超碰人人揉人人捏人人添-97人人超碰国产精品-成人激情欧美国产第一页-亚洲欧美日韩中文字幕第一区

當(dāng)前，我國高等教育發(fā)展已經(jīng)步入新常態(tài)時(shí)期。未來五年，我院必須以轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機(jī)，秉承“質(zhì)量立院、人才興院、特色強(qiáng)院”的辦學(xué)理念，致力于建設(shè)特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、辦學(xué)水平較高、服務(wù)地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的教學(xué)型學(xué)院，堅(jiān)持注重內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化專業(yè)群建設(shè)，提升培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)科可持續(xù)發(fā)展；堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持與湖南省發(fā)展戰(zhàn)略和婁底區(qū)域發(fā)展深度融合與對(duì)接，致力于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)地方的能力。因此，根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的總體發(fā)展規(guī)劃，制定法學(xué)院專業(yè)建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，以指導(dǎo)未來五年的專業(yè)建設(shè)與改革工作。

一、專業(yè)現(xiàn)狀

（一）專業(yè)概況

1、法學(xué)專業(yè)概況

法學(xué)專業(yè)是我校辦學(xué)歷史較長的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，也是第一批升格為本科的專業(yè)。自2004年我校升格為本科院校，該專業(yè)正式招收本科生，迄今已招錄12屆本科生，每屆人數(shù)在120—140人左右，生源穩(wěn)定。多年來我們法學(xué)專業(yè)在學(xué)科建設(shè)上，構(gòu)建起了“以民商法、經(jīng)濟(jì)法為主體，以其他專業(yè)課程為支撐”的自我體系，突出“法經(jīng)結(jié)合”特色，立足本地、面向市場(chǎng)。旨在培養(yǎng)“懂經(jīng)濟(jì)、精法律、理念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)”的應(yīng)用復(fù)合型人才。結(jié)合人才培養(yǎng)的工作需要，組建了力量強(qiáng)、結(jié)構(gòu)好、后勁足的教師隊(duì)伍,組建了民商法研究中心等研究機(jī)構(gòu)。常年聘請(qǐng)多所大學(xué)的著名法學(xué)教授以及知名律師事務(wù)所和司法機(jī)關(guān)的法律專家為學(xué)生講學(xué)輔導(dǎo)，開展科研活動(dòng)，專業(yè)教師也多人被聘為婁底仲裁委仲裁員和知名律師事務(wù)所兼職律師，有效實(shí)行著“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的師資互補(bǔ)。實(shí)施了“教師+律師”的“雙師型”及“學(xué)術(shù)型+實(shí)務(wù)型”的“雙導(dǎo)制”、 “校園模擬庭審+校外法庭實(shí)審”的聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制等模式和路徑，培養(yǎng)的學(xué)生高度適應(yīng)社會(huì)需求，尤其擅長經(jīng)貿(mào)、金融、投資、稅收等與經(jīng)濟(jì)法律密切相關(guān)行業(yè)的各項(xiàng)工作。并取得了學(xué)生連年參加全國司法考試通過率在40%左右、考取公務(wù)員和研究生比率30%以上、年度就業(yè)率90%以上的不俗成績。

2、公管專業(yè)概況

為適應(yīng)當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)公共事業(yè)管理人才的迫切需求，我校于2008年成立了公共事業(yè)管理本科專業(yè)。2012年級(jí)共有學(xué)生29人，2013級(jí)共有學(xué)生39人，2014級(jí)共有學(xué)生37人，2015級(jí)共有學(xué)生38人，總體情況較為穩(wěn)定。公管本科專業(yè)自開辦以來，我們始終高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想和國家的教育方針為指導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)奮斗，與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)過多年的努力，把公管這一新興的專業(yè)辦成了一個(gè)專業(yè)定位合理、辦學(xué)思路明確、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)條件較好、教學(xué)管理規(guī)范、教育質(zhì)量較高、有一定辦學(xué)特色、經(jīng)得起市場(chǎng)檢驗(yàn)、有生源有市場(chǎng)、在省內(nèi)有一定影響的合格的本科專業(yè)。

表1   法學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)基本情況

專業(yè)名稱	開辦時(shí)間	在校生人數(shù)				總?cè)藬?shù)
		2013級(jí)	2014級(jí)	2015級(jí)	2016級(jí)
法學(xué)	2000年	122	126	135	125	508人
公共事業(yè)管理	2008年	39	37	38	79	193人
社會(huì)工作	2017年	?	?	?	?	75

2．專業(yè)辦學(xué)條件

1、師資情況

（1）法學(xué)專業(yè)

