湖南人文科技學(xué)院農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位
農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域研究生培養(yǎng)方案
（2016版）
一、培養(yǎng)目標(biāo)與要求
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
主要面向農(nóng)業(yè)信息服務(wù)站、涉農(nóng)企業(yè)等農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域管理和服務(wù)部門，為農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)推廣、涉農(nóng)企業(yè)等部門中與農(nóng)業(yè)信息化相關(guān)的各種崗位培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。學(xué)生應(yīng)能掌握農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)工程領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，并能獨立從事農(nóng)業(yè)信息化應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的工程技術(shù)和管理工作。
（二）具體要求
1．職業(yè)素養(yǎng)：具有良好的思想素質(zhì)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮敬業(yè)的職業(yè)道德，團結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，能熱心于從事農(nóng)業(yè)信息化相關(guān)領(lǐng)域工作，具備適應(yīng)于艱苦工作環(huán)境的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。
2．專業(yè)知識：掌握農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識，以及相關(guān)的管理、人文和社會科學(xué)知識；基本掌握一門外國語，能夠閱讀本領(lǐng)域的外文資料。
3．專業(yè)技能：具有扎實的信息技術(shù)開發(fā)技能，能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的信息采集、處理、分析、存儲、傳輸、利用及其運動變化規(guī)律研究；具備有農(nóng)業(yè)信息技術(shù)研究、應(yīng)用、開發(fā)和推廣的能力。
二、招生對象
招生對象主要為國民教育系列應(yīng)屆和往屆大學(xué)本科畢業(yè)生、具有本科學(xué)歷和相關(guān)工作經(jīng)歷的在職人員及本科畢業(yè)生同等學(xué)力人員。
三、學(xué)習(xí)方式及年限
（一）學(xué)習(xí)方式
采用全日制學(xué)習(xí)和非全日制學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)方式。
（二）學(xué)習(xí)年限
學(xué)習(xí)年限一般為2.5年，但提前完成學(xué)位論文且達(dá)到湖南人文科技學(xué)院研究生畢業(yè)條件的，可提前到2年畢業(yè)；特殊情況下，可適當(dāng)延長學(xué)習(xí)年限，但最長不得超過4年。
四、課程體系與必修環(huán)節(jié)
（一）課程體系
1．課程設(shè)置。應(yīng)修課程總學(xué)分不少于28.5學(xué)分，課程設(shè)置見表1。
表1 研究生課程設(shè)置一覽表
序號 |
課程名稱 |
學(xué)時 |
學(xué)分 |
開課學(xué)段 |
模塊一：公共課（11學(xué)分） |
1 |
英語 |
32 |
2 |
第二學(xué)段 |
2 |
農(nóng)業(yè)推廣理論與實踐 |
32 |
2 |
第二學(xué)段 |
3 |
農(nóng)業(yè)傳播技術(shù)與應(yīng)用 |
32 |
2 |
第二學(xué)段 |
4 |
農(nóng)業(yè)科技與“三農(nóng)”政策 |
32 |
2 |
第二學(xué)段 |
5 |
馬克思主義與社會科學(xué)方法論 |
16 |
1 |
第三學(xué)段 |
6 |
中國特色社會主義理論與實踐研究 |
32 |
2 |
第二學(xué)段 |
模塊二：領(lǐng)域主干課（9學(xué)分） |
1 |
農(nóng)業(yè)信息化導(dǎo)論 |
32 |
2 |
第二學(xué)段 |
2 |
農(nóng)業(yè)信息獲取 |
32 |
2 |
第二學(xué)段 |
3 |
農(nóng)業(yè)信息化案例 |
16 |
1 |
第二學(xué)段 |
4 |
農(nóng)業(yè)信息處理與分析 |
32 |
2 |
第三學(xué)段 |
5 |
農(nóng)業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā) |
32 |
2 |
第五學(xué)段 |
