考核現(xiàn)場(chǎng)（孫娟菲供圖）

本網(wǎng)訊（相好平）2016年12月30日下午，湖南人文科技學(xué)院2015級(jí)碩士研究生《農(nóng)業(yè)項(xiàng)目管理和評(píng)估》課程期末考核在學(xué)校匠成樓302室如期進(jìn)行?？己擞稍撔Ｑ芯可幐碧庨L(zhǎng)、《農(nóng)業(yè)項(xiàng)目管理和評(píng)估》課程任課老師陳勇主持。

此次期末考核與以往不同，陳勇老師在《農(nóng)業(yè)項(xiàng)目管理和評(píng)估》課程教學(xué)過(guò)程中就已提前布置考試任務(wù)，全班學(xué)生自行組隊(duì)，對(duì)任務(wù)主題進(jìn)行研究分析，在課程結(jié)束時(shí)提交研究成果，再通過(guò)團(tuán)隊(duì)答辯的方式，對(duì)團(tuán)隊(duì)所研究的成果進(jìn)行考核。

當(dāng)天的考核中，首先是各小組進(jìn)行PPT匯報(bào)（包括介紹團(tuán)隊(duì)和陳述觀(guān)點(diǎn)等），然后接受任課老師和其他小組的提問(wèn)，并評(píng)出分?jǐn)?shù)。

據(jù)任課老師陳勇介紹：此舉打破了期末考試?yán)蠋煱l(fā)一張?jiān)嚲?、學(xué)生考前突擊的傳統(tǒng)模式，它要求學(xué)生具有創(chuàng)新思維，并要求全班參與和主動(dòng)鉆研，既要分工明確，又要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這有利于學(xué)生更好地掌握知識(shí)，有利于強(qiáng)化同學(xué)之間的合作意識(shí)，更有利于提高研究生的研究能力。這對(duì)我校推進(jìn)研究生教學(xué)改革是一次大膽有效的嘗試。但這種模式也還在探索過(guò)程中，通過(guò)成功實(shí)踐，將會(huì)在其他課程考核中積極推廣。