湖南人文科技學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案
學(xué)風(fēng)是高等學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要環(huán)境，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要條件。為了進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，順利通過本科教學(xué)工作評(píng)估，根據(jù)《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》（教技[2011]1號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，不斷提高學(xué)生思想道德水平,引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好的條件。
二、總體思路與目標(biāo)
充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，牢固樹立以學(xué)生為主體、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以端正教風(fēng)、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)為突破口，以規(guī)范管理、優(yōu)化育人環(huán)境為重點(diǎn)的學(xué)風(fēng)建設(shè)思路，強(qiáng)化工作責(zé)任制，完善目標(biāo)管理體系，確保全員育人、全過程育人、全方位育人各項(xiàng)措施的落實(shí)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)由規(guī)范要求向習(xí)慣養(yǎng)成轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍明顯改善，紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)，考風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步，綜合素質(zhì)明顯提高，在全校形成濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)成才和學(xué)校迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)營(yíng)造良好氛圍。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容
學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容包括學(xué)生、教師和所在專業(yè)系部三個(gè)方面
（一）對(duì)學(xué)生的要求
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的；
2、熱愛所學(xué)專業(yè)，提高專業(yè)技能；
3、遵守校風(fēng)校紀(jì)，端正考風(fēng)考紀(jì)；
4、改變生活習(xí)慣，保護(hù)生活環(huán)境；
5、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率；
6、積極參加實(shí)踐，增強(qiáng)實(shí)踐能力；
7、參加素質(zhì)拓展，增強(qiáng)創(chuàng)新能力；
8、加強(qiáng)心理健康教育，普及心理健康知識(shí)。
（二）對(duì)教師要求
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，教師都要以教書育人為己任，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響、教育學(xué)生。
2、從嚴(yán)治教，加強(qiáng)管理，注重教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為大學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、建立和健全教師的科研誠(chéng)信檔案，教育引導(dǎo)教師熱愛科學(xué)、追求真理，抵制投機(jī)取巧、粗制濫造、盲目追求數(shù)量不顧質(zhì)量的浮躁風(fēng)氣和行為，把優(yōu)良學(xué)風(fēng)內(nèi)化為自覺行動(dòng)。
（三）對(duì)系部的要求
1、抓教改。增加素質(zhì)教育的比重，改進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法，擴(kuò)大學(xué)生自主個(gè)性化學(xué)習(xí)空間。
2、抓教風(fēng)。加強(qiáng)教學(xué)管理，培養(yǎng)良好的教風(fēng)，通過落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與班主任、輔導(dǎo)員工作責(zé)任，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，作好教書育人工作。
3、抓考風(fēng)。采取各種措施，利用各種途徑，加大宣傳教育力度，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)規(guī)定，加強(qiáng)督察，杜絕作弊行為。
4、抓管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課下學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)定，將學(xué)生的日常管理與學(xué)生在校全過程的評(píng)議考核結(jié)合起來，作為各級(jí)、各類評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)。
5、抓教育。從新生入學(xué)教育開始，到畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)采取校、系相結(jié)合的方式，進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育與就業(yè)指導(dǎo)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷明確專業(yè)發(fā)展方向。狠抓文明養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。加強(qiáng)心理健康教育，通過普及心理健康知識(shí)和實(shí)際輔導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的心理。
6、抓活動(dòng)。采取各種措施，利用各種有效裁體，加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，廣泛開展文化藝術(shù)、學(xué)術(shù)科技、實(shí)習(xí)實(shí)踐等素質(zhì)教育活動(dòng)。