模塊三：專業(yè)技能選修課（學(xué)生選一個專業(yè)方向，5學(xué)分） |
1 |
方向一 |
Web數(shù)據(jù)庫技術(shù) |
32 |
2 |
第二學(xué)段 |
2 |
JAVA EE開發(fā)技術(shù) |
32 |
2 |
第三學(xué)段 |
3 |
B/S模式軟件開發(fā)案例 |
16 |
1 |
第五學(xué)段 |
4 |
方向二 |
信息安全技術(shù) |
32 |
2 |
第二學(xué)段 |
5 |
TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與編程 |
32 |
2 |
第三學(xué)段 |
6 |
網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā) |
16 |
1 |
第五學(xué)段 |
模塊四：專業(yè)拓展選修課（選修不少于3.5學(xué)分） |
1 |
公文寫作 |
16 |
1 |
第三學(xué)段 |
2 |
農(nóng)業(yè)項目管理與評估 |
16 |
1 |
第三學(xué)段 |
3 |
生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展專題 |
8 |
0.5 |
第三學(xué)段 |
4 |
創(chuàng)業(yè)管理 |
16 |
1 |
第五學(xué)段 |
5 |
公務(wù)禮儀 |
8 |
0.5 |
第五學(xué)段 |
6 |
農(nóng)業(yè)法制 |
8 |
0.5 |
第五學(xué)段 |
| ? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
同等學(xué)力或跨專業(yè)攻讀全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域的研究生，應(yīng)補修本領(lǐng)域本科階段的3門主干課程《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《數(shù)據(jù)庫原理》、《C++程序設(shè)計》，成績不計入總學(xué)分。
2．專業(yè)實踐（6學(xué)分）。研究生須按照《湖南人文科技學(xué)院研究生專業(yè)實踐工作暫行規(guī)定》的要求，在基本學(xué)制年限內(nèi)從事不少于10個月的專業(yè)實踐，主要安排在第一、四、六學(xué)段進行。研究生須在校內(nèi)外導(dǎo)師指導(dǎo)下制定《湖南人文科技學(xué)院研究生專業(yè)實踐計劃表》，并于實踐結(jié)束后撰寫專業(yè)實踐總結(jié)和專業(yè)實踐研究報告。專業(yè)實踐考核評定為合格以上的研究生方可取得相應(yīng)的學(xué)分。
（二）必修環(huán)節(jié)
必修環(huán)節(jié)包括制定個人培養(yǎng)計劃、論文開題報告、中期考核、職業(yè)道德教育、主講專題報告1場、參加省級以上學(xué)術(shù)會議或行業(yè)會議2場次等。具體要求按照《湖南人文科技學(xué)院研究生培養(yǎng)管理規(guī)定》執(zhí)行。
研究生按本領(lǐng)域培養(yǎng)方案的要求完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)，取得規(guī)定的學(xué)分，完成規(guī)定的必修環(huán)節(jié)后，方可申請畢業(yè)和論文答辯。必修課70分為合格，選修課60分為合格，課程學(xué)習(xí)取得合格成績方可計算學(xué)分。
五、培養(yǎng)過程與方式
（一）培養(yǎng)過程
結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特點，按照有利于學(xué)生到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線參加專業(yè)綜合實踐和有利于理論與實踐相結(jié)合的原則，將農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域研究生的培養(yǎng)過程劃分為7個學(xué)段。其中3個學(xué)段進行理論學(xué)習(xí)，3個學(xué)段進行專業(yè)實踐，1個學(xué)段開展學(xué)位論文答辯相關(guān)工作。具體安排如表2、表3：
表2 全日制學(xué)習(xí)培養(yǎng)過程中的節(jié)點及其要求
序號 |
學(xué) 段 |
時間區(qū)間 |
培養(yǎng)環(huán)節(jié)及內(nèi)容要求 |
1 |
第一學(xué)段 （認(rèn)知實踐） |
7－8月 |
1.調(diào)研實踐（調(diào)研單位：涉農(nóng)IT企業(yè)、農(nóng)業(yè)信息化管理部門、農(nóng)業(yè)基地） 2.調(diào)研討論總結(jié) |
2 |
第二學(xué)段 （理論學(xué)習(xí)1） |
9月-次年1月 |
1.制定個人培養(yǎng)計劃 2.完成課程學(xué)分（13學(xué)分） 3.職業(yè)道德教育 |
寒假 |
3 |
第三學(xué)段 （理論學(xué)習(xí)2） |
2月-4月 |
理論學(xué)習(xí)，完成7學(xué)分 |
4 |
第四學(xué)段 （專業(yè)實踐） |
4月-10月 |
