學(xué)前教育專業(yè)（中外合作辦學(xué)）專業(yè)經(jīng)國家教育部批準(教外函〔2016〕12號，編MOE43GB2A20151750)，湖南人文科技學(xué)院和英國巴斯斯巴大學(xué)（Bath Spa University）合作辦學(xué)，2016年9月招生辦學(xué)，2020年順利通過國家教育部的合格性評估。
一、巴斯斯巴大學(xué)簡介
英國巴斯斯巴大學(xué)位于英格蘭名列世界遺產(chǎn)的城市巴斯，建于1852年，是一所傳統(tǒng)與創(chuàng)新、古代與現(xiàn)代相融的綜合性公立大學(xué)，具有招收本科、碩士研究生和博士研究生資格。學(xué)校分為三個校區(qū)，設(shè)有教育學(xué)院、人文科學(xué)學(xué)院和巴斯藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院。因創(chuàng)意藝術(shù)教學(xué)而聞名，2016年的卓越創(chuàng)意大學(xué)排名中，位列第5名； 英國政府指定其為國家創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的“卓越的授課與學(xué)習(xí)中心”，也是英國唯一榮獲“創(chuàng)造性和藝術(shù)”與“企業(yè)和就業(yè)能力”兩項“優(yōu)質(zhì)教育中心”（CETL）的大學(xué)。其教育學(xué)院建于1940年，是英國西南部最大的教師培養(yǎng)基地，也是英國第六大教師輸出地，學(xué)院重視將創(chuàng)意藝術(shù)教學(xué)融入培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。被英國教育標準局“Ofsted”評級為“杰出一級”。
二、學(xué)前教育專業(yè)（中外合作）培養(yǎng)模式介紹
該項目納入國家普通高校本科招生計劃，與英國“早期教育研究專業(yè)”對接，達到畢業(yè)要求，可獲得中方普通高校本科畢業(yè)證和中英雙方的學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)在校學(xué)生292人。
（一）培養(yǎng)目標
本專立足地方、面向湖南、輻射全國，以立德樹人為根本，培養(yǎng)具有開闊視野、健全人格、良好師德修養(yǎng)、以幼兒為本的專業(yè)理念和情懷、扎實的專業(yè)知識、過硬的專業(yè)技能，較強的實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能勝任幼兒園及其他學(xué)前教育相關(guān)機構(gòu)的保教、管理、研究等方面工作的高級應(yīng)用型人才。
（二）培養(yǎng)模式
本項目采用“3+1”的合作模式，學(xué)制四年。前三年在湖南人文科技學(xué)院學(xué)習(xí)，第四學(xué)年，學(xué)生可自愿選擇赴英國巴斯斯巴大學(xué)學(xué)習(xí)。
1.“3+1”的合作模式中，總課程門數(shù)42門，英方承擔專業(yè)核心課程14門，占總課程門數(shù)的三分之一，占專業(yè)核心課程45%，所上課時占總課時的35%。巴斯斯巴大學(xué)每年會派優(yōu)秀教師完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)送優(yōu)質(zhì)課程資源，并與中方教師合作開展研究工作。
2.大學(xué)第四年兩種選擇：其一，可自愿選擇赴巴斯斯巴大學(xué)學(xué)習(xí)，修滿規(guī)定學(xué)分，達到畢業(yè)要求，可獲湖南人文科技學(xué)院本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位；同時可獲巴斯斯巴大學(xué)學(xué)士學(xué)位。其二，也可自愿選擇繼續(xù)在我校學(xué)習(xí)，達到畢業(yè)要求，獲得湖南人文科技學(xué)院本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位。
3.本項目學(xué)生達到畢業(yè)要求，可直接申請攻讀巴斯斯巴大學(xué)為期一年的碩士學(xué)位，也可申請攻讀英國其他高校的碩士學(xué)位，還可考取國內(nèi)研究生。
三、學(xué)前教育專業(yè)（中外合作）建設(shè)概況
2016年開始辦學(xué)，5年來招生規(guī)模逐漸擴展，錄取分數(shù)逐年提升。借鑒英方高等教育的優(yōu)秀理念和辦學(xué)經(jīng)驗，與巴斯斯巴大學(xué)優(yōu)秀教師合作承擔方案制定、課程教學(xué)、科研、教研等活動，引進其優(yōu)質(zhì)資源，推進教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。2017年獲湖南人文科技學(xué)院“卓越幼兒教師培養(yǎng)項目”，于2020年順利通過驗收，獲專家好評。2018年，學(xué)前教育專業(yè)獲“湖南省教師教育創(chuàng)新基地”，并以此為契機，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。開啟了“實踐智慧型幼兒教師的培養(yǎng)模式改革”，2019年該成果榮獲湖南省教學(xué)成果二等獎。2020年順利通過國家教育部的評估，同年，獲湖南省一流專業(yè)建設(shè)項目。
四、學(xué)前教育師資隊伍
本專業(yè)形成結(jié)構(gòu)優(yōu)良的教師梯隊，專任教師14人。其中，巴斯斯巴大學(xué)教師6人，中方教師8人。其中，教授3人，副教授8人。具有博士學(xué)位9人，在讀博士4人。省級教學(xué)能手一等獎1人， 湖南省優(yōu)秀德育工作者1人。專業(yè)教師有國外訪學(xué)經(jīng)歷7人。除了英方教師，另外聘請了海外名師Paul、Farzaneh等4名教師為外聘專家，聘請彭東俊、陳莉等15名知名園長和高級教師擔任外聘教師。
