討活動(dòng)、要求明確，運(yùn)用多種形式引導(dǎo)學(xué)生參與平臺(tái)互動(dòng)、解答疑問、同步或非同步討論；（5）能夠引導(dǎo)學(xué)生間開展自主合作式學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)。

15

13

12

11

9

6.考核方式與評(píng)價(jià)：（1）能力與知識(shí)考核并重，評(píng)價(jià)內(nèi)容豐富；（2）考核和線上評(píng)價(jià)方式靈活多樣，合理利用游戲機(jī)制、問答關(guān)卡和情境性問題以及在線互動(dòng)、提問、考核、答疑、修正等等多種形式；（3）充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等多元主體評(píng)價(jià)；（4）教師能夠全面掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況、有效對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度給以提醒，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化形成性評(píng)價(jià)；（5）線上過程性評(píng)價(jià)能夠充分利用學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)記錄、個(gè)人成長軌跡、自主學(xué)習(xí)檔案、教學(xué)參與情況、知識(shí)掌握、能力提升等多方面信息進(jìn)行；（6）教師能夠及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，評(píng)分和賞罰機(jī)制合理，較好地督促學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)與研討等活動(dòng)；（7）合理實(shí)行小組成績和個(gè)人成績的雙重考核機(jī)制.

10

9

8

7

6

課程資源與教材（15）

7.課程資源：（1）網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)能夠提供豐富的教學(xué)視頻、多媒體課件、模型案例、精彩問題討論、電子教案、作業(yè)題庫、專業(yè)知識(shí)拓展等多樣化課程資源功能模塊；（2）充分實(shí)現(xiàn)課程信息共享、共建和參與利用，線上教學(xué)信息資源利用便捷。

10

9

8

7

6

8.教材建設(shè)：（1）有內(nèi)容豐富、形式靈活、科學(xué)系統(tǒng)的數(shù)字化教材；（2）教材內(nèi)容便于學(xué)習(xí)、應(yīng)用取向鮮明。

5

4

3

2

1

課外教學(xué)（15分）

9.課程作業(yè)：（1）線上作業(yè)設(shè)計(jì)合理、靈活多樣；（2）學(xué)生完成及時(shí)、教師批改及時(shí)、反饋及時(shí)。

10

9

8

7

6

10.課外輔導(dǎo)：（1）線上“在線問答”及時(shí)、有效，能夠在網(wǎng)絡(luò)課程空間及時(shí)獲得任課教師的輔導(dǎo)，教師回答學(xué)生疑惑認(rèn)真；（2）教師對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生一視同仁，輔導(dǎo)耐心細(xì)致。

5

4

3

2

1

教學(xué)效果（15分）

11.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)情緒飽滿，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與度高、網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)氣氛活躍；（2）能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)師生互動(dòng)，學(xué)生“線上討論”參與度高、討論質(zhì)量較高；（3）學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)新性較強(qiáng)，能夠自主利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極開展人機(jī)交互和人人交互學(xué)習(xí)。

5

4

3

2

1

12.教學(xué)成效：教學(xué)有利于學(xué)生充分理解和掌握本課程基本知識(shí)與原理，并綜合應(yīng)用本課程知識(shí)解決具體實(shí)際問題；能提高學(xué)生的專業(yè)能力與專業(yè)興趣，以及創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，并對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的提高產(chǎn)生積極作用。

10

9

8

7

6

總體評(píng)分（評(píng)價(jià)系統(tǒng)自動(dòng)合成）:

等次（優(yōu)秀≥90，90﹥良好≥85，85﹥較好≥80，80﹥一般≥75，75﹥較差

評(píng)價(jià)意見或建議：

評(píng)價(jià)指標(biāo)

評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)涵

分值

優(yōu)秀

良好

較好

一般

較差

師德師風(fēng)（10分）

1.師德風(fēng)范：（1）教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度認(rèn)真；（2）教師教學(xué)言行文明，儀表端莊，舉止規(guī)范；（3）線上線下課時(shí)足額保證，教學(xué)質(zhì)量較高，沒有敷衍授課現(xiàn)象；（4）教書育人，關(guān)愛學(xué)生，在線上線下課程教學(xué)中無不當(dāng)言行及不尊重學(xué)生現(xiàn)象。

5

4

3

2

1

2.課程思政：堅(jiān)持立德樹人，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)，寓理想信念、愛國主義、職業(yè)道德、奉獻(xiàn)社會(huì)等思想教育于人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和價(jià)值觀涵養(yǎng)三位一體。

5

4

3

2

1

教學(xué)內(nèi)容（20分）

3.教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師能夠精心設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，課件制作、課程資源呈現(xiàn)設(shè)計(jì)水平較高；（2）教師線上線下授課充分，富有激情，講授量適度，沒有講授與課程無關(guān)的內(nèi)容；（3）“線上教學(xué)”的進(jìn)度設(shè)計(jì)便于駕馭，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)便于學(xué)生靈活利用碎片化時(shí)間對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行掌握運(yùn)用；（4）線上平臺(tái)設(shè)計(jì)便于進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度檢查、成績查詢、課程進(jìn)度與學(xué)習(xí)進(jìn)程查詢；（4）教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行到位，沒有隨意刪減課程內(nèi)容的現(xiàn)象。