7、抓落實(shí)。積極開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)督察落實(shí)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生工作目標(biāo)相結(jié)合，促進(jìn)工作落實(shí)。
四、主要任務(wù)及措施
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全校各職能部門、各專業(yè)系的齊心協(xié)力、密切合作和齊抓共管，需要全體師生的共同努力。2012年，學(xué)校將迎來教育部對(duì)我校的本科教學(xué)工作合格評(píng)估，我們要以此為契機(jī)，在過去加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)成果，完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，現(xiàn)提出以下具體措施和任務(wù)：
（一）端正教風(fēng)以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)
教風(fēng)體現(xiàn)的是教師履行職責(zé)的職業(yè)道德、治學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平，優(yōu)良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結(jié)果，沒有好的教風(fēng)就沒有好的學(xué)風(fēng)。好的教風(fēng)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)極為重要，也對(duì)它們的思想成長(zhǎng)和行為養(yǎng)成產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，更關(guān)系到學(xué)校的前途和命運(yùn)。因此，抓學(xué)風(fēng)必須先端正教風(fēng)。
第一，加強(qiáng)教師的思想教育和師德建設(shè)。在廣大教師中大力宣傳和倡導(dǎo)以德育人、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好風(fēng)范，大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教的作風(fēng)，并以自己良好的道德追求、道德情感、道德形象去引導(dǎo)教育學(xué)生；要通過開展評(píng)選和表彰優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)等活動(dòng)，激勵(lì)和調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性。
第二，加強(qiáng)教師的崗位培訓(xùn)和科研訓(xùn)練。積極為廣大教師的進(jìn)修、培訓(xùn)、深造創(chuàng)造條件，支持和鼓勵(lì)教師積極從事科學(xué)研究；要經(jīng)常邀請(qǐng)知名專家、學(xué)者舉辦各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，組織開展教師進(jìn)行集體備課、集體評(píng)教等活動(dòng)，幫助教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。同時(shí)，要切實(shí)解決教師在職稱及其它待遇等方面的實(shí)際問題，解除教師的后顧之憂。
第三，采取切實(shí)有效的措施改善教風(fēng)。教風(fēng)正，則學(xué)風(fēng)正。要通過規(guī)范教學(xué)過程，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，繼續(xù)實(shí)施教學(xué)督導(dǎo)制度、學(xué)生評(píng)教制度以及學(xué)分制、導(dǎo)師制等，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控和考核，督促教師認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格教學(xué)秩序，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律；要完善課程考核制度，強(qiáng)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的權(quán)威性和責(zé)任心，嚴(yán)禁在考核學(xué)生中有不正之風(fēng)。
第四，通過指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)鞏固教風(fēng)。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是每一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。每一個(gè)教師要以身作責(zé)，認(rèn)真審閱他們的實(shí)驗(yàn)記錄和論文手稿，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)感染教化學(xué)生，力爭(zhēng)成為言傳身教的榜樣和教書育人的楷模。
（二）抓學(xué)生教育管理以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)
進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想政治教育和管理，完善管理體系和管理制度，以有效的思想政治教育和嚴(yán)格的管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要通過創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容與方式和建立科學(xué)、規(guī)范的管理制度加強(qiáng)學(xué)生教育管理工作。制度建設(shè)要突出針對(duì)性、實(shí)用性的特點(diǎn)。
第一，進(jìn)一步完善學(xué)校學(xué)生工作管理體系。學(xué)生工作管理體系是學(xué)校教育資源的有效組合，完善和發(fā)揮學(xué)生工作管理體系是形成學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)大教育、大管理的基礎(chǔ)。當(dāng)前，學(xué)校建立的學(xué)生管理體系，十分有效地將全校的力量進(jìn)行整合，形成了全校上下齊抓共管的工作格局。因此，要繼續(xù)重視和完善這一體系的建設(shè)，充分發(fā)揮各個(gè)環(huán)節(jié)的作用。