法學(xué)專業(yè)師資力量較為雄厚，在全省同類專業(yè)中處于領(lǐng)先地位?，F(xiàn)有專任教師18人，專業(yè)教師中具有高級(jí)職稱的9人（教授5人，副教授4人），雙師型教師（律師）8人，具有碩士學(xué)位的13人，具有博士學(xué)位的3人（含外聘1人），45歲以下教師10人。現(xiàn)有教師隊(duì)伍中擁有民法學(xué)一個(gè)省級(jí)精品課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，省級(jí)法學(xué)會(huì)常務(wù)理事2人，婁底市法學(xué)會(huì)副會(huì)長1人，多人擔(dān)任市人大立法顧問，市區(qū)法院、檢察院咨詢專家，人民陪審員、仲裁員。

（2）公共事業(yè)管理專業(yè)

公管本科專業(yè)現(xiàn)有專任教師7人，承擔(dān)本專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課（含專業(yè)方向課、專業(yè)選修課）的教學(xué)任務(wù)。專任教師的職稱結(jié)構(gòu)：教授3人，講師3人，助教1人；學(xué)歷結(jié)構(gòu)：博士2人（其中在讀1人），碩士5人；學(xué)緣結(jié)構(gòu)不十分合理，希望未來能整合學(xué)校機(jī)關(guān)相關(guān)師資，進(jìn)一步充實(shí)了該專業(yè)的教學(xué)與科研力量。

（3）社會(huì)工作專業(yè)

   教師隊(duì)伍在籌備組建中。包括部分公共事業(yè)管理專業(yè)教師轉(zhuǎn)型與整合校內(nèi)教師資源。

2、課程建設(shè)情況

設(shè)置了科學(xué)合理的課程體系。法學(xué)、公共事業(yè)管理二個(gè)專業(yè)課程設(shè)置結(jié)構(gòu)體系包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩大類別：理論教學(xué)類包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、選修課三個(gè)教學(xué)平臺(tái)。專業(yè)必修課平臺(tái)包括學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)主干課程；選修課平臺(tái)包括專業(yè)方向限選課程、專業(yè)任選課程和公共任選課程；實(shí)踐教學(xué)類包括入學(xué)（畢業(yè)）教育與軍事訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文、校企合作實(shí)踐教育及素質(zhì)拓展教育等內(nèi)容。公共基礎(chǔ)課平臺(tái)包括思想政治理論課、英語、體育、計(jì)算機(jī)等課程；專業(yè)必修課平臺(tái)包括學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)主干課程；選修課平臺(tái)包括專業(yè)方向限選課程、專業(yè)任選課程和公共任選課程；實(shí)踐教學(xué)類包括入學(xué)（畢業(yè)）教育與軍事訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文、校企合作實(shí)踐教育及素質(zhì)拓展教育等內(nèi)容。法學(xué)專業(yè)必修課開設(shè)有法理學(xué)、憲法學(xué)、中國法制史、行政法與行政訴訟法學(xué)、刑法學(xué)、民法學(xué)、商法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、國際法學(xué)（雙語）、國際私法學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)、勞動(dòng)與社會(huì)保障法學(xué)、環(huán)境保護(hù)法學(xué)等16門課。此外還設(shè)置了外國法制史、法經(jīng)濟(jì)學(xué)、證券法、物權(quán)法、婚姻家庭法學(xué)、公司法學(xué)、合同法學(xué)、法律英語、侵權(quán)行為法學(xué)、仲裁法學(xué)、房地產(chǎn)法和法社會(huì)學(xué)等12門專業(yè)選修課。公共事業(yè)管理專業(yè)開設(shè)的專業(yè)必修課程主要有：公共事業(yè)管理概論、管理心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公共危機(jī)管理、電子政務(wù)、公共政策、公共關(guān)系學(xué)、管理文秘、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、社區(qū)管理、行政法學(xué)。

課程建設(shè)取得了較大的成績。朱耀斌老師的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程被確定為校級(jí)精品課程（已結(jié)題），袁錦繡老師主持的省級(jí)精品課程《民法學(xué)》精品課程已結(jié)題驗(yàn)收。謝常紅老師的《法律英語》雙語課程被評(píng)為校級(jí)主干課程。譚景林和唐全民老師分別承擔(dān)了校地合作課程各一門，并主持了校地合作教材各一門。