10

9

8

7

6

4.教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，條理清晰；（2）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，富有挑戰(zhàn)性，符合教學(xué)大綱要求；（3）教師精通講授內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出、表達(dá)準(zhǔn)確；（4）合理做好教學(xué)時(shí)間的分配與調(diào)控、教學(xué)內(nèi)容的切片化、模塊化。

10

9

8

7

6

教學(xué)方法與組織（25分）

5.教學(xué)策略與組織：（1）營造新型教學(xué)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了在線教學(xué)與線下班級(jí)的無縫對(duì)接；（2）在線教學(xué)模式比較完善、便于學(xué)習(xí)；（3）能夠設(shè)計(jì)和實(shí)施多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性；（4）教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段選擇恰當(dāng)，靈活運(yùn)用多種信息技術(shù)；（5）能精心設(shè)置課程問題、清晰地設(shè)計(jì)與組織研討活動(dòng)、要求明確，運(yùn)用多種形式引導(dǎo)學(xué)生參與平臺(tái)互動(dòng)、解答疑問、同步或非同步討論；（6）能夠引導(dǎo)學(xué)生間開展線上線下自主合作式學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)；（7）合理采取翻轉(zhuǎn)課堂，將課堂交給學(xué)生，輔助學(xué)生完成成果展示。

15

13

12

11

9

6.考核方式與評(píng)價(jià)：（1）采用線上和線下評(píng)價(jià)體系有機(jī)結(jié)合，能力與知識(shí)考核并重，評(píng)價(jià)內(nèi)容豐富；（2）考核和線上評(píng)價(jià)方式靈活多樣，合理利用游戲機(jī)制、問答關(guān)卡和情境性問題以及在線互動(dòng)、提問、考核、答疑、修正等等多種形式；（3）充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等多元主體評(píng)價(jià)；（4）教師能夠全面掌握學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)情況、有效對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度給以提醒，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化形成性評(píng)價(jià)；（5）線上過程性評(píng)價(jià)能夠充分利用學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)記錄、個(gè)人成長軌跡、自主學(xué)習(xí)檔案、教學(xué)參與情況、知識(shí)掌握、能力提升等多方面信息進(jìn)行；（6）教師能夠及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，評(píng)分和賞罰機(jī)制合理，較好地督促學(xué)生參與線上線下課程學(xué)習(xí)與研討等活動(dòng)；（7）合理實(shí)行小組成績和個(gè)人成績的雙重考核機(jī)制.

10

9

8

7

6

課程資源與教材（15）

7.課程資源：（1）網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)能夠提供豐富的教學(xué)視頻、多媒體課件、模型案例、精彩問題討論、電子教案、作業(yè)題庫、專業(yè)知識(shí)拓展等多樣化課程資源功能模塊；（2）充分實(shí)現(xiàn)課程信息共享、共建和參與利用，線上教學(xué)信息資源利用便捷。

10

9

8

7

6

8.教材建設(shè)：（1）有內(nèi)容豐富、形式靈活、科學(xué)系統(tǒng)的數(shù)字化教材；（2）教材內(nèi)容便于學(xué)習(xí)、應(yīng)用取向鮮明。

5

4

3

2

1

課外教學(xué)（15分）

9.課程作業(yè)：（1）線上線下作業(yè)設(shè)計(jì)合理、靈活多樣；（2）學(xué)生完成及時(shí)、教師批改及時(shí)、反饋及時(shí)。

10

9

8

7

6

10.課外輔導(dǎo)：（1）教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供多種形式的線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)；（2）線上“在線問答”及時(shí)、有效，能夠在網(wǎng)絡(luò)課程空間及時(shí)獲得任課教師的輔導(dǎo)，教師回答學(xué)生疑惑認(rèn)真；（3）教師對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生一視同仁，輔導(dǎo)耐心細(xì)致。

5

4

3

2

1

教學(xué)效果（15分）

11.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)情緒飽滿，線上線下學(xué)習(xí)參與度高、網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)氣氛活躍；（2）能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與師生互動(dòng)，學(xué)生“線上討論”參與度高、討論質(zhì)量較高；（3）學(xué)生線上線下課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)新性較強(qiáng)，能夠自主利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極開展人機(jī)交互和人人交互學(xué)習(xí)；

5

4

3

2

1

12.教學(xué)成效：教學(xué)有利于學(xué)生充分理解和掌握本課程基本知識(shí)與原理，并綜合應(yīng)用本課程知識(shí)解決具體實(shí)際問題；能提高學(xué)生的專業(yè)能力與專業(yè)興趣，以及創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，并對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的提高產(chǎn)生積極作用。

10

9

8

7

6

總體評(píng)分（評(píng)價(jià)系統(tǒng)自動(dòng)合成）:

等次（優(yōu)秀≥90，90﹥良好≥85，85﹥較好≥80，80﹥一般≥75，75﹥較差

評(píng)價(jià)意見或建議：