五、學(xué)前教育專業(yè)（中外合作）教學(xué)設(shè)施與實踐教學(xué)體系
本專業(yè)建立了完備的學(xué)前教育專業(yè)技能實訓(xùn)體系。雅韻樓為學(xué)前教育專業(yè)的技能實訓(xùn)樓。其中實訓(xùn)室是由“基本專業(yè)技能實訓(xùn)室+特色動能實訓(xùn)室構(gòu)成”。特色功能室有“奧爾夫音樂實訓(xùn)室、蒙臺梭利科學(xué)創(chuàng)新實訓(xùn)、幼兒感統(tǒng)實訓(xùn)室，幼兒園模擬綜合實訓(xùn)室、兒童多元智能發(fā)展虛擬仿真實訓(xùn)室，幼兒行為觀察實訓(xùn)室”等六類實訓(xùn)室。
本專業(yè)建立“觀摩.調(diào)適.創(chuàng)新”“三層次實踐基地體系”，實施“共制、共研、共育、共創(chuàng)”的校企合作模式，開展深層次校級合作。2018年，“金伯樂校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”獲湖南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，專業(yè)先后獲得省財政、中央財政經(jīng)費320萬元的支持，實訓(xùn)設(shè)備能夠滿足優(yōu)秀幼兒教師的專業(yè)發(fā)展需求。
六、學(xué)前教育專業(yè)特色與優(yōu)勢
（一）中英教育文化雙視角，國內(nèi)國際雙學(xué)位
英國高等教育聞名于世的文化是嚴謹治學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)意教學(xué)，關(guān)注大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、批判性思考、領(lǐng)導(dǎo)力與研究能力等素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生深受雙方教育文化的互補式熏陶，優(yōu)化核心素養(yǎng)。同時雙方高校學(xué)分互認，可獲取教育部認可的兩校學(xué)士學(xué)位。
（二）兩校全方位協(xié)同育人，培養(yǎng)卓越學(xué)前教育人才
秉持培養(yǎng)卓越學(xué)前教育人才的理念，聚合中英兩校優(yōu)質(zhì)教師和教育資源，進行深度合作，形成“領(lǐng)導(dǎo)管理協(xié)同、教學(xué)協(xié)同、方案制定協(xié)同、質(zhì)量評估協(xié)同、資源建設(shè)協(xié)同”等“五協(xié)同”的辦學(xué)機制，促進中西教育文化的融合，接受教育部、湖南省、中英雙方教育質(zhì)量管理部門的全程監(jiān)管，確保教育高質(zhì)量。
（三）優(yōu)化英語教育，形成國內(nèi)考研助力，考研率高
項目進行系統(tǒng)的英語教學(xué)+雅思英語強化，助推學(xué)生過英語六級和雅思6.0。英語達到英方要求的學(xué)生，可直接申請攻讀英方大學(xué)為期一年的碩士學(xué)位。同時，也為學(xué)生在國內(nèi)考研、考博提供助力。
（四）雙方專業(yè)無縫對接，拓展就業(yè)優(yōu)勢
項目是與巴斯斯巴大學(xué)“早期教育研究專業(yè)”的無縫對接，量身打造“視野廣、會研究、能創(chuàng)新、會雙語”的高素質(zhì)幼兒教育與管理人才，就業(yè)面向“北上廣深”等一線城市高端幼教機構(gòu)，也可到中職或高職院校任教，或從事專業(yè)特色創(chuàng)業(yè)活動，或在國際辦學(xué)部門從事管理和教學(xué)工作，就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景廣闊。
七、學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量及社會效益
（一）培養(yǎng)質(zhì)量好，用人單位滿意度高
在校學(xué)生課程成績優(yōu)異，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果多。畢業(yè)生呈現(xiàn)“視野寬、基礎(chǔ)實、后勁足、能創(chuàng)新”的局面，單位滿意度高?？蒲谐晒怀觯簢壹壌髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績顯著，國家立項3項，湖南省大學(xué)生創(chuàng)新實驗性競賽5項目、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)競賽湖南省一等獎。學(xué)科競賽優(yōu)秀：湖南省心理話劇競賽一等獎，湖南省大學(xué)生英語演講競賽湖南省一等獎、湖南省師范生技能競賽獲獎1項。學(xué)生多才多藝：學(xué)生在戲劇、舞蹈、演講、美術(shù)、歌唱、玩教具設(shè)計等方面展現(xiàn)了唯美、維新的藝術(shù)風(fēng)采。發(fā)展強勁有力：教師資格證過關(guān)率98.6%，考編率50%，考研率25%左右。
（二）引進英國有效經(jīng)驗，助推本地幼兒園教育質(zhì)量提升
借助學(xué)前教育中英合作項目的優(yōu)質(zhì)資源，成立社會服務(wù)團隊。共實施了1萬次左右的講座，培育接近5000名幼兒教師。另外，英方教師20人左右到中方幼兒園指導(dǎo)工作，同時也學(xué)習(xí)中國幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗，共指導(dǎo)幼兒園8所，提升幼兒園的辦園質(zhì)量。