1.學(xué)位論文開題 2.專業(yè)實踐（實踐單位：涉農(nóng)IT企業(yè)，崗位：農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)員或農(nóng)業(yè)信息化設(shè)計師） |
5 |
第五學(xué)段 （理論學(xué)習(xí)3） |
11月-次年1月 |
1.完成課程學(xué)分（6.5學(xué)分） 2.職業(yè)道德教育 3.中期考核 |
寒假 |
6 |
第六學(xué)段 （綜合實踐） |
2月-4月 |
1.綜合實踐（實踐單位：涉農(nóng)IT企業(yè)，崗位：農(nóng)業(yè)信息化規(guī)劃師、農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)項目管理師、農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)分析師，每人只選一個崗位） 2. 完成實踐總結(jié)與研究報告 |
7 |
第七學(xué)段 （畢業(yè)論文） |
5月-12月 |
1.完成學(xué)位論文 2.論文評審與答辯 |
表3 非全日制學(xué)習(xí)培養(yǎng)過程中的節(jié)點及其要求
序號 |
學(xué) 段 |
時間區(qū)間 |
培養(yǎng)環(huán)節(jié)及內(nèi)容要求 |
1 |
第一學(xué)段 |
7月－8月 |
1.調(diào)研實踐（調(diào)研單位：涉農(nóng)IT企業(yè)、農(nóng)業(yè)信息化管理部門、設(shè)施農(nóng)業(yè)基地等） 2.調(diào)研討論總結(jié) |
2 |
第二學(xué)段 |
9月-次年1月 |
1.制定個人培養(yǎng)計劃 2.完成課程學(xué)分（13學(xué)分） 3.職業(yè)道德教育 |
3 |
第三學(xué)段 |
2月-4月 |
完成課程學(xué)分（7學(xué)分） |
4 |
第四學(xué)段 |
4月-10月 |
1.專業(yè)實踐（實踐單位：學(xué)生所在工作單位） 2.學(xué)位論文開題 |
5 |
第五學(xué)段 |
11月-次年1月 |
1.完成課程學(xué)分（6.5學(xué)分） 2.職業(yè)道德教育 3.中期考核 |
6 |
第六學(xué)段 |
2月-4月 |
1.綜合實踐（實踐單位：學(xué)生所在工作單位） 2.完成實踐總結(jié)與研究報告 |
7 |
第七學(xué)段 |
5月-12月 |
1.完成學(xué)位論文 2.論文評審與答辯 |
（二）培養(yǎng)方式
1．實行校企“雙主體”協(xié)同培養(yǎng)。建立學(xué)校與涉農(nóng)IT企業(yè)、農(nóng)業(yè)信息化管理部門協(xié)同培養(yǎng)運行機制，在招生、培養(yǎng)、學(xué)位論文指導(dǎo)、學(xué)位授予等各個方面實現(xiàn)共同管理，共同制訂培養(yǎng)計劃，共同建設(shè)師資隊伍，共同建設(shè)研究生實踐基地，使學(xué)校與行業(yè)企業(yè)真正成為培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的共同主體。
2．實行校企“雙導(dǎo)多師”聯(lián)合培養(yǎng)。建立校內(nèi)導(dǎo)師與校外導(dǎo)師共同指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的“雙導(dǎo)師”制，采取多個校內(nèi)專職教師和多個校外兼職教師組成的課程組完成教學(xué)任務(wù)的“多教師”課程教學(xué)模式。
3．實行“雙段交替”多崗實踐培養(yǎng)。采用理論教學(xué)與實踐教學(xué)交替進行的教學(xué)組織形式，并建立多崗輪換實踐制度。第一學(xué)段、第四學(xué)段、第六學(xué)段到涉農(nóng)IT企業(yè)、農(nóng)業(yè)信息化管理部門分別進行認(rèn)知、專業(yè)和綜合實踐（具體輪崗實踐內(nèi)容及時間安排見表4）。在同一單位的不同崗位上完成專業(yè)綜合實踐的根據(jù)不同崗位的性質(zhì)分段進行。
表4 全日制農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士輪崗實踐內(nèi)容及時間安排
學(xué)段 |
實踐單位 |
崗位 |
專業(yè)綜合實踐內(nèi)容與要求 |
第一學(xué)段 |
涉農(nóng)IT企業(yè) |
農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)員（初級） |
1.培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力 2.學(xué)會撰寫文檔與養(yǎng)成寫文檔的習(xí)慣 3.培養(yǎng)需求理解能力 4.規(guī)范化的代碼編寫習(xí)慣 5.培養(yǎng)模塊化思維能力 6.培養(yǎng)測試技能 7.培養(yǎng)學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力 |
第四學(xué)段 |
農(nóng)業(yè)信息化項目組或涉農(nóng)IT企業(yè) |
農(nóng)業(yè)信息化設(shè)計師（中級） |
