畢業(yè)要求是指通過(guò)本科階段的培養(yǎng)，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求?？茖W(xué)合理的畢業(yè)要求既是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的保證，又是構(gòu)建課程體系、配置師資隊(duì)伍和教學(xué)條件、制定教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的邏輯依據(jù)。根據(jù)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（中發(fā)〔2020〕19號(hào)）《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》《普通高等學(xué)校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法（暫行）》（教師〔2017〕13號(hào)）《湖南人文科技學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)成情況評(píng)價(jià)辦法》（校政發(fā)〔2024〕50號(hào)）等文件精神和要求，結(jié)合我校師范類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況，特制定本辦法。
一、責(zé)任機(jī)構(gòu)
學(xué)院成立畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)工作小組，組長(zhǎng)由學(xué)院院長(zhǎng)、黨總支書(shū)記擔(dān)任，成員為教學(xué)副院長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)骨干教師、輔導(dǎo)員等。學(xué)院教務(wù)辦和學(xué)工辦負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和配合評(píng)價(jià)工作的開(kāi)展。評(píng)價(jià)主體及其主要職責(zé)見(jiàn)表1。
表 1 評(píng)價(jià)主體與主要職責(zé)
評(píng)價(jià)主體 | 主 要 職 責(zé) |
學(xué)院院長(zhǎng) | 協(xié)調(diào)學(xué)校各職能部門(mén)關(guān)系，確保思想政治教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 |
教學(xué)副院長(zhǎng) | 具體督促、落實(shí)畢業(yè)要求達(dá)成的各項(xiàng)工作的完成。 |
專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人 | 負(fù)責(zé)思想政治教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求、指標(biāo)點(diǎn)分解的合理性評(píng)價(jià)，對(duì)當(dāng)年應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)要求的達(dá)成情況進(jìn)行直接和間接評(píng)價(jià)，形成畢業(yè)要求達(dá)成情況分析報(bào)告，為教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)提供參考。 |
課程負(fù)責(zé)人 | 負(fù)責(zé)提供畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)所需的課程目標(biāo)達(dá)成等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。 |
專(zhuān)業(yè)骨干教師 | 開(kāi)展畢業(yè)要求達(dá)成情況反饋信息的分析總結(jié)工作，依據(jù)各類(lèi)數(shù)據(jù)分析和調(diào)研的結(jié)果，分析學(xué)生各項(xiàng)能力的長(zhǎng)處和短板，研討并形成持續(xù)改進(jìn)方案。 |
教務(wù)秘書(shū) | 協(xié)助專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人開(kāi)展畢業(yè)要求達(dá)成度的評(píng)價(jià)工作，收集、登記、整理、轉(zhuǎn)送、保管各類(lèi)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)資料和評(píng)價(jià)反饋材料等。 |
學(xué)工辦主任 | 做好在校生名單、歷屆畢業(yè)生名單、工作單位等信息的收集工作；根據(jù)師范認(rèn)證的工作要求，協(xié)助專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人做好畢業(yè)生生源調(diào)查、畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查、社會(huì)滿(mǎn)意度調(diào)查，在校學(xué)生學(xué)業(yè)調(diào)查，并認(rèn)真做好專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告。 |
教學(xué)督導(dǎo) | 協(xié)助檢查畢業(yè)要求達(dá)成情況的各項(xiàng)工作，及時(shí)反饋存在問(wèn)題。 |
二、實(shí)施對(duì)象與評(píng)價(jià)周期
實(shí)施對(duì)象為師范專(zhuān)業(yè)當(dāng)年應(yīng)屆畢業(yè)的全體學(xué)生。針對(duì)某一屆學(xué)生，評(píng)價(jià)周期為四年一次。由于連續(xù)招生，實(shí)際評(píng)價(jià)周期為每年一次，開(kāi)展評(píng)價(jià)的具體時(shí)間一般是每年6月。
三、評(píng)價(jià)過(guò)程
根據(jù)《湖南人文科技學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)成情況評(píng)價(jià)辦法》（校政發(fā)〔2024〕50號(hào)）， 由學(xué)院畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)工作小組制定畢業(yè)要求具體評(píng)價(jià)實(shí)施方案。具體工作流程如下：