第二，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的學(xué)生管理干部隊(duì)伍。學(xué)生管理工作隊(duì)伍建設(shè)是做好學(xué)生管理工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。在專職學(xué)生管理干部隊(duì)伍建設(shè)方面，要繼續(xù)下大力氣加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生工作專職副書記或副主任、專職輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》和《輔導(dǎo)員考核細(xì)則》、《班主任考核細(xì)則》等各項(xiàng)規(guī)定；在學(xué)生自我管理方面，要重視各級(jí)黨團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)組織的建設(shè)，健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的教育培養(yǎng)，繼續(xù)完善高年級(jí)本科生擔(dān)任輔導(dǎo)員助理和班主任助理制度，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)中的作用。
第三，重視開展學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作理論研究。要鼓勵(lì)和支持從事學(xué)生思想政治教育和管理工作的老師和在校大學(xué)生積極參與理論研究，探索新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育與學(xué)生管理的規(guī)律，以科研指導(dǎo)工作、促進(jìn)工作，有效地提高學(xué)生工作管理隊(duì)伍的工作能力和理論水平，進(jìn)一步促進(jìn)理論研究與工作實(shí)踐的結(jié)合。
第四，繼續(xù)完善學(xué)生日常行為管理規(guī)范。學(xué)校學(xué)生工作職能部門要根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等要求，進(jìn)一步修訂、完善各項(xiàng)學(xué)生管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)制度；要繼續(xù)堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)值周制度、“三聯(lián)系”制度和周日晚點(diǎn)名制度，晚巡查制度，學(xué)生工作例會(huì)制度；各系、班級(jí)要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)，要讓每個(gè)學(xué)生都了解學(xué)校的規(guī)章制度，教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，規(guī)范自己的行為；要特別重視學(xué)生的法律意識(shí)教育和安全意識(shí)教育，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力。同時(shí)，要堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持客觀公正，更加體現(xiàn)學(xué)校關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、教育培養(yǎng)學(xué)生的目的和宗旨，以制度化和規(guī)范化的學(xué)生管理工作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
第五，加強(qiáng)學(xué)生公寓管理，以積極健康的宿舍文化促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公寓的管理，增加學(xué)生公寓管理的投入，提高公寓管理人員素質(zhì)。要求輔導(dǎo)員每周至少有兩次深入學(xué)生宿舍，了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，為學(xué)生解決實(shí)際困難；繼續(xù)開展“文明宿舍”和“十佳黨員寢室”評(píng)選等活動(dòng)，創(chuàng)建健康向上的寢室文化，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
第六，重視加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)，以良好的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。各系要建立并不斷完善班主任聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)制度，堅(jiān)持每學(xué)期向家長(zhǎng)寄送家長(zhǎng)通知書，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、獎(jiǎng)懲、學(xué)費(fèi)繳納等方面的情況，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合與支持，對(duì)存在嚴(yán)重違紀(jì)等特殊問題的學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通信息，必要時(shí)進(jìn)行家訪或邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校共同解決；各系要針對(duì)不同班級(jí)存在的不同問題，及時(shí)召開系部學(xué)生管理工作會(huì)議專題研究解決，通過定期通報(bào)各班級(jí)學(xué)生活動(dòng)開展、違紀(jì)和獎(jiǎng)懲等情況，及時(shí)研究對(duì)策，分析和解決存在的問題。
（三）抓特殊群體學(xué)生的愛心教育以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)
對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、心理問題、嚴(yán)重違紀(jì)等特殊學(xué)生群體學(xué)校應(yīng)給予高度關(guān)注。各職能部門、各系以及所有從事學(xué)生教育管理工作的同志，都要深入細(xì)致地做好這類特殊學(xué)生群體的工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握他們的情況，給予他們適時(shí)的關(guān)愛和幫助，引導(dǎo)和教育他們正視困難，自強(qiáng)自立，自尊自愛，勤奮學(xué)習(xí)。
第一，傾注愛心，重視關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。要高度重視和關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，有關(guān)職能部門和系部要采取多種途徑和辦法解決經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生問題，要從完善制度、建立貧困生檔案、設(shè)立勤工助學(xué)崗位、爭(zhēng)取社會(huì)資助和國(guó)家助學(xué)貸款等方面積極尋找途徑，想辦法，幫助他們解決暫時(shí)的困難，確保我校沒有一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)。
