畢業(yè)設計（論文）是教學過程中重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是學生綜合運用能力的一次集中體現(xiàn)，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量的最后檢驗。為了切實做好本屆學生畢業(yè)設計（論文）工作，提高學生畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，根據(jù)湖南人文科技學院教務處《關于2015屆學生畢業(yè)論文（設計）工作安排的通知》精神，結(jié)合本系實際，特制定本工作計劃：
一、成立畢業(yè)設計（論文）工作領導小組
組長：成運 謝四蓮
副組長：陳代武 李強 唐淑紅 劉輝 劉永逸
成 員：侯周國 李銘華 劉長青 劉建閩 劉偉群 周波清 彭東海 彭智朝 郭仟 闕清賢 李朝鵬 唐海波 陳敢新 唐賢健
畢業(yè)設計（論文）工作領導小組對畢業(yè)設計（論文）的全過程進行組織、管理和質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，同時，組建畢業(yè)設計（論文）答辯小組進行畢業(yè)設計（論文）答辯。
二、畢業(yè)設計（論文）指導教師
通過對設計（論文）題目進行篩選，確定畢業(yè)設計（論文）指導老師。
三、工作進程安排：
1、2014年9月10日前，安排好畢業(yè)設計（論文）指導教師，制訂好畢業(yè)設計（論文）工作計劃，組織學習教育部、省教育廳及我院有關畢業(yè)論文（設計（論文））工作的相關文件，統(tǒng)一思想，提高認識，布置指導教師命題。命題應符合要從專業(yè)培養(yǎng)目標出發(fā)，符合教學基本要求，遵循新穎性、先進性、實用性和可行性的原則，有利于鞏固、深化和拓展學生所學知識，培養(yǎng)學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力，達到綜合訓練的目的；要切實做到與科學研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展緊密結(jié)合，做到一人一題，難度適中，工作量合理，對工作量大的課題，可組織多名學生協(xié)同攻關、分工設計（論文），但須明確每人一個子課題，并用副標題區(qū)別。
2、2014年10月15日前，指導教師的命題交系教務辦，畢業(yè)設計（論文）工作領導小組組織審題。審題后確定指導老師，另外組織學生選題。
3、2014年11月25日前向?qū)W生下達設計（論文）的任務書。
4、2015年3月15日前完成開題報告和文獻綜述工作。
5、2015年4月底前進行中期檢查。要求學生打印畢業(yè)設計（論文）的第一稿交指導教師批改。
6、2015年5月上旬學生打印畢業(yè)設計（論文）第二稿交指導教師進行批改。
7、2015年5月20日前學生完成畢業(yè)設計（論文）正稿交指導教師。
8、2015年5月21日至25日進行畢業(yè)設計（論文）評閱、答辯及成績評定，并初評優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。
9、2015年6月12日前，各指導教師向系教務辦上畢業(yè)設計（論文）的相關材料：學生畢業(yè)設計（論文）的第一稿、第二稿、正稿及其電子文檔；開題報告及其電子文檔；指導書，任務書，指導手冊，畢業(yè)設計（論文）總結(jié)，畢業(yè)設計（論文）作品。
10、2015年6月15日前完成畢業(yè)論文（設計（論文））的總結(jié)、歸檔及推薦優(yōu)秀論文等工作。
四、學生必須每天按時到達指定場地進行畢業(yè)設計（論文）的創(chuàng)作，指導教師必須全程指導，堅決杜絕畢業(yè)設計（論文）中的抄襲、剽竊歪風。若因把關不嚴，而出現(xiàn)有抄襲、剽竊行為的畢業(yè)設計（論文），將按教學事故追究當事指導教師的責任。對有抄襲、剽竊行為的畢業(yè)設計（論文），將取消當事學生的畢業(yè)設計（論文）成績，并取消其畢業(yè)資格。
信息科學與工程系
2014年9月25日