3、教學(xué)情況

根據(jù)專業(yè)定位以及專業(yè)的發(fā)展和社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的要求，在辦學(xué)過程中，為避免專業(yè)趨同化的弊端，我們按照社會(huì)需求和教育規(guī)律結(jié)合我系的辦學(xué)發(fā)展歷史，依托省級(jí)精品課程項(xiàng)目建設(shè)，結(jié)合自身辦學(xué)特色，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的高層次應(yīng)用型人才。保障教學(xué)的中心地位，強(qiáng)調(diào)“課堂教學(xué)、創(chuàng)新科研、校園文化、社會(huì)實(shí)踐”四位一體的人才培養(yǎng)模式，致力于塑造學(xué)生的健全人格，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、有扎實(shí)的馬克思主義法學(xué)理論基礎(chǔ)、較系統(tǒng)掌握法律知識(shí)和綜合知識(shí)，熟悉法律爭(zhēng)端解決方法、適合從事法律實(shí)務(wù)工作與法學(xué)教育工作,具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高級(jí)應(yīng)用型法律專門人才，通過幾年研究與實(shí)踐，已建立起法學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)新格局，推動(dòng)了專業(yè)建設(shè)上升到新的水平，并直接孵化出幾項(xiàng)標(biāo)志性的成果：民法學(xué)課程被評(píng)為湖南省精品課程，2010年度獲“國家精品課程”申報(bào)推薦，走出湖南省競(jìng)爭(zhēng)國家精品課程。2009法學(xué)獲校級(jí)特色專業(yè)立項(xiàng)。2010年度“以精品課程建設(shè)為核心構(gòu)建法學(xué)專業(yè)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式”獲湖南省高等教育省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。連續(xù)三屆參加湖南省模擬法庭比賽，均取得省級(jí)三等獎(jiǎng)以上佳績，今年更是獲省團(tuán)體二等獎(jiǎng)，取得歷史性突破。

公共管理專業(yè)課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)與長沙萬科物業(yè)管理的對(duì)接，組建了“萬科班”，把萬科課程植入公共管理專業(yè)課程教學(xué)體系。2016年，我院代表隊(duì)獲得了湖南省大學(xué)生公共管理案例大賽二等獎(jiǎng)。

4、實(shí)踐教學(xué)條件

我院十分重視學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，從校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)踐兩方面加大對(duì)學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練。目前教學(xué)設(shè)備實(shí)訓(xùn)類主要是“模擬法庭”（2016年已重新建造置換音響設(shè)備）?！澳M法庭”自2000年創(chuàng)建以來一直受到校內(nèi)外的廣泛關(guān)注，至今已歷時(shí)12屆，“模擬法庭”成為實(shí)踐教學(xué)金牌項(xiàng)目和學(xué)校每一屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的一大亮點(diǎn)，婁底電視臺(tái)、婁底日?qǐng)?bào)等社會(huì)媒體對(duì)我校的“模擬法庭”進(jìn)行了多次報(bào)道，在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響。配合應(yīng)用型法學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求，我系重視實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。目前法學(xué)專業(yè)經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)，在婁底市中級(jí)人民法院、婁底人民檢察院、婁底市司法局、律協(xié)的幫助下已在法院、檢察院、律師事務(wù)所等單位建立系統(tǒng)性的校外實(shí)踐教學(xué)基地10余處，滿足法學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐、實(shí)習(xí)需求。用于學(xué)生集中性和分散性的見習(xí)實(shí)習(xí)。各實(shí)踐教學(xué)基地總計(jì)提供1000余人次的見習(xí)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，極大豐富了我校學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。但與省內(nèi)同類院校比較，我院法學(xué)專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室比較落后，缺乏數(shù)字直播系統(tǒng)和其它輔助性實(shí)驗(yàn)室如證據(jù)模擬分析室、專業(yè)心理測(cè)試室、專業(yè)技能模擬實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)素質(zhì)拓展實(shí)訓(xùn)室、法庭速錄實(shí)驗(yàn)室等。

公共管理專業(yè)尚未有正式的實(shí)驗(yàn)室，在一定程度上制約了該專業(yè)的發(fā)展。

（三）存在問題與困難

當(dāng)前和今后一段時(shí)期，圍繞轉(zhuǎn)型發(fā)展要求和學(xué)生應(yīng)用型能力培養(yǎng)，在激烈的高等法學(xué)教育競(jìng)爭(zhēng)中，我系面臨的主要問題是以下幾方面：

1．人才培養(yǎng)目標(biāo)定位較為模糊

我系三個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式目標(biāo)定位模糊，缺乏自主性和創(chuàng)新性，總體上仍然是延續(xù)了傳統(tǒng)的專業(yè)教育與職業(yè)教育相分離的人才培養(yǎng)模式,且教學(xué)體系與內(nèi)容與其他高校本科教育并無實(shí)質(zhì)性區(qū)別,培養(yǎng)的人才具有很強(qiáng)的同質(zhì)性。這樣培養(yǎng)出的人才與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的人才需求相去甚遠(yuǎn),不能滿足國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)法學(xué)、公共事業(yè)管理人才的需要。從我國高校轉(zhuǎn)型發(fā)展來看，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的逐步提高，我國高等職業(yè)教育必然向本科以上層次延伸。比如法學(xué)專業(yè)，我系法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，基于我們地方二本高校的條件和特點(diǎn)，法學(xué)專業(yè)面對(duì)眾多兄弟院校的競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短、順勢(shì)而為，把培養(yǎng)社會(huì)所需要的、具有較強(qiáng)職業(yè)能力的應(yīng)用型人才作為自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2. 人才培養(yǎng)目標(biāo)沒有以社會(huì)需求特別是以學(xué)生的需求為導(dǎo)向

