一、引言
《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》提出,2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革.2017年取得重要進(jìn)展,形成科學(xué)先進(jìn)、廣泛認(rèn)同、具有中國特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,形成一批可復(fù)制可推廣的制度成果,普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,實(shí)現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo).到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升,學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng),投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加.
二、指導(dǎo)思想
在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要舉措，是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，融入人才培養(yǎng)全過程，在專業(yè)教育基礎(chǔ)上，以提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
三、意義
1.探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地始終以育人作為根本性任務(wù)，致力于培養(yǎng)具有較高職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才?；赝ㄟ^項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)就業(yè)一體化等方式，將充分利用校企聯(lián)合搭建的實(shí)踐教育環(huán)境，打破原有崗位實(shí)習(xí)缺乏教育性、學(xué)校學(xué)習(xí)缺乏實(shí)踐性的專業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育瓶頸，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐能力，探索出一條具備人文特色的創(chuàng)業(yè)教育模式。
2.構(gòu)建校企合作新形式
校企合作是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)和發(fā)展的基本途徑。在原有的校企合作項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，拓寬校企合作渠道，深化合作內(nèi)涵，以基地為平臺(tái)，構(gòu)建校企合作新形式。通過合作辦學(xué)、合作建設(shè)學(xué)院附屬實(shí)踐基地等方式，共擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)、共享校企發(fā)展資源，以學(xué)科優(yōu)勢(shì)和人力資源優(yōu)勢(shì)，融入市場(chǎng)，充分激發(fā)我校的辦學(xué)活力。
四、目標(biāo)
通過實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)，促進(jìn)高等學(xué)校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作擺在突出重要位置，積極爭(zhēng)取各方支持，創(chuàng)造性地開展工作，樹立有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長的教育理念，深化教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，計(jì)劃三年內(nèi)培養(yǎng)一批學(xué)前教育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型學(xué)前教育需要的高水平教育人才。
五、基地情況
湖南省金伯樂教育信息咨詢有限公司由湖南藝芳教育集團(tuán)、雙峰小太陽幼兒教育、雙峰愛啟樂幼兒教育集合優(yōu)勢(shì)資源共同出資組建的，由藝芳教育集團(tuán)控股的一家專業(yè)從事教育資源整合及供給的母公司，于2018年5月28日正式注冊(cè)成立，注冊(cè)資本600萬元?，F(xiàn)旗下有雙峰縣藝芳學(xué)校、小太陽天青幼兒園、小太陽城北幼兒園、小太陽藝芳幼兒園、愛啟樂生態(tài)幼兒園、愛啟樂城幼兒園、愛啟樂七彩陽光幼兒園、藝芳英格威器樂培訓(xùn)中心、愛啟樂藝體培訓(xùn)中心，共一校、6園、兩大中心，是雙峰縣規(guī)模最大的民辦教育集團(tuán)。
其中雙峰藝芳學(xué)校于2010年投資逾3000萬元?jiǎng)?chuàng)辦，占地面積約15畝、建筑面積約8000平方米，現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)26個(gè)，學(xué)生1200余人，教職工110人，是“湖南省民辦教育協(xié)會(huì)理事單位”、“湖南省國際教科院理事單位”，先后榮獲“婁底市民辦教育先進(jìn)單位”、“婁底市骨干民辦學(xué)?！薄ⅰ叭珖嗌倌昕萍紕?chuàng)新示范基地”、“婁底市先進(jìn)少先隊(duì)組織”、“雙峰縣青少年科技創(chuàng)新示范學(xué)?！狈Q號(hào)，連續(xù)五年被評(píng)為雙峰縣優(yōu)秀民辦學(xué)校。
小太陽幼兒教育（天青園、城北園、藝芳園）創(chuàng)建于2002年，總投資額逾1200余萬元，總占地面積逾30畝，建筑面積約12000平方米，現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)30個(gè)，在校學(xué)生1000余人，教職工120余人，先后榮獲“雙峰縣優(yōu)秀幼兒園”、“婁底市衛(wèi)生保健示范幼兒園”、“婁底市示范性幼兒園”、“湖南省骨干民辦幼兒園”、“學(xué)習(xí)型湖南幼教金鼎獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
愛啟樂幼教（生態(tài)園、城南園、七彩陽光園）創(chuàng)建于2012年，總投資額逾1000萬元，總占地面積約20畝、建筑面積約7000平方米，現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)17個(gè)，在校學(xué)生600余名，教職工80余人，先后榮獲“雙峰縣優(yōu)秀幼兒園”、“雙峰縣衛(wèi)生保健示范幼兒園”、“雙峰縣示范性幼兒園”、“雙峰縣骨干幼兒園”等榮譽(yù)稱號(hào)。
