1 |
RKJGY1605 |
基于微課架構(gòu)的《公共危機(jī)管理》教學(xué)模式改革研究 |
張娟 |
張衛(wèi)明、鄭鳳嬌、譚景林 |
通過 |
法學(xué)院 |
2 |
RKJGY1502 |
模因論視角下大學(xué)英語寫作教學(xué)改革研究 |
周紅 |
鄧艷、周建良、呂兆芳 |
優(yōu)秀 |
外國語學(xué)院 |
3 |
RKJGZ1406 |
認(rèn)知敘事視角下英語語法教學(xué)模式探究 |
鄧夢林 |
周巧紅、李兵、 禹逸群、陳海雄 |
通過 |
外國語學(xué)院 |
4 |
RKJGZ1507 |
“校-園合作”幼兒教師培養(yǎng)的機(jī)制創(chuàng)新研究——以《幼兒科學(xué)教育》教學(xué)改革為例 |
李重陽 |
陳杰、龔躍華、施冬成 |
優(yōu)秀 |
教育學(xué)院 |
5 |
RKJGZ1609 |
學(xué)前教育本科專業(yè)《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》課程改革的研究與探索 |
曹婷婷 |
趙艷紅、李重陽、施冬城、高娜 |
通過 |
教育學(xué)院 |
6 |
RKJGY1626 |
《資本運(yùn)營》課程參與式案例教學(xué)法探究 |
王玉 |
劉加林、楊懷宏、李雪芬、尹梅 |
通過 |
商學(xué)院 |
7 |
RKJGY1709 |
‘紅色音樂’進(jìn)入音樂課堂的必要性和應(yīng)用研究 |
朱燕聰 |
梁金平、羅慈花、周湘利、呂薇 |
通過 |
音樂舞蹈學(xué)院 |
8 |
RKJGY1646 |
轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下地方高校器樂教學(xué)改革的研究與實(shí)踐 |
鄧元雙 |
周邦春、劉利連、張凱、田苗 |
通過 |
音樂舞蹈學(xué)院 |
9 |
RKJGY1518 |
中國古典多元化教學(xué)研究 |
張瓊 |
楊建農(nóng)、曾菲菲 |
優(yōu)秀 |
音樂舞蹈學(xué)院 |
10 |
RKJGY1647 |
實(shí)施教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控以提升音樂專業(yè)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的研究與實(shí)踐 |
向鈺 |
李旭開、陳征南、向瑞桃、成偉 |
通過 |
音樂舞蹈學(xué)院 |
11 |
RKJGZ1514 |
地方高校音樂專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)與就業(yè)一體化研究 |
劉曼君 |
劉楚魁、康曉丹、朱秋濤 |
通過 |
音樂舞蹈學(xué)院 |
12 |
RKJGZ1509 |
地方高校聲樂教學(xué)中地方民歌的應(yīng)用與創(chuàng)新研究——以湖南人文科技學(xué)院聲樂課程教學(xué)中新化山歌的應(yīng)用與創(chuàng)新為例 |
唐博 |
梁金平、覃生平、唐亞平、陳茜茜 |
通過 |
音樂舞蹈學(xué)院 |
13 |
RKJGY1532 |
梅山儺面面具融入插畫設(shè)計(jì)教學(xué)初探 |
李潔 |
鄒少靈、付薇薇、歐陽麗 |
通過 |
美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 |
14 |
RKJGY1424 |
“任務(wù)驅(qū)動”型教學(xué)模式改革探究--《以廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)》為例 |
羅嬌 |
陳竑、李潔、劉兵 |
通過 |
美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 |
15 |
RKJGY1713 |
以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的《商業(yè)廣告攝影實(shí)訓(xùn)》教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新 |
楊智 |
李衛(wèi)婷、歐陽麗 |
通過 |
美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 |
16 |
RKJGY1711 |
項(xiàng)目教學(xué)法在《施工材料與工藝》課程中的創(chuàng)新應(yīng)用 |
李衛(wèi)婷 |
楊智、鄒思潔、高娜 |
通過 |
美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 |
17 |
RKJGZ1708 |
地方院校“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育體系的研究與實(shí)踐 |