就法學(xué)專業(yè)而言，我國設(shè)立法學(xué)本科專業(yè)的高等院校多達(dá)631所，這些不同辦學(xué)層次、類別法學(xué)院系在生源質(zhì)量、辦學(xué)目標(biāo)和經(jīng)費(fèi)投入均存在很大差距，法學(xué)教育理應(yīng)體現(xiàn)差異性和多樣性，因此，各法學(xué)院校不應(yīng)按照一個(gè)模式、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來確定發(fā)展目標(biāo)、培養(yǎng)模式和辦學(xué)思路。相反，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)各法學(xué)院系根據(jù)自己的實(shí)際情況辦出特色。思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有較寬泛、師范方向不明確的缺點(diǎn)。

湖南人文科技學(xué)院作為地方二本院校，人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)所需要的、具有較強(qiáng)職業(yè)能力的應(yīng)用型人才，在這個(gè)目標(biāo)的指導(dǎo)下，以社會(huì)需求特別是以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基點(diǎn)上，應(yīng)實(shí)行個(gè)性化教育。個(gè)性化問題包括四個(gè)方向，即：考研的，考司法考試的，考公務(wù)員的、其他直接就業(yè)做教師或其它職業(yè)的。個(gè)性化教育是一種高水平的服務(wù)，是根據(jù)個(gè)體的需要進(jìn)行服務(wù)。學(xué)生需要什么教育服務(wù)，我們就應(yīng)該提供什么服務(wù)。但目前我系各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)沒有以社會(huì)需求特別是以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)的人才缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3、課程體系不夠合理

三個(gè)專業(yè)現(xiàn)行的培養(yǎng)方案均存在以下問題：課程設(shè)置不盡合理，有些雜亂，多而不精，缺乏主線；理論性課程太多，實(shí)踐性課程偏少，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差，不能與社會(huì)需求相適應(yīng)。應(yīng)改革教學(xué)內(nèi)容，按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則，重組課程結(jié)構(gòu)。調(diào)整課程設(shè)置，應(yīng)減少理論性課程，增加實(shí)踐課程。在原有的教學(xué)計(jì)劃中完善實(shí)踐課程部分，形成實(shí)踐教學(xué)體系。法學(xué)專業(yè)調(diào)整以后的實(shí)踐課程主要包括“模擬法庭實(shí)驗(yàn)”、“民商法研討與案例分析”、“刑法研討與案例分析”、“法律診所”、“法律文書寫作”、“律師實(shí)務(wù)”、“中外司法制度比較”、“科研訓(xùn)練與論文指導(dǎo)”、“專業(yè)實(shí)習(xí)”、“畢業(yè)論文”等實(shí)踐課程，思想政治教育專業(yè)則要重視師范技能培訓(xùn)，增加說課、見習(xí)、實(shí)訓(xùn)等課程與課時(shí)。公共事業(yè)管理專業(yè)則要突出學(xué)生物業(yè)管理能力的培養(yǎng)與相關(guān)課程的設(shè)置。實(shí)踐課程分別安排在第三至第八學(xué)期，每門實(shí)踐課程需要完成相應(yīng)的學(xué)分，確保實(shí)踐教學(xué)課時(shí)達(dá)到總課時(shí)的20%以上。

4、實(shí)踐教學(xué)亟需加強(qiáng)

我系三個(gè)專業(yè)均是應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作技能的培養(yǎng)是本科教學(xué)的應(yīng)有之義。對(duì)照我系三專業(yè)本科教育辦學(xué)實(shí)踐，實(shí)踐教學(xué)方面仍是薄弱環(huán)節(jié)，亟需加強(qiáng)。法學(xué)專業(yè)除了“模擬法庭”、“案例分析”、“法律文書寫作”、“律師實(shí)務(wù)”、 “專業(yè)實(shí)習(xí)”、“畢業(yè)論文”等實(shí)踐課程教學(xué)環(huán)節(jié)以外，今后應(yīng)建立和規(guī)范我系法律診所教學(xué)中心、大學(xué)生志愿者法律援助中心，完善診所式法律教育教學(xué)方法。公共管理專業(yè)在實(shí)踐基地和實(shí)踐層面尚有很大的拓展空間，社會(huì)工作專業(yè)新辦過程中面臨本土實(shí)踐資源不夠的矛盾，可與沿海地區(qū)進(jìn)行對(duì)接。