除了第一學(xué)段的內(nèi)容和要求之外，還需要訓(xùn)練如下內(nèi)容： 1.需求分析能力 2.整體框架能力 3.流程處理能力 4.模塊分解能力 5.整體項目評估能力 6.團隊組織管理能力 |
第六學(xué)段 |
涉農(nóng)IT企業(yè) |
農(nóng)業(yè)信息化規(guī)劃師（高級） 農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)項目管理師（高級） 農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)分析師（高級） |
第六學(xué)段擔(dān)任見習(xí)項目經(jīng)理訓(xùn)練內(nèi)容包括： 1.學(xué)會全面對項目的質(zhì)量和進度負(fù)責(zé)，整個項目的組織者和直接領(lǐng)導(dǎo)者。 2.嘗試做用戶需求調(diào)查的主要負(fù)責(zé)人，與用戶溝通的主要協(xié)調(diào)人。 3.學(xué)會起草用戶需求報告\系統(tǒng)可行性分析報告、系統(tǒng)需求說明和設(shè)計任務(wù)書等，制定系統(tǒng)開發(fā)計劃，制定系統(tǒng)測試方案，制定系統(tǒng)試運行計劃。 |
注：非全日制學(xué)習(xí)方式研究生不同學(xué)段的輪崗實踐在學(xué)生所在單位完成。
六、學(xué)位論文
（一）論文選題
論文選題必須來自農(nóng)業(yè)信息化的第一線，特別是設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)信息化平臺建設(shè)、農(nóng)業(yè)信息處理、農(nóng)業(yè)信息發(fā)布、交易和經(jīng)營管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)等方面的課題，能體現(xiàn)研究生綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決技術(shù)問題的能力。論文應(yīng)具有一定的技術(shù)難度、創(chuàng)新性、工作量和應(yīng)用價值。論文工作一般要有工程背景。
（二）論文形式
學(xué)位論文可采用應(yīng)用研究、調(diào)研報告、農(nóng)業(yè)項目規(guī)劃與設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、推廣項目技術(shù)與效益分析等多種形式。
（三）開題論證
在校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，通過閱讀文獻、收集資料和調(diào)查研究，撰寫3000-5000字的文獻綜述或調(diào)研報告，于第四學(xué)段提出學(xué)位論文開題報告，并公開論證。開題報告確定后，應(yīng)制訂切實可行的論文工作計劃，并予以實施。
（四）論文評閱與答辯
研究生須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，獲得培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，方可申請學(xué)位論文答辯。
學(xué)位論文的評審應(yīng)重點考察論文作者綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)生產(chǎn)與應(yīng)用推廣、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村實際問題的能力，應(yīng)重點審查是否具有一定的工作量、先進性和工作量。
學(xué)位論文須提交3名同行專家進行評閱，其中校外專家至少1名，論文評閱通過后才能申請答辯。答辯時，答辯委員會應(yīng)至少由5名具有高級職稱的同行專家或行業(yè)企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)組成，其中至少有1名來自校外行業(yè)領(lǐng)域的專家。答辯人的校內(nèi)外導(dǎo)師和論文評閱人不得擔(dān)任答辯委員會主席。
七、學(xué)位授予
研究生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐和必修環(huán)節(jié)等要求，成績合格，取得培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，通過學(xué)位論文答辯，經(jīng)校碩士學(xué)位評定委員會審核批準(zhǔn)，授予農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位，同時準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)由教育部和國務(wù)院學(xué)位委員會統(tǒng)一印制的畢業(yè)證和學(xué)位證。論文評閱或答辯申請無效的研究生，經(jīng)論文答辯委員會同意，可在四個月后（時間應(yīng)在學(xué)校規(guī)定的最長學(xué)習(xí)年限內(nèi)）按有關(guān)規(guī)定重新申請論文答辯一次，通過學(xué)位論文答辯的，由校碩士學(xué)位評定委員會審核批準(zhǔn)，授予農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位。