楊煉 |
李軍成、譚理、陳芳、劉成志 |
優(yōu)秀 |
數(shù)學(xué)與金融學(xué)院 |
18 |
RKJGY1627 |
轉(zhuǎn)型形勢下地方高校金融工程專業(yè)應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式研究 |
鄧華 |
陳國華、譚理、孫紅果 |
優(yōu)秀 |
數(shù)學(xué)與金融學(xué)院 |
19 |
RKJGY1628 |
轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下線性代數(shù)課程教學(xué)改革初探 |
史衛(wèi)娟 |
羅志軍、楊滌塵、廖小蓮 |
優(yōu)秀 |
數(shù)學(xué)與金融學(xué)院 |
20 |
RKJGY1641 |
軟件工程專業(yè)的工程實(shí)踐教學(xué)研究與實(shí)踐 |
彭東海 |
彭遨員、李曾妍、劉友繼 |
通過 |
信息學(xué)院 |
21 |
RKJGZ1641 |
操作系統(tǒng)課程“三點(diǎn)一線”教學(xué)模式研究 |
陳潔 |
羊四清、侯海良、胡楚然、劉慶 |
通過 |
信息學(xué)院 |
22 |
RKJGZ1520 |
基于CDIO工程教育理念的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 |
彭智朝 |
陳代武，賀文華，李曾妍，劉浩 |
通過 |
信息學(xué)院 |
23 |
RKJGY1455 |
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程分層教學(xué)改革的研究與實(shí)踐 |
闕清賢 |
劉永逸、肖敏雷、張艷、胡楚然 |
通過 |
信息學(xué)院 |
24 |
RKJGZ1401 |
地方應(yīng)用型本科院校專業(yè)認(rèn)證體系研究 |
劉浩 |
盛正發(fā)、周月朗、劉輝玲、王玉云 |
通過 |
信息學(xué)院 |
25 |
RKJGY1622 |
具有國際視野的生物類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索 |
陳躍進(jìn) |
周麗華、楊澤良、賀愛蘭、馬立農(nóng) |
通過 |
農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院 |
26 |
RKJGN1604 |
應(yīng)用型本科模塊式教學(xué)方法實(shí)證研究—以農(nóng)學(xué)專業(yè)《植物無土栽培》課程為例 |
周靜 |
向國紅、楊澤良、李夢陽、唐婷 |
通過 |
農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院 |
27 |
RKJGN1605 |
高校專業(yè)課教學(xué)應(yīng)用微信互動課堂的實(shí)踐研究---- 以農(nóng)學(xué)專業(yè)課應(yīng)用《農(nóng)田野生植物微信課堂》為例 |
曾永賢 |
向國紅、周麗華、鄭玉、羅育才 |
通過 |
農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院 |
28 |
RKJGY1623 |
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下的《農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用》課程教學(xué)改革與實(shí)踐 |
鄭玉 |
賀愛蘭、楊澤良、劉愛中 |
通過 |
農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院 |
29 |
RKJGY1624 |
生物技術(shù)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展下《發(fā)酵工程》實(shí)踐教學(xué)體系改革與探索 |
曾智 |
胡一鴻、肖榮 |
優(yōu)秀 |
農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院 |
30 |
RKJGN1606 |
產(chǎn)學(xué)研合作模式下“項(xiàng)目引導(dǎo)教學(xué)法”在農(nóng)學(xué)專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用探索材料與環(huán)境工程學(xué)院 |
劉澤發(fā) |
向國紅、周麗華、羅育才 |
通過 |
農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院 |
31 |
RKJGY1601 |