5.教師隊(duì)伍建設(shè)模式落后，忽略了“雙師型”素質(zhì)的教師的培養(yǎng)

具有一定實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的高水平師資隊(duì)伍是提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。應(yīng)用型人才是面向?qū)嵺`的實(shí)用性人才，培養(yǎng)過程必須重視實(shí)踐性，這就要求教師不僅具有深厚的專業(yè)理論知識(shí)，而且需要有與豐富的實(shí)踐法律經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用能力。教師缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是當(dāng)前我系各專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)面臨的一個(gè)嚴(yán)重問題。法學(xué)院雖然通過多種途徑試圖解決，但仍然存在較為嚴(yán)重的雙師型師資隊(duì)伍整體數(shù)量不足、實(shí)踐素質(zhì)不高的突出問題。目前我院從數(shù)量上看只有雙師型教師7位，不能滿足實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)需要，新辦社會(huì)工作專業(yè)后面臨著公共管理專業(yè)教師轉(zhuǎn)型與培養(yǎng)的問題。

二、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想與基本思路

1．指導(dǎo)思想

以中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，深入落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校”的辦學(xué)理念，主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，牢固樹立教學(xué)工作在各項(xiàng)工作中的中心地位，圍繞高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化改革，規(guī)范管理，提高質(zhì)量。經(jīng)過5年努力，使系發(fā)展成為規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定、管理更加規(guī)范、層次不斷提高、師資隊(duì)伍及學(xué)科建設(shè)水平等核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，在省內(nèi)同類院校中享有一定知名度和影響力的教學(xué)型單位。

2．基本思路

堅(jiān)持以強(qiáng)化教學(xué)管理、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以加大科研力度、提升整體科研水平為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以黨建和思想政治工作為保證，主要做好以下工作：

做好頂層設(shè)計(jì)。對(duì)照教學(xué)型系部建設(shè)的基本要求，找準(zhǔn)主要差距，進(jìn)一步明晰今后五年的努力方向，切實(shí)做到“十三五”發(fā)展規(guī)劃與學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃、“十三五”發(fā)展規(guī)劃的統(tǒng)籌銜接；以改革為動(dòng)力，建立適應(yīng)高水平地方性大學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。

建立名師工程。制定“教師素質(zhì)提升計(jì)劃”和“‘雙師型’教師培養(yǎng)計(jì)劃”，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，積極營造“崇尚名師、爭(zhēng)做名師”的人文氛圍，極力打造和提升優(yōu)秀教師的社會(huì)影響力。

努力創(chuàng)新特色。樹立現(xiàn)代教育理念，實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)新地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，加大人才培養(yǎng)力度，深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才，為國家依法治國事業(yè)輸送更多更優(yōu)的高素質(zhì)專門人才；整合科研力量，積極承攬橫向課題，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供智力支持。既要在可比辦學(xué)指標(biāo)上領(lǐng)先同類院校發(fā)展水平，更要形成獨(dú)具地方特色的發(fā)展模式。

三、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展總體目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

1、人才培養(yǎng)規(guī)格

滿足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，培養(yǎng)熟練掌握本專業(yè)的專業(yè)理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具有較好的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)，具有過硬的專業(yè)知識(shí)和熟練的專業(yè)技能的高級(jí)應(yīng)用型人才。

2、辦學(xué)規(guī)模

2016年，本科全日制在校學(xué)生達(dá)到700人的規(guī)模，2017年保持這一水平的基礎(chǔ)上有所增加。2018年本科全日制在校學(xué)生達(dá)到900人；到2020年，本科全日制在校學(xué)生達(dá)到1000人。

3、師資

到2020年專任教師總數(shù)增加到42人左右，培養(yǎng)教授3人，使教授總數(shù)達(dá)到10人；培養(yǎng)副教授12人，使副教授保持在20人左右；專任教師中高職稱教師比例保持在60％—70%（其中法學(xué)專業(yè)要培養(yǎng)教授1人以上，培養(yǎng)副教授2—3人）；培養(yǎng)、引進(jìn)博士1—2人，使博士總數(shù)達(dá)到10人左右，使專任教師中博士、碩士教師比例達(dá)96％。爭(zhēng)取1人獲評(píng)省級(jí)教學(xué)名師。

