各學院：
為深化產學研合作教育，促進校企深度融合，推進人才培養(yǎng)模式改革，我校已于2016年立項建設了33門校企合作課程，按照學校轉型發(fā)展的總體規(guī)劃要求，今年繼續(xù)開展校企合作課程的立項建設工作，現(xiàn)將有關情況通知如下：
一、申報條件
1、申報課程負責人須為我校在職教師，具有講師及以上職稱且擔任所申報的課程教學2屆以上，具有一年以上行業(yè)企業(yè)實踐經驗或雙師型雙能型教師優(yōu)先。
2、計劃建設并開設的校企合作課程必須是為學校本科教學大綱中的課程或研究生課程，重點支持專業(yè)必修課和專業(yè)方向課。
3、課程能按需要組建2-5人的教學團隊，團隊中至少要有一家企業(yè)人員參與，團隊成員結構合理、人員穩(wěn)定、素質優(yōu)良。
4、對企業(yè)人員來校上課的具體要求：
（1）企業(yè)工作經歷至少5年以上且具有豐富的實踐經驗；
（2）具有高級專業(yè)技術職稱或具有本科以上學歷和具有中級以上職稱（或經考核達到中級以上技術人員水平）；
（3）政治素質可靠，能勝任課堂教學（由各學院負責組織試講后確定）。
5、能得到合作企業(yè)（單位）的支持（要求合作單位蓋章）。
二、建設要求
校企合作課程的基本建設要求包括：
（一）教學團隊建設：加強課程教學團隊建設，培養(yǎng)雙師雙能型教學隊伍。課程負責人要深入合作企業(yè)了解與所建設課程相對接的崗位工作，掌握崗位對課程建設的基本要求，優(yōu)先選派課程授課教師進行企業(yè)頂崗實踐，必須聘請企業(yè)高水平管理員或技術人員來校授課且課時不少于該門課程總課時的四分之一，逐步建立實力較強的理論教學與實踐教學相結合的專兼職課程教學隊伍。
（二）制定課程標準：通過深入行業(yè)企業(yè)，掌握本課程對應的職業(yè)能力要求，制定并完善本課程的課程標準。
（三）優(yōu)化教學內容：結合行業(yè)需求與技術發(fā)展，特別是具體崗位對該課程的知識與能力要求，重新規(guī)劃和設計課程教學內容，并將企業(yè)優(yōu)質案例、設計方案（圖紙）等引入課堂教學內容，要求校企合作課程的教學內容應當有四分之一的內容直接來源于企業(yè)。
（四）共同制訂教學文件：校企雙方共同參與教學大綱、實驗（實踐）教學大綱、考試大綱、教學案例等教學文件的制定和優(yōu)化，強化教學文件內容的實效性。
（五）合作開發(fā)教學資源：校企互利合作，共同完善教學資源建設，教學資源主要包括：多媒體教學課件，教學案例（教學案例數(shù)目不少于總課時數(shù)的1/4），企業(yè)允許公開的生產錄像、設計方案、工程設計圖紙等。
（六）共同進行考核評價：探索校企雙方共同參與的課程考核新機制、新辦法、新途徑，切實加強課程考核的有效性和實用性。
（七）圍繞課程內容設置、教學方法、教學手段等課程建設方面的其他校企合作工作。
（八）教學資源上網：學校建立專門的教學資源網絡管理平臺，項目負責人按要求將教學資源上傳到平臺，供學生課外學習。
同時，在此基礎上鼓勵編寫校企合作教材，學校將對校企合作課程教材進行專門的立項。
三、立項與申報
1、立項數(shù)量
計劃立項22門校企合作課程，其中本科課程20門、研究生課程2門。
2、建設周期
校企合作項目的建設周期為1－2年，周期內至少在一屆學生中完成上述建設要求中的各項任務。
3、項目經費
每門課程學校支持2萬元。
4、申報材料
申請人填寫《湖南人文科技學院校企合作課程項目申報書》（附件1）一式三份，企業(yè)參與人員的學歷復印件、身份證復印件（注明“湖南人文科技學院校企業(yè)合作課程申報用”），以上材料均經合作企業(yè)（單位）蓋章后交所在學院，經所在學院審核簽字，并填寫《湖南人文科技學院校企合作課程建設立項申請匯總表》（附件2），統(tǒng)一由各學院于6月20日前報教務處教學運行科成偉老師處，電子稿發(fā)郵箱：84148207@qq.com。
機關工作人員主持的課程按課程歸屬將材料交所在學院，由學院統(tǒng)一上報教務處。
四、其它要求
1、校企合作課程立項已納入各學院目標管理考核范疇，請各學院認真組織學習，深刻領會課程的建設要求，指導申請人撰寫項目申報書。各學院要根據(jù)學院的課程建設規(guī)劃動員相應教師積極申報，鼓勵教授、博士積極參與課程申報，要求各學院申報數(shù)量大于目標管理任務書立項數(shù)量1個以上，并對各項目《申報書》認真審核，提高項目的申報質量。
2、各學院必須為立項建設的課程提供相應條件，隨時跟蹤項目開展情況，檢查督促項目負責人落實各項具體建設任務。
3、立項課程至少在一屆學生中完成了建設任務的基本要求才允許申請結題，請項目負責人隨時做好材料的收集工作。
4、本科課程與研究生課程分開評審。
5、立項經費中包含了校外人員來校參與教學的相關費用，但在工作量的計算上不扣除校外人員的工作量，因此要求有校外人員來校上課時，課程建設的校內人員至少要有1人以上隨堂聽課，以學習企業(yè)人員的相應經驗，提高自身實踐能力。
附件：1、湖南人文科技學院校企合作課程項目申報書
2、湖南人文科技學院校企合作課程建設立項申請匯總表
湖南人文科技學院教務處
2017年5月18日
附件1：
湖南人文科技學院校企合作課程項目
申 報 書
課 程 名 稱：
課程 負責人：
面 向 專 業(yè)：
申 報 單 位：
聯(lián) 系 電 話：
填 表 日 期：
湖南人文科技學院教務處制
二〇一七年五月
基本信息表
| 課程名稱
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| 項目起止時間
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計劃課時
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| 校方申請單位信息
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學院名稱
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| 項目負責人（課程負責人）
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姓名
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性別