第二，采取措施，加強(qiáng)心理健康教育工作。要重視心理健康教育專業(yè)人員的引進(jìn)、配備，要?jiǎng)?chuàng)造條件加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有心理健康教師的培訓(xùn)和心理咨詢中心基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，同時(shí)要采取與專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作等多種措施，保證學(xué)校心理健康教育工作取得實(shí)效；要大力開展心理健康教育宣傳，幫助和引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理問題，增強(qiáng)學(xué)生的自我心理測(cè)試和調(diào)適能力；要努力提高《大學(xué)生心理健康教育》課的質(zhì)量；要繼續(xù)做好學(xué)生心理健康檔案的建立和班級(jí)心理委員和寢室心理信息聯(lián)絡(luò)員的選拔培訓(xùn)，努力做好學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
第三，以人為本，教育幫助違紀(jì)學(xué)生。要加強(qiáng)宣傳教育，嚴(yán)格管理制度，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，使學(xué)生的違紀(jì)率降到最低點(diǎn)；對(duì)個(gè)別出現(xiàn)違紀(jì)問題的學(xué)生一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)教育，系部和班級(jí)要制定詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，深入細(xì)致地做好教育幫扶工作，既要使違紀(jì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，又要使他們勇于面對(duì)，放下負(fù)擔(dān)，積極主動(dòng)地投入到新的學(xué)習(xí)生活中去。
（四）抓校園文化建設(shè)以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)
校園文化是學(xué)風(fēng)的重要組成部分，豐富多彩、健康向上的校園文化對(duì)于促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成具有重要的作用。搞好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造文明良好環(huán)境，會(huì)對(duì)不文明行為產(chǎn)生無形的約束力，從而促進(jìn)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。
第一，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)科技氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。重視開展學(xué)生學(xué)習(xí)型活動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新等活動(dòng)，如根據(jù)學(xué)科專業(yè)和年級(jí)特點(diǎn)組織各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽等，增加學(xué)術(shù)性、學(xué)術(shù)研究性活動(dòng)數(shù)量，提高活動(dòng)質(zhì)量，把學(xué)生的注意力引向?qū)W習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第二，組織開展高雅的文化藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，陶冶他們的情操，凈化他們的心靈，讓學(xué)生按照自己的興趣愛好在課余文化生活中豐富自己，充實(shí)自己，幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、弘揚(yáng)科學(xué)精神、提高綜合素質(zhì)。
第三，進(jìn)一步美化學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要物質(zhì)載體，要通過建立一些警示學(xué)生、烘托學(xué)校氣氛的名人名言標(biāo)語牌，并做到格調(diào)清新高雅、大方美觀；要不斷改善教學(xué)和生活環(huán)境，增加必要的公共設(shè)施，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)校園美化、綠化工作，使學(xué)生在文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，并使學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余領(lǐng)略自然風(fēng)景之美而神清氣爽，激發(fā)學(xué)習(xí)之情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
（五）以就業(yè)為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)建設(shè)與畢業(yè)生就業(yè)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，學(xué)風(fēng)建設(shè)是畢業(yè)生質(zhì)量的保證，畢業(yè)生就業(yè)率又對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生直接影響。
第一，要結(jié)合社會(huì)需求和各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況，科學(xué)地分析和預(yù)測(cè)就業(yè)形勢(shì)，合理設(shè)置專業(yè)和制定專業(yè)招生計(jì)劃。
第二，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。通過開展畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和輔導(dǎo)，加強(qiáng)《就業(yè)指導(dǎo)課》教學(xué)改革與創(chuàng)新，引進(jìn)有關(guān)職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)等，提高學(xué)生的就業(yè)能力；各系要重視并加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè)，將學(xué)生實(shí)習(xí)基地，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地與畢業(yè)生就業(yè)基地建設(shè)有機(jī)結(jié)合，使畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)同時(shí)成為畢業(yè)生擇業(yè)、用人單位考核錄用人才的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，因?yàn)榫蜆I(yè)工作已經(jīng)不再是畢業(yè)生離校前的階段性工作，從新生入學(xué)開始，就要將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)貫穿于學(xué)生教育培養(yǎng)的全過程。