4、教學(xué)條件

十三五期間爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)我院三個(gè)專業(yè)投資共300萬左右，其中多功能數(shù)字化模擬法庭投入至少100萬，婁底市司法援助中心人文科技學(xué)院分中心投入10萬元，“法庭速錄實(shí)驗(yàn)室”投入20萬，刑事偵察實(shí)驗(yàn)室投入8萬，案例研究室投入5萬元。思想政治教育專業(yè)師范技能實(shí)訓(xùn)室10萬，公務(wù)員模擬面試實(shí)驗(yàn)室8萬元，社會(huì)工作小組實(shí)驗(yàn)室10萬元。添置相關(guān)教學(xué)設(shè)備；進(jìn)一步擴(kuò)大資料室，藏書達(dá)50000余冊(cè)。使我系各專業(yè)教學(xué)條件得到較大的改善。

5、實(shí)訓(xùn)基地

我院現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地13個(gè)，其中法學(xué)專業(yè)7個(gè)，公共事業(yè)管理專業(yè)3個(gè)。十三五期間，將在穩(wěn)定好現(xiàn)有專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，再在婁底全市范圍內(nèi)開拓5個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，法學(xué)專業(yè)2個(gè)，公共事業(yè)管理1個(gè)，社會(huì)工作3個(gè)。使我院實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地總數(shù)達(dá)到18個(gè)以上。

6、教研教改

積極開展教學(xué)改革研究，創(chuàng)新教學(xué)形式與方法，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)建一個(gè)人人搞改革與研究、富于創(chuàng)新的教學(xué)改革研究氛圍。五年內(nèi)，爭(zhēng)取省級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目8項(xiàng)以上，院級(jí)重點(diǎn)研究項(xiàng)目5至7項(xiàng)；出版教材4部；獲得院級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，爭(zhēng)取獲得國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)零的突破。

7、科研

承接“十二五”時(shí)期我系科研發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，力爭(zhēng)在未來五年中，發(fā)表核心期刊論文20篇；出版著作5部；申請(qǐng)國家級(jí)課題2項(xiàng)，教育部課題2項(xiàng)，完成省部級(jí)課題15項(xiàng)、橫向課題8項(xiàng)，課題經(jīng)費(fèi)總量達(dá)到50萬元；舉辦1次以上全國性學(xué)術(shù)會(huì)議；每年舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告10次；具有副教授以上職稱或博士學(xué)歷的教師，每年參加國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議不少于1人次；主編、參編教材5部。

加強(qiáng)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系和對(duì)接，全面落實(shí)轉(zhuǎn)型發(fā)展建設(shè)計(jì)劃，進(jìn)一步做好校地合作和成果轉(zhuǎn)化工作，全方位提升我系在人才培養(yǎng)、智力支持、文化引領(lǐng)等方面的服務(wù)功能。

8、人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)方面

十三五期間，將大幅度提高我院人才培養(yǎng)質(zhì)量。法學(xué)專業(yè)學(xué)生具備較強(qiáng)的法律訴訟、法律代理、談判、辯論、調(diào)解等多種實(shí)踐和實(shí)務(wù)能力，每年能順利通過國家統(tǒng)一司法考試30人以上；社會(huì)工作專業(yè)和公共管理專業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)技能、實(shí)際動(dòng)手能力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的本領(lǐng)。實(shí)現(xiàn)我院學(xué)生十三五期間在“挑戰(zhàn)杯”科技論文大賽、湖南省模擬法庭大賽、各級(jí)各類演講辯論等賽事中獲獎(jiǎng)；畢業(yè)論文合格率達(dá)98％以上；畢業(yè)生考研率在20％以上；司法考試通過率達(dá)到40%—50%，師范專業(yè)教師資格通過率達(dá)到80%—90%以上。畢業(yè)生考公務(wù)員、選調(diào)生率20%左右；學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率達(dá)5%以上；總體就業(yè)率達(dá)95％，社會(huì)評(píng)價(jià)好。

9、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃

爭(zhēng)取在十三五期間法學(xué)專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)為院級(jí)卓越法律人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目。

2、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)

加強(qiáng)公共事業(yè)管理專業(yè)的改造。加強(qiáng)與萬科物業(yè)等公司戰(zhàn)略合作，做好本科專業(yè)《公共事業(yè)管理》的轉(zhuǎn)型發(fā)展，實(shí)現(xiàn)萬科物業(yè)課程對(duì)本專業(yè)課程體系的鍥入。在實(shí)驗(yàn)取得成功后，三至五年內(nèi)爭(zhēng)取將公共事業(yè)管理事業(yè)改造為物業(yè)管理專業(yè)。