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出生年月
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| 學位
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職稱
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職務
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| 聯(lián)系人
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姓名
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電話
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Email
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| 合
作
單
位
信
息
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單位一名稱
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| 單位一簡介
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| 單位二名稱
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| 單位二簡介
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| 單位三名稱
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| 單位三簡介
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| 項目參與人（不超過5人）
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項目申請人（負責人）對該課程的教學經歷及其在項目中的具體工作安排
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| 參與人1：姓名、性別、學歷、職稱、工作單位、教學經歷簡介、參與的具體工作安排
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| 參與人2：姓名、性別、學歷、職稱、工作單位、教學經歷簡介、參與的具體工作安排
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| 參與人3：姓名、性別、學歷、職稱、工作單位、教學經歷簡介、參與的具體工作安排
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| ? |
| 參與人4：姓名、性別、學歷、職稱、工作單位、實踐經歷簡介、參與的具體工作安排
（企業(yè)參與人主要寫實踐經歷）
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| ? |
| 三、建設目標與內容
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| 1、對照文件要求，結合本課程實際，制定可控可評價的建設目標。
2、按照文件中的8點建設要求，對每一門結合課程的性質與特點，細化具體內容，不得空洞。如：如案例，至少要給出具體的案例名稱與基本要求，再如優(yōu)化課程內容，如何優(yōu)化，去掉什么，增加什么等等。其中教學內容的整合優(yōu)化是重中之重，必須給出該課程的所有知識點的重構情況。
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| 四、實施計劃和措施
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| （分時間階段的實施計劃以及各階段采取的措施和方法。措施和方法務必要務實、具體、詳細、具有可操作性）
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| 五、經費使用說明
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| 如何使用學校2萬元經費，以達到調動所有參與人員的積極性，全面推行該課程的實施。
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| 六、預期效果分析
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| 項目實施后，擬達到的教學效果，同時還應包含隊伍建設的效果。
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| 七、推薦評審意見
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| 推薦
意見
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合作單位一：
負責人（簽字） 蓋章
年 月 日
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合作單位二：
負責人（簽字） 蓋章
年 月 日
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| 合作單位三：
負責人（簽字） 蓋章
年 月 日
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學院審核意見
負責人（簽字） 蓋章
年 月 日
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| 學校
評審
意見
|
公章
年 月 日
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