1.明確每個(gè)畢業(yè)要求下的分指標(biāo)點(diǎn)以及用來(lái)評(píng)價(jià)該指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成的強(qiáng)支撐和中支撐的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.確定評(píng)價(jià)方法。直接評(píng)價(jià)方法采用基于課程目標(biāo)達(dá)成值的定量評(píng)價(jià)方法；間接評(píng)價(jià)主要采用基于評(píng)價(jià)人親身體驗(yàn)和主觀感受的問(wèn)卷調(diào)查等方法。
3.收集支撐各項(xiàng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的相關(guān)課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)的有關(guān)數(shù)據(jù)；緊緊圍繞畢業(yè)要求及分指標(biāo)點(diǎn)內(nèi)涵設(shè)計(jì)間接評(píng)價(jià)的調(diào)查問(wèn)卷。
4.計(jì)算畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度，并形成畢業(yè)要求達(dá)成情況分析報(bào)告。
四、實(shí)施步驟與評(píng)價(jià)方法
畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)是對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量情況的評(píng)判，包括畢業(yè)要求合理性評(píng)價(jià)和畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)分為內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制以及外部評(píng)價(jià)機(jī)制，采取直接和間接評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、內(nèi)部和外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。內(nèi)部評(píng)價(jià)是對(duì)畢業(yè)要求達(dá)成度進(jìn)行評(píng)價(jià)，一般實(shí)施直接評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)，以課程目標(biāo)達(dá)成情況為基礎(chǔ)，主要采用“成績(jī)考核制”，作為畢業(yè)要求達(dá)成的主要依據(jù)。外部評(píng)價(jià)是對(duì)畢業(yè)要求的合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)，一般實(shí)施間接評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)，采用問(wèn)卷調(diào)查與座談等形式，作為推動(dòng)師范生培養(yǎng)質(zhì)量改進(jìn)的參考。畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)每年一次，畢業(yè)要求合理性評(píng)價(jià)每?jī)赡暌淮巍?/span>
（一）畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)
畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)是內(nèi)部評(píng)價(jià)，采用直接評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)的方法。畢業(yè)要求的達(dá)成主要依托每項(xiàng)畢業(yè)要求所對(duì)應(yīng)的課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)以及實(shí)踐技能考核。
1.畢業(yè)要求所對(duì)應(yīng)的課程考核評(píng)價(jià)
課程考核評(píng)價(jià)采取“成績(jī)考核制”，以課程目標(biāo)達(dá)成情況為依據(jù)來(lái)判斷相應(yīng)畢業(yè)要求的達(dá)成情況，一般采取定量評(píng)價(jià)方法。該方法是依據(jù)課程目標(biāo)的達(dá)成值來(lái)評(píng)價(jià)課程所支撐的畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成情況的評(píng)價(jià)方法。評(píng)價(jià)前，評(píng)價(jià)工作小組確認(rèn)每項(xiàng)畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)數(shù)及支撐相應(yīng)分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成的具體課程（包括理論課、實(shí)踐課和第二課堂等）。具體步驟如下：
（1）審查課程目標(biāo)落實(shí)支撐及達(dá)成情況。依據(jù)思想政治教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求、支撐畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成的課程體系、畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)與課程及教學(xué)活動(dòng)的關(guān)聯(lián)矩陣、課程大綱、課程目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)材料等進(jìn)行審查，確保課程目標(biāo)與畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)的支撐對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確、支撐課程目標(biāo)達(dá)成的教學(xué)環(huán)節(jié)有效實(shí)施、課程目標(biāo)達(dá)成值計(jì)算科學(xué)合理。