繼續(xù)做大做強(qiáng)法學(xué)專業(yè)，開設(shè)經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)班，拓寬就業(yè)渠道。法學(xué)專業(yè)學(xué)生傳統(tǒng)就業(yè)領(lǐng)域主要為公檢法司律所。這些領(lǐng)域就業(yè)需求大，但門檻較高。開設(shè)經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)班，可以拓寬就業(yè)渠道，使學(xué)生在企業(yè)、保險(xiǎn)、銀行、證券等行業(yè)獲得更寬廣的發(fā)展空間。

增設(shè)社會(huì)工作專業(yè)，暫停公共事業(yè)管理專業(yè)招生。

表4  法學(xué)院“十三五”專業(yè)優(yōu)化與調(diào)整情況表

專業(yè)名稱	現(xiàn)專業(yè)方向	調(diào)整后專業(yè)方向	優(yōu)化類型（新設(shè)、調(diào)整、淘汰）	新設(shè)、調(diào)整、淘汰時(shí)間
法學(xué)	民商法、經(jīng)濟(jì)法	法律資格考試、法務(wù)金融	2018年新設(shè)法務(wù)金融實(shí)驗(yàn)班	?
公共事業(yè)管理	社會(huì)保障、土地資源與房地產(chǎn)管理	物業(yè)管理、社會(huì)工作	?	2017年停招
社會(huì)工作（增設(shè)）	?	?	?	2017年新增

3、專業(yè)群建設(shè)

以系部為基礎(chǔ)，整合基地平臺(tái)和思想政治理論教學(xué)部資源，形成相互支撐、協(xié)同發(fā)展、資源共享、競(jìng)爭(zhēng)開放的專業(yè)體系，繼續(xù)做好法學(xué)專業(yè)的輻射功能，重點(diǎn)培育社會(huì)工作專業(yè)，以社區(qū)矯正、社區(qū)創(chuàng)新管理和社會(huì)服務(wù)為中心，構(gòu)建法學(xué)、公共事業(yè)管理、社會(huì)工作三大專業(yè)內(nèi)容交叉、優(yōu)秀互補(bǔ)的專業(yè)建設(shè)群。

四、專業(yè)建設(shè)具體目標(biāo)與內(nèi)容

（一）人才培養(yǎng)規(guī)格與能力要求

法學(xué)專業(yè)

1.公共能力要求

(1)具有堅(jiān)定的政治方向，具有科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，遵紀(jì)守法，具有優(yōu)良的品德和高尚的審美情操，具有良好的職業(yè)道德和崇高的職業(yè)追求。

(2)系統(tǒng)地掌握馬克思主義法學(xué)理論，有較堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解本學(xué)科的理論發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備初步的法學(xué)研究能力。

(3)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和科學(xué)、人文素質(zhì)，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)、文字寫作及社交和公關(guān)能力。

(4)具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力和一定的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力，通過湖南省計(jì)算機(jī)一級(jí)考試。

(5)達(dá)到國家規(guī)定的《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》，掌握體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)鍛煉身體的基本方法，具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，具有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

2.專業(yè)能力要求

1.具有比較深厚的法學(xué)理論

熟練掌握法學(xué)基本理論，掌握法學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較全面的法學(xué)素養(yǎng)，具備法學(xué)理論的研究能力。

2.具備較為系統(tǒng)的法律實(shí)踐能力

通過四年法學(xué)本科教育，學(xué)生畢業(yè)以后具備系統(tǒng)的法律實(shí)踐能力?？梢詮氖聦徟袠I(yè)務(wù)、檢察業(yè)務(wù)、律師業(yè)務(wù)、法律援助、訴訟業(yè)務(wù)、仲裁業(yè)務(wù)、法律援助等各項(xiàng)法律實(shí)務(wù)工作

3.具有進(jìn)行法律代理服務(wù)的實(shí)務(wù)能力

熟悉法律代理服務(wù)的各項(xiàng)工作，熟練掌握調(diào)查取證、法律咨詢、法庭辯護(hù)與代理等基本業(yè)務(wù)，可以勝任法律代理服務(wù)的各項(xiàng)工作。

4.管理能力

深入了解現(xiàn)代政府、社區(qū)的行政管理理論，熟悉公務(wù)員法，通過公務(wù)員考試，熟練掌握公務(wù)員崗位的基本業(yè)務(wù)，可以勝任各基層行政管理和基層社區(qū)管理工作。

5. 社會(huì)服務(wù)能力

了解社區(qū)工作的意義，重點(diǎn)熟練掌握社區(qū)矯正、社區(qū)調(diào)解以及社區(qū)法律援助的方法、手段并積極參與其中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，為和諧社區(qū)的構(gòu)建作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(三)發(fā)展能力要求