“實(shí)驗(yàn)預(yù)練”+“互助式指導(dǎo)”教學(xué)校報(bào)模式在《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)中的實(shí)踐研究 |
陳占軍 |
文瑾、王書媚、劉曉林 |
通過 |
材料與環(huán)境工程學(xué)院 |
32 |
RKJGY1450 |
《無機(jī)化學(xué)與化學(xué)分析》教學(xué)內(nèi)容及其教學(xué)方法改革研究 |
李春艷 |
申湘忠、田修營、丁常澤、譚峰亮 |
通過 |
材料與環(huán)境工程學(xué)院 |
33 |
RKJGZ1516 |
高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下材料化學(xué)專業(yè)產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐 |
胡傳躍 |
胡繼林、劉鑫、田修營、康丁華 |
優(yōu)秀 |
材料與環(huán)境工程學(xué)院 |
34 |
RKJGY1602 |
融合AutoCAD的《工程制圖》課程一體化教學(xué)模式研究與實(shí)踐 |
田修營 |
胡傳躍、彭紅霞、李春艷 |
通過 |
材料與環(huán)境工程學(xué)院 |
35 |
RKJGZ1517 |
非材化類（化學(xué)）專業(yè)《工程制圖》課程案例式教學(xué)研究 |
彭紅霞 |
胡繼林、鐘洪彬、吳騰宴、李春艷 |
通過 |
材料與環(huán)境工程學(xué)院 |
36 |
RKJGY1519 |
基于開放式網(wǎng)絡(luò)的自動控制原理課程教學(xué)改革研究 |
曹鋒 |
譚甲凡、伍鐵斌、劉永貴、付茂 |
通過 |
能源與機(jī)電工程學(xué)院 |
37 |
RKJGY1535 |
基于實(shí)驗(yàn)室機(jī)械原理課程課堂教學(xué)新模式的研究 |
賀佳陽 |
謝常清、肖永濤、侯志偉 |
通過 |
能源與機(jī)電工程學(xué)院 |
38 |
RKJGN1602 |
工程應(yīng)用背景下《新能源技術(shù)》課程改革探索及實(shí)踐 |
李艷 |
劉海力、爨璋瑜 |
通過 |
能源與機(jī)電工程學(xué)院 |
39 |
RKJGN1603 |
湖南人文科技學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 ——以能源與動力工程專業(yè)建設(shè)為例 |
林道光 |
謝常清、嚴(yán)中俊、黎嬌 |
通過 |
能源與機(jī)電工程學(xué)院 |
40 |
RKJGY1634 |
摹課視域下《體育保健學(xué)》課程的教學(xué)改革研究 |
鄒秋英 |
劉玉江、楊赳赳、周知華、肖俊 |
通過 |
體育學(xué)院 |
41 |
RKJGY1631 |
應(yīng)用型人才培養(yǎng)視閾下的地方體育院系舞蹈表演專業(yè)課程設(shè)置的創(chuàng)新與實(shí)踐 |
董植壽 |
段健芝、葛柳、劉率 |
通過 |
體育學(xué)院 |
42 |
RKJGY1524 |
高校體育教育專業(yè)體操課程體系及教學(xué)模式改革的研究與探索 |
寧耐橋 |
蔣 毅、李群躍、謝春秋 |
通過 |
體育學(xué)院 |
43 |
RKJGY1525 |
分層教學(xué)法在乒乓球公共選修課中的應(yīng)用研究 |
吳世軍 |
楊赳赳、彭靖娜、楊 鑫 |
通過 |
體育學(xué)院 |
44 |
RKJGY1433 |
普通高校公共體育課學(xué)習(xí)評價(jià)體系 |
李建花 |
宋衛(wèi)紅、魏志英、劉偉強(qiáng) |
通過 |
體育學(xué)院 |
45 |
RKJGY1430 |
休閑體育在大學(xué)體育教學(xué)中的探索與實(shí)踐 |
周陽 |
趙激揚(yáng)、洪鳳桂、魏志英 |
通過 |
體育學(xué)院 |
46 |
RKGJZ1513 |
應(yīng)用型人才背景下《大學(xué)生健康教育》實(shí)施同伴教育改革探索研究 |
謝仁桃 |
曾黎、張勁松、吳世軍 |
延期結(jié)題 |
體育學(xué)院 |
47 |
RKGJY1520 |
《地方本科院校公選課舞蹈鑒賞課程教學(xué)改革與實(shí)踐的研究》 |
邱毅 |
鄢含笑、伍艷、劉利連、劉文錚 |
延期結(jié)題 |
音樂舞蹈學(xué)院 |
48 |
RKJGN1601 |
能源與動力工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新體系的構(gòu)建與研究 |
黎嬌 |
劉宗良、毛永寧 |
延期結(jié)題 |
能源與機(jī)電工程學(xué)院 |
49 |
RKGJY1528 |
《化學(xué)電源設(shè)計(jì)與制造工藝學(xué)》 |
鐘洪彬 |
胡傳躍、郭軍、吳騰宴 |
延期結(jié)題 |
材料與環(huán)境工程學(xué)院 |