（2）確定高、中、低支撐課程及其支撐權(quán)重。由評(píng)價(jià)工作小組根據(jù)課程對(duì)其所支撐的畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成的貢獻(xiàn)度大小來(lái)確定高、中、低支撐課程，共同研究確定每個(gè)畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)3- 5 門(mén)高、中支撐課程，并確定各門(mén)課程的權(quán)重。支撐畢業(yè)要求某一個(gè)分指標(biāo)點(diǎn)的課程的權(quán)重總值為1。
（3）計(jì)算支撐課程對(duì)畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成的貢獻(xiàn)值。依據(jù)支撐課程的支撐權(quán)重及其對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)達(dá)成值進(jìn)行計(jì)算，公式如下：支撐課程對(duì)畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成的貢獻(xiàn)值=該課程對(duì)畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)的支撐權(quán)重*該課程對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)的課程目標(biāo)達(dá)成值。同理，計(jì)算出其他支撐課程對(duì)畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成的貢獻(xiàn)值。
（4）計(jì)算畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成值。某項(xiàng)畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成值=Σ(所有支撐課程對(duì)畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成的貢獻(xiàn)值）。同理，計(jì)算出該畢業(yè)要求下其他分指標(biāo)點(diǎn)的達(dá)成值。具體計(jì)算方法見(jiàn)示例。
（5）計(jì)算畢業(yè)要求達(dá)成值。某項(xiàng)畢業(yè)要求達(dá)成值=該畢業(yè)要求下各分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成值中的最小值。
表2 “畢業(yè)要求---學(xué)科素養(yǎng)”分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成情況計(jì)算示例
畢業(yè)要求 | 畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn) | 課程與對(duì)應(yīng)支撐的課程目標(biāo) | 課程目標(biāo)達(dá)成值 | 課程支撐畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)權(quán)重 | 課程對(duì)分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成的貢獻(xiàn)值 | 畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成值 | 畢業(yè)要求達(dá)成值 |
學(xué)科素養(yǎng) | 3.1 | 課程 A- 課程目標(biāo) 1 | 0.85 | 0.3 | 0.3*0.85=0.26 | 0.26+0.18 +0.26+0.16 =0.86 | 0.83 |
課程 B- 課程目標(biāo) 3 | 0.90 | 0.2 | 0.2*0.90=0.18 |
課程 C- 課程目標(biāo) 2 | 0.86 | 0.3 | 0.3*0.86=0.26 |
課程 D- 課程目標(biāo) 3 | 0.80 | 0.2 | 0.2*0.80=0.16 |
3.2 |
|
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|
| 0.83 |
3.3 |
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| 0.85 |
2.畢業(yè)要求所對(duì)應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)考核
實(shí)踐環(huán)節(jié)考核評(píng)價(jià)以實(shí)踐報(bào)告、實(shí)習(xí)反思和實(shí)習(xí)考核為依據(jù)，評(píng)價(jià)實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)畢業(yè)要求的達(dá)成度。實(shí)踐環(huán)節(jié)包括校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐，校內(nèi)實(shí)踐指理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的課程，校外實(shí)踐是指教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)等。實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)于畢業(yè)要求的達(dá)成具有重要作用，體現(xiàn)在具有實(shí)踐性、操作性的畢業(yè)要求之中。
