湖南人文科技學(xué)院實驗教學(xué)工作管理規(guī)定
第一章 總則
第一條 實驗教學(xué)是高等院校教學(xué)體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實驗教學(xué)，檢驗所學(xué)理論知識，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)、專業(yè)實驗的基本知識、方法、技能，提高學(xué)生實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹作風(fēng)、創(chuàng)新精神及觀察、分析、提出與解決問題的能力和創(chuàng)新精神。為了科學(xué)組織實驗教學(xué)，規(guī)范實驗教學(xué)過程，全面提升實驗教學(xué)質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。
第二條 承擔(dān)好實驗教學(xué)任務(wù)、建設(shè)優(yōu)質(zhì)實驗教學(xué)資源、擴大實驗室資源的開放共享是全校各實驗教學(xué)中心（實驗室）的主要職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)。
第二章 實驗課程體系
第三條 培養(yǎng)方案應(yīng)明確開設(shè)實驗的課程名稱、課程時數(shù)。獨立設(shè)置的實驗課程要列入課程目錄，未獨立設(shè)置的實驗課程要劃定實驗學(xué)時比例，規(guī)定學(xué)時數(shù)。實驗課時在16學(xué)時以上要單獨設(shè)課。
第四條 依據(jù)培養(yǎng)方案的總體框架，構(gòu)建由“課內(nèi)實驗—獨立設(shè)課實驗—集中實踐環(huán)節(jié)—開放性實驗”四種類型組成的實驗課程體系。各類型實驗的設(shè)置原則、功能、作用如下：
（一）培養(yǎng)方案計劃內(nèi)實驗。課內(nèi)實驗是理論課程內(nèi)含的實驗，由演示性、驗證性、綜合性、設(shè)計性和研究創(chuàng)新性實驗等多層次實驗內(nèi)容構(gòu)成。
（二）開放性實驗是實驗中心利用優(yōu)質(zhì)資源、發(fā)揮示范輻射效應(yīng)，開出的研究創(chuàng)新性實驗。開放性實驗供全校學(xué)生選修，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣與專長自擬實驗項目，進入開放實驗室自主實驗。
第三章 實驗教學(xué)內(nèi)容
第五條 實驗教學(xué)內(nèi)容的制定應(yīng)以能力培養(yǎng)為主線，加強與科研、工程、社會應(yīng)用的聯(lián)系，實現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代的有機結(jié)合，引入新技術(shù)，改造傳統(tǒng)的實驗教學(xué)內(nèi)容和實驗技術(shù)方法，穩(wěn)步提高綜合性、設(shè)計性、研究創(chuàng)新性實驗項目比例，完善多層次的實驗教學(xué)內(nèi)容體系。
第六條 實驗項目是承載實驗教學(xué)內(nèi)容的基本單元，不同類型實驗的實驗?zāi)康摹⒎椒?、特點和適用范圍概括如下：
（一）演示性實驗：由教師操作，學(xué)生觀察；驗證理論、說明原理和介紹方法。
（二）驗證性實驗：由學(xué)生操作，加深對基本理論、基本知識的理解，掌握基本的實驗知識、實驗方法和實驗技能，并對實驗數(shù)據(jù)處理。
（三）綜合性實驗：是多個有機聯(lián)系的實驗對象，在相同條件下組合的靜、動態(tài)同步實驗，實驗內(nèi)容可以是學(xué)科內(nèi)一門或多門課程教學(xué)內(nèi)容的綜合，也可以是跨學(xué)科的綜合。
（四）設(shè)計性實驗：是學(xué)生根據(jù)給定的實驗?zāi)康?、實驗要求等，獨立完成從查閱資料、擬定實驗方案、選擇或自行設(shè)計、制作儀器設(shè)備，并自主實現(xiàn)的提高性實驗。設(shè)計性實驗可以是較復(fù)雜系統(tǒng)的分析與設(shè)計。
（五）研究創(chuàng)新性實驗：運用多學(xué)科知識、綜合多學(xué)科內(nèi)容，結(jié)合教師的科研項目，使學(xué)生初步掌握科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法，學(xué)會撰寫科研報告和有關(guān)論證報告。
第七條 依據(jù)實驗教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)置實驗項目，一般每個實驗項目時間為2-6學(xué)時為宜。
第八條 若變更、新增實驗項目，須由實驗項目指導(dǎo)教師提出書面申請，經(jīng)實驗教學(xué)中心（實驗室）主任同意，學(xué)院（包括其他承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)的單位，下同）分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并報教務(wù)處核準(zhǔn)后執(zhí)行。