第三，廣開就業(yè)途徑，提高畢業(yè)生的就業(yè)層次和就業(yè)率。畢業(yè)生就業(yè)主管部門要通過進(jìn)一步開拓省內(nèi)外畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，有針對(duì)性地組織我校分科類畢業(yè)生供需洽談會(huì)等方式，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道；要加強(qiáng)畢業(yè)生供求信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高就業(yè)管理的網(wǎng)絡(luò)化水平，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方、學(xué)校、系部四級(jí)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高服務(wù)水平，促進(jìn)畢業(yè)生的網(wǎng)上求職擇業(yè)。系部也要對(duì)就業(yè)工作進(jìn)行認(rèn)真研究，調(diào)整工作重心，主動(dòng)走出去，請(qǐng)進(jìn)來，加強(qiáng)與用人單位的接觸和溝通，要帶著深厚的感情去做工作，建立、開拓和鞏固本系、專業(yè)的就業(yè)渠道，為廣大學(xué)生的就業(yè)提供切實(shí)有效的服務(wù)；要進(jìn)一步做好湖南正陽大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)資助對(duì)象做好創(chuàng)業(yè)工作，其次要強(qiáng)化學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)。
第四，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)。要?jiǎng)訂T全校教職員工關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)工作，盡快健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、系部領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任以及專業(yè)教師組成的畢業(yè)生就業(yè)工作體系，努力為畢業(yè)生和用人單位提供多方位、多層次的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
五、近期目標(biāo)與實(shí)施步驟
從2012年5月開始，分三個(gè)階段（三個(gè)學(xué)年）組織實(shí)施。
第一階段目標(biāo)：以本科教學(xué)水平合格評(píng)估為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳，營(yíng)造濃厚的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，制定切實(shí)可行的學(xué)風(fēng)建設(shè)措施，教育引導(dǎo)學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具備較強(qiáng)專業(yè)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。
第二階段目標(biāo)：從細(xì)處著手，狠抓各項(xiàng)制度措施的落實(shí)，使教學(xué)、管理、服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作更加規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性增強(qiáng)，使學(xué)生由“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”。
第三階段目標(biāo)：學(xué)風(fēng)建設(shè)見成效。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論前提下，掌握專業(yè)應(yīng)用技能，具備良好的職業(yè)道德，個(gè)人要求與社會(huì)需求接軌，學(xué)生全年就業(yè)率達(dá)到百分之九十以上。
六、保障措施
（一）成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由分管學(xué)生管理工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員包括辦公室、學(xué)生工作處、教務(wù)處、人事處、武裝保衛(wèi)處、招生就業(yè)處、校團(tuán)委等部門相關(guān)負(fù)責(zé)同志及系（部）分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由學(xué)生工作處處長(zhǎng)兼任。
（二）學(xué)工工作部（處）要做好督促檢查工作的協(xié)調(diào)安排，采取定期檢查和不定期巡查相結(jié)合的辦法對(duì)各學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的情況進(jìn)行考評(píng)，及時(shí)召開有關(guān)會(huì)議通報(bào)檢查情況，總結(jié)、交流學(xué)風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。
（三）學(xué)工部、人事處、團(tuán)委等部門要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部等相關(guān)學(xué)生工作人員的培訓(xùn)與管理，認(rèn)真做好選拔、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生工作干部的積極性和主動(dòng)性。
（四）各系要成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，檢查、落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)措施到位情況，將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作與系（部）的年終考核相結(jié)合。
2012.12.31