實(shí)踐環(huán)節(jié)的畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)過(guò)程如下：一是建立實(shí)踐環(huán)節(jié)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系表，明晰各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求；二是設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)需要達(dá)成的具體目標(biāo)，建立實(shí)踐環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成的考核方式和內(nèi)容；三是通過(guò)考核成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)目標(biāo)達(dá)成度。目前已形成的評(píng)價(jià)制度如下：校內(nèi)實(shí)踐層面，主要以學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)踐性活動(dòng)材料作為依據(jù)，由任課教師評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)踐材料的水平并計(jì)入平時(shí)成績(jī)或期末成績(jī)，若成績(jī)合格，則認(rèn)為學(xué)生初步具有開(kāi)展相應(yīng)實(shí)踐活動(dòng)的能力，課程實(shí)踐目標(biāo)達(dá)成。校內(nèi)實(shí)踐評(píng)價(jià)周期一般為一學(xué)期，由任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。校外實(shí)踐：見(jiàn)習(xí)層面，按思想政治教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案所確定的時(shí)間開(kāi)展見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生在見(jiàn)習(xí)活動(dòng)之后完成見(jiàn)習(xí)手冊(cè)的填寫(xiě)。由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人安排見(jiàn)習(xí)活動(dòng)并評(píng)價(jià)學(xué)生在見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，以此作為評(píng)價(jià)依據(jù)，評(píng)價(jià)周期在每次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)之后進(jìn)行。校外實(shí)踐：實(shí)習(xí)層面，教育實(shí)習(xí)安排在第七學(xué)期，由學(xué)院統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)基地，選派實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師。實(shí)習(xí)生必須根據(jù)《湖南人文科技學(xué)院教育實(shí)習(xí)管理辦法》以及學(xué)院對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的具體要求，在“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)下開(kāi)展實(shí)習(xí)活動(dòng)，完成實(shí)習(xí)手冊(cè)的填寫(xiě)。教育實(shí)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的考核主要依據(jù)校內(nèi)、外導(dǎo)師的綜合評(píng)價(jià)，若成績(jī)合格，則認(rèn)為學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)，所對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求達(dá)成。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)周期為16周，主要由教學(xué)副院長(zhǎng)、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)。
3.畢業(yè)要求所對(duì)應(yīng)的實(shí)踐技能考核
實(shí)踐技能考核以實(shí)踐技能考核成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，評(píng)價(jià)技能訓(xùn)練對(duì)畢業(yè)要求的達(dá)成度。實(shí)踐技能主要采取分散訓(xùn)練、分項(xiàng)考核的模式開(kāi)展，所有學(xué)生必須參加通用技能項(xiàng)目和專(zhuān)業(yè)技能，分專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練與考核。思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的通用技能考核包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話(huà)、信息技術(shù)應(yīng)用技能，專(zhuān)業(yè)技能考核包括宣傳技能、評(píng)價(jià)重大歷史事件和人物技能、社會(huì)調(diào)查技能、說(shuō)課、試講等能力的考核。學(xué)生技能考核由學(xué)院教務(wù)辦統(tǒng)一安排組織學(xué)生進(jìn)行考核，考核成績(jī)計(jì)入學(xué)生技能考核成績(jī)。成績(jī)不合格者繼續(xù)參加培訓(xùn)和訓(xùn)練，參加下一次技能測(cè)試。
（二）畢業(yè)要求合理性評(píng)價(jià)
畢業(yè)要求合理性評(píng)價(jià)是外部評(píng)價(jià)、間接評(píng)價(jià)，主要采用問(wèn)卷調(diào)查法，運(yùn)用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的專(zhuān)門(mén)問(wèn)卷向應(yīng)屆畢業(yè)生了解本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求及分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成情況的評(píng)價(jià)方法。一般邀請(qǐng)應(yīng)屆畢業(yè)生、實(shí)習(xí)單位和用人單位三方參與調(diào)查。三方的評(píng)價(jià)權(quán)重，學(xué)生占 0.4，實(shí)習(xí)單位占 0.3，用人單位占 0.3。具體操作步驟如下：