第四章 實驗教學(xué)組織
第九條 實驗教學(xué)中心（實驗室）在組織與實施實驗教學(xué)時，應(yīng)備齊儀器設(shè)備使用說明、操作規(guī)程、注意事項、實驗掛圖、教具和投影顯示設(shè)備等。
第十條 實驗教師在實驗前，必須清點學(xué)生人數(shù)。對遲到15分鐘以上或無故不上實驗課者，按曠課處理；因故未做實驗的學(xué)生必須補做方可取得成績。
第十一條 實驗教師應(yīng)要求學(xué)生在實驗操作前，以適當(dāng)形式學(xué)習(xí)《實驗室安全手冊》《學(xué)生實驗守則》《實驗室規(guī)程》等實驗室規(guī)章制度。學(xué)生必須通過實驗室安全考試才能進入實驗室。
第十二條 每次實驗前，實驗教師應(yīng)向?qū)W生講述本實驗的目的、原理、方法、操作規(guī)程、技術(shù)要求及注意事項，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，預(yù)習(xí)合格者方可進行實驗操作。
第十三條 實驗分組要求：上機實驗、操作性實驗1人／組，專業(yè)基礎(chǔ)課實驗不超過2人／組（大型設(shè)備及系統(tǒng)裝置除外），專業(yè)類課程和集中實踐環(huán)節(jié)視專業(yè)要求和實驗條件而定。每次實驗每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)原則上不超過30人。
第十四條 實驗后，實驗教師填寫實驗教學(xué)工作日志，及時批閱學(xué)生實驗報告，提交實驗項目成績。
第五章 實驗考核
第十五條 實驗考核根據(jù)課程自身的特點，可采用常規(guī)考核、操作技能考核、卷面考核、提交實驗結(jié)果和答辯等多種方式。
（一）常規(guī)考核包括預(yù)習(xí)報告、實驗原始記錄、數(shù)據(jù)分析與處理能力、實驗報告和出勤率。
（二）操作考核包括實驗的操作技能、實驗常見問題的分析與處理。
（三）卷面考核包括實驗原理、實驗理論、實驗技術(shù)和實驗方法。
（四）提交實驗結(jié)果包括實驗報告、實物作品、研究報告、論文或?qū)嶒灴偨Y(jié)。
（五）答辯主要指以交談和隨機提問方式，考核學(xué)生實驗過程和實驗結(jié)果。
第十六條 應(yīng)在課程教學(xué)大綱中明確實驗考核方式、實驗項目成績組成比例和實驗總成績計算方法。
（一）對于課內(nèi)實驗，原則上，實驗成績占課程總成績的比例不能低于實驗學(xué)時占課程總學(xué)時的比例。
（二）獨立設(shè)課實驗的考核，除常規(guī)考核之外，可安排實驗操作考試、卷面考試或答辯，經(jīng)綜合評定后單獨記載為課程成績。
第六章 實驗教學(xué)文檔
第十七條 實驗教學(xué)文檔是組織實施實驗教學(xué)、規(guī)范實驗教學(xué)過程、檢查實驗教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)和評價實驗室建設(shè)的重要依據(jù)，主要包括：實驗教學(xué)大綱、實驗教材（或?qū)嶒炛笇?dǎo)書）、考試大綱、教案課件、學(xué)生實驗報告、學(xué)生考核記錄和其他教學(xué)資料等。
（一）實驗教學(xué)大綱是指導(dǎo)開展實驗教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。各實驗教學(xué)中心（實驗室）負責(zé)本單位所承擔(dān)實驗課程的大綱制（修）訂工作。獨立設(shè)課實驗、集中實踐環(huán)節(jié)、開放性實驗的教學(xué)大綱單獨編寫，課內(nèi)實驗歸并至其所在課程大綱中編寫。
（二）實驗教材（或?qū)嶒炛笇?dǎo)書）是體現(xiàn)實驗教學(xué)目的、內(nèi)容和方法的重要載體，主要包括實驗理論、實驗?zāi)康摹嶒灧椒?、實驗?nèi)容、預(yù)習(xí)思考題和討論題等內(nèi)容。實驗教材（或?qū)嶒炛笇?dǎo)書）的規(guī)劃建設(shè)、編印與選用工作遵照學(xué)校《教材建設(shè)工作管理規(guī)定》執(zhí)行。獨立設(shè)課實驗和集中實踐環(huán)節(jié)，應(yīng)單獨編寫或選用實驗教材（或?qū)嶒炛笇?dǎo)書）；課內(nèi)實驗和開放性實驗應(yīng)編寫實驗指導(dǎo)書。
（三）實驗報告作為考核學(xué)生實驗操作技能、數(shù)據(jù)處理、分析與解決問題能力的主要依據(jù)，主要包括：實驗名稱、實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗對象、實驗方法、實驗器材、實驗記錄、實驗分析、實驗結(jié)論、實驗體會等內(nèi)容。