六、任務(wù)與內(nèi)容
金伯樂校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地運(yùn)行中所采用的模式之一，具有實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)的“三位一體”的特點(diǎn)，金伯樂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)創(chuàng)新模式的目標(biāo)任務(wù)：
一、通過基地實(shí)踐鍛煉學(xué)生的個(gè)人能力、積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
二、創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育及心理學(xué)研究課題，所有實(shí)踐活動(dòng)以課題為中心，大力推動(dòng)專業(yè)理論知識(shí)和崗位技能間的轉(zhuǎn)化和銜接。
三、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地為平臺(tái)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方針，在高校教師與基層專家、企業(yè)家間展開交流。校內(nèi)指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的導(dǎo)師可到基層了解產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，還可派校內(nèi)青年教師到基層掛職鍛煉，不斷提升校內(nèi)師資隊(duì)伍的素質(zhì)。此外，可將基地的成功企業(yè)家、資深專家學(xué)者邀請(qǐng)至校內(nèi)做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，并將其納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的跨學(xué)科師資隊(duì)伍，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。
七、組織結(jié)構(gòu)
設(shè)立以湖南人文科技學(xué)院校企合作處為主的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):
黎建輝處長任金伯樂校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地領(lǐng)導(dǎo)小組組長；
劉超良院長任金伯樂校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地領(lǐng)導(dǎo)小組副組長；
組員:
劉穎任金伯樂校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地領(lǐng)導(dǎo)小組副組長；
組員：副總經(jīng)理王鋼、郭燁副校長、肖樂園長
八、支持和保障
1．組織與制度保障
我院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)納入市級(jí)本科教學(xué)工程的重要內(nèi)容，并成立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”專家工作組，對(duì)實(shí)踐基地建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和推動(dòng)實(shí)施。
實(shí)踐基地將建立健全教學(xué)、財(cái)務(wù)、人事、就業(yè)、科研、團(tuán)委等部門參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作協(xié)調(diào)機(jī)制，制定切實(shí)可行的管理辦法和配套政策，明確分工，切實(shí)加大人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)投入，將實(shí)踐基地的日常管理工作納入本科生教學(xué)管理體系，形成長效機(jī)制。
2．經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校是基地建設(shè)的主體，基地所在高校要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，確保對(duì)基地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，保障基地的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算
設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦公室：辦公設(shè)施需約4萬元；
學(xué)前教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目：每學(xué)期1次，預(yù)算1.5萬元/次（期限三年）；
心理學(xué)專業(yè)理論培訓(xùn)項(xiàng)目：每學(xué)期1次。預(yù)算1萬元/次（期限三年）；
青少年心理健康評(píng)測(cè)與咨詢項(xiàng)目：每季度2次，預(yù)算每次5000元（期限三年）。
3．條件保障
學(xué)校的示范性學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)設(shè)施及心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施、教學(xué)中心、各類開放實(shí)驗(yàn)室和各級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室要向?qū)嵺`基地的學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。同時(shí)，整合校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)資源，建設(shè)多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐實(shí)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)與實(shí)踐。