1.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查問(wèn)卷由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)，教學(xué)副院長(zhǎng)審核。問(wèn)題設(shè)計(jì)站在評(píng)價(jià)人的角度，充分考慮評(píng)價(jià)人的親身體驗(yàn)和主觀感受，緊緊圍繞畢業(yè)要求及分指標(biāo)點(diǎn)內(nèi)涵來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題。問(wèn)題以量表形式設(shè)計(jì)，細(xì)化到每個(gè)分指標(biāo)點(diǎn)，問(wèn)題內(nèi)容不重復(fù)、不交叉。問(wèn)卷選項(xiàng)設(shè)計(jì)為非常認(rèn)同、認(rèn)同、基本認(rèn)同、不認(rèn)同和非常不認(rèn)同五個(gè)層次，分別賦分為10、8、6、4 和2分。調(diào)查問(wèn)卷分學(xué)生卷、實(shí)習(xí)單位和用人單位卷三種，利用問(wèn)卷星制成電子卷。
2.確定調(diào)查樣本數(shù)量。原則上所有思想政治教育專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生和任課教師都要參與評(píng)價(jià)，教育主管部門(mén)和用人單位至少選擇20 家左右有代表性的單位參與評(píng)價(jià)。
3.實(shí)施調(diào)查。學(xué)院派專(zhuān)人負(fù)責(zé)，主動(dòng)聯(lián)系調(diào)查對(duì)象，讓調(diào)查對(duì)象知曉調(diào)查目的、意義和要求，引導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)生要根據(jù)自身學(xué)習(xí)過(guò)程中的親身體驗(yàn)和獲得感，任課教師要根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力和情感表現(xiàn)，教育主管部門(mén)和用人單位要根據(jù)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)和崗位表現(xiàn)對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題做出相應(yīng)回答。
4.整理、統(tǒng)計(jì)，計(jì)算畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成值。某項(xiàng)畢業(yè)要求分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成值=（【非常認(rèn)同】選項(xiàng)數(shù)*10+【認(rèn)同】選項(xiàng)數(shù)*8 +【基本認(rèn)同】選項(xiàng)數(shù)*6+【不認(rèn)同】選項(xiàng)數(shù)*4 +【非常不認(rèn)同】選項(xiàng)數(shù)*2）/（所有等級(jí)選項(xiàng)總數(shù)*10）。
5.計(jì)算畢業(yè)要求達(dá)成值。某項(xiàng)畢業(yè)要求達(dá)成值=該畢業(yè)要求下各分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成值中的最小值。
（三）畢業(yè)要求達(dá)成的研判方法
畢業(yè)要求最終達(dá)成情況采用直接評(píng)價(jià)和間接評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。評(píng)價(jià)工作小組確定直接評(píng)價(jià)權(quán)重為0.8，間接評(píng)價(jià)權(quán)重為0.2。
畢業(yè)要求最終達(dá)成值= 直接評(píng)價(jià)達(dá)成值*0.8+間接評(píng)價(jià)達(dá)成值*0.2，評(píng)價(jià)工作小組依據(jù)畢業(yè)要求達(dá)成目標(biāo)值（0.7），評(píng)判畢業(yè)要求是否達(dá)成。畢業(yè)要求最終達(dá)成值高于或等于目標(biāo)值，則畢業(yè)要求達(dá)成，反之未達(dá)成。為全面了解和掌握畢業(yè)要求達(dá)成情況，評(píng)價(jià)工作小組也可組織召開(kāi)應(yīng)屆畢業(yè)生、任課教師、實(shí)習(xí)單位和用人單位等利益相關(guān)方代表座談會(huì)，充分聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，評(píng)價(jià)工作小組以集體評(píng)議的方式對(duì)畢業(yè)要求達(dá)成值和收集到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行綜合分析，得出整體性判斷和明確結(jié)論，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，同時(shí)，整理好調(diào)查問(wèn)卷、達(dá)成度計(jì)算記錄、集體評(píng)議記錄等材料并歸檔保存。
五、評(píng)價(jià)結(jié)果使用要求
學(xué)院評(píng)價(jià)小組對(duì)通過(guò)不同評(píng)價(jià)方法獲得的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行交叉對(duì)比、綜合分析，形成“畢業(yè)要求合理性評(píng)價(jià)”和“畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)”分析報(bào)告。分析報(bào)告和評(píng)價(jià)形成的記錄文檔要求完整、可追蹤，由學(xué)院存檔，保存6年。評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)向全體教師和相關(guān)部門(mén)反饋，用于修訂人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系、課程大綱等，作為專(zhuān)業(yè)配置師資和教學(xué)資源、推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、深化教育教學(xué)改革的重要依據(jù)。
湖南人文科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院
2024年12月20日