（四）學(xué)生實驗考核記錄主要包括學(xué)生預(yù)習(xí)、出勤、實驗操作、數(shù)據(jù)處理、實驗報告等成績評定依據(jù)和學(xué)生實驗成績單。
（五）其他教學(xué)資料主要包括教師教案、預(yù)備實驗。
第十八條 實驗教學(xué)文檔存檔應(yīng)與日常實驗教學(xué)管理工作相結(jié)合，實行學(xué)院、實驗教學(xué)中心（實驗室）兩級存檔。
（一）學(xué)院存檔內(nèi)容
1.本學(xué)院所承擔(dān)實驗課程的實驗教學(xué)大綱；
2.本學(xué)院所承擔(dān)的實驗課程的實驗教材（或?qū)嶒炛笇?dǎo)書）；
3.本學(xué)院所承擔(dān)實驗教學(xué)項目基本信息表；
4.獨立設(shè)課實驗學(xué)生實驗考核記錄（含成績單）按課程要求存檔，課內(nèi)實驗學(xué)生實驗考核記錄（含成績單）交由任課教師與課程成績單一并交學(xué)院存檔。
（二）實驗教學(xué)中心（實驗室）存檔內(nèi)容
1.本實驗教學(xué)中心（實驗室）所承擔(dān)實驗課程的實驗教學(xué)大綱；
2.本實驗教學(xué)中心（實驗室）所承擔(dān)實驗課程的實驗教材（或?qū)嶒炛笇?dǎo)書）；
3.本實驗教學(xué)中心（實驗室）所承擔(dān)實驗教學(xué)項目基本信息表；
4.本實驗教學(xué)中心（實驗室）所承擔(dān)實驗教學(xué)項目的學(xué)生實驗報告；
5.其他實驗教學(xué)資料。
第七章 指導(dǎo)教師和管理人員職責(zé)
第十九條 承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)的實驗教師應(yīng)有一定實踐經(jīng)驗，在正式指導(dǎo)學(xué)生實驗前，須經(jīng)過實驗教學(xué)培訓(xùn)、通過試講，并承擔(dān)過本實驗項目的助教。
第二十條 實驗教師編寫實驗教案，對新開實驗、預(yù)備實驗撰寫報告并存檔。
第二十一條 實驗前，實驗教師做好耗材的準(zhǔn)備，確保實驗儀器設(shè)備和安全設(shè)施完好。實驗期間，實驗教師不得離開現(xiàn)場，應(yīng)集中精力，關(guān)注實驗的進展情況。實驗后，實驗教師及時批改學(xué)生實驗報告，并做好實驗成績的評定工作。
第二十二條 實驗教學(xué)中心（實驗室）主任全面負責(zé)實驗教學(xué)組織與管理工作，主要包括：實驗教材（或?qū)嶒炛笇?dǎo)書）的建設(shè)與選用；進行實驗教學(xué)研究工作，吸收科研和教學(xué)新成果、不斷改進教學(xué)方法；開發(fā)實驗設(shè)備、更新實驗教學(xué)內(nèi)容，逐步增設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗、研究創(chuàng)新性實驗項目；組織實驗教師培訓(xùn)、安排教師承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)；審核實驗項目新增與變更，審核實驗教師調(diào)課。
第八章 學(xué)生實驗守則
第二十三條 學(xué)生進入實驗室必須嚴(yán)格遵守實驗室的各項規(guī)章制度。認真學(xué)習(xí)實驗室規(guī)則、儀器設(shè)備操作規(guī)范和安全注意事項，對有特殊要求的實驗，必須按要求穿戴安全防護用具。保持實驗室的嚴(yán)肅、安靜，不得在實驗室內(nèi)大聲喧嘩、嬉鬧，不準(zhǔn)在實驗室內(nèi)進食、吸煙和亂吐亂丟雜物。
第二十四條 學(xué)生必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，服從實驗教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員的指導(dǎo)，對嚴(yán)重違反實驗室規(guī)章制度、操作規(guī)程或不聽指導(dǎo)的學(xué)生，實驗教師有權(quán)責(zé)令其停止實驗。對造成儀器設(shè)備損壞、丟失工具者，按學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定處理；造成事故者，追究其相關(guān)責(zé)任。
第二十五條 學(xué)生應(yīng)以實事求是的科學(xué)態(tài)度進行實驗，認真操作、仔細觀察，做好原始實驗記錄。實驗記錄是撰寫實驗報告的主要依據(jù)，內(nèi)容要求真實、客觀地反映實際情況，實驗結(jié)果須經(jīng)實驗教師認可。
第二十六條 嚴(yán)防事故，確保實驗室的安全。發(fā)現(xiàn)異常情況，及時報告實驗教師，并采取相應(yīng)的措施，減少事故造成的損失。實驗完成后，歸還儀器、工具，清理實驗場地，經(jīng)實驗教師同意后，方可離開實驗室。
第二十七條 獨立完成實驗報告，不得抄襲或臆造，繪圖、單位、符號、排版格式符合規(guī)范。紙質(zhì)實驗報告用鋼筆或圓珠筆書寫、文字工整，也可用A4紙計算機打印。按時將實驗報告交給實驗教師。
湖南人文科技學(xué)院教務(wù)處
2019年9月26日