1．認(rèn)定法律問題和就法律問題構(gòu)建有效、中肯切題的論證能力；

2．明智地運(yùn)用一切資料進(jìn)行研究的能力；

3．明白任何法律的基礎(chǔ)政策以及社會(huì)環(huán)境的能力；

4．分析和闡明抽象概念的能力；

5.積極學(xué)習(xí)的能力；

6.認(rèn)定和核實(shí)與法律問題相關(guān)事實(shí)的能力，解決問題的能力。

公共事業(yè)管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備較高的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的身心素質(zhì)，掌握現(xiàn)代公共事業(yè)管理的基本理論、知識(shí)和技能，具有較強(qiáng)的人際溝通與協(xié)調(diào)能力、較強(qiáng)的組織能力與寫作能力，能在文化、教育、衛(wèi)生、體育等部門及公共服務(wù)性企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等機(jī)構(gòu)從事綜合管理與服務(wù)工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。結(jié)合本專業(yè)以上具體崗位群進(jìn)行分析，公管專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和能力要求如下：

1、良好的表達(dá)（口頭表達(dá)、書面表達(dá)）能力

2、良好的社交能力

3、良好的溝通協(xié)調(diào)能力

4、良好的組織管理能力

5、良好的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力

6、良好的英語聽、說、讀、寫、譯能力

7、良好的對(duì)外交往能力

8、良好的調(diào)查研究能力

9、數(shù)據(jù)的搜集和處理能力

10、統(tǒng)計(jì)分析的能力，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢方法，具有自我獲取知識(shí)的能力和良好的創(chuàng)新能力

社會(huì)工作專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握社會(huì)工作理論和知識(shí)，具備熟練的社會(huì)調(diào)查研究技能和社會(huì)工作能力，能夠在民政、勞動(dòng)和社會(huì)保障等部門，以及工會(huì)、青年、婦女等社會(huì)組織及其他社會(huì)福利、服務(wù)和公益團(tuán)體機(jī)構(gòu)，從事社會(huì)保障、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)、評(píng)估與操作等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。應(yīng)培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生如下綜合能力：

1、熟悉國家社會(huì)工作政策法規(guī)

2、熟悉個(gè)案、小組工作模式

3、深入開展社區(qū)工作調(diào)查與理論研究

4、培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的工作理念與精神。

（二）專業(yè)規(guī)模

表5 專業(yè)辦學(xué)規(guī)模規(guī)劃表

專業(yè)名稱	開辦時(shí)間	計(jì)劃招生規(guī)模					總?cè)藬?shù)
		2016級(jí)	2017級(jí)	2018級(jí)	2019級(jí)	2020級(jí)
法學(xué)	2000年	140	145	150	160	165	760
公共事業(yè)管理	2007年	80	暫停招生	暫停招生	暫停招生	暫停招生	?
社會(huì)工作	2017	?	80	80	80	80	320

（三）人才培養(yǎng)模式

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)過程和考試考核方式改革，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)灌輸式的教育培養(yǎng)模式向教學(xué)互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。探索課堂教學(xué)過程改革和考試方式改革，以便于調(diào)動(dòng)“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面的積極性。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)和第二課堂活動(dòng)建設(shè)，從單一的課堂教育培養(yǎng)模式向多元知識(shí)平臺(tái)培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的視野平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)的多元知識(shí)平臺(tái)，將課堂講授（知識(shí)來源主渠道）——圖書館閱覽（知識(shí)深化）——網(wǎng)絡(luò)課堂（知識(shí)拓展與更新）——第二課堂（素質(zhì)訓(xùn)練）四種知識(shí)平臺(tái)全面結(jié)合起來。

3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)，從偏重理論傳授教學(xué)模式向理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。適應(yīng)我系培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才的目標(biāo)定位，我系將加大實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)按照硬件建設(shè)、軟件建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)四個(gè)層面有機(jī)組織實(shí)施。

4.加強(qiáng)定向職業(yè)資格素質(zhì)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班學(xué)生的單一課程計(jì)劃培養(yǎng)模式向多元分流培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。在高年級(jí)學(xué)生中實(shí)施職業(yè)定向分流培養(yǎng)模式，即從大四開始，在全面完成專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的就業(yè)需求，分別開設(shè)司法考試輔導(dǎo)班、公務(wù)員考試輔導(dǎo)班、研究生考試輔導(dǎo)班等班次，進(jìn)行輔導(dǎo)授課，納入學(xué)分制的選課范圍，將學(xué)生的考試輔導(dǎo)課與教學(xué)課程有機(jī)結(jié)合起來，滿足學(xué)生的需求。

5.實(shí)行主輔修雙專業(yè)培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)從單一專業(yè)培養(yǎng)模式向主輔修專業(yè)培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。為了學(xué)生就業(yè)口徑更為寬廣，可以探索本科學(xué)生主修專業(yè)和輔修專業(yè)相結(jié)合的培養(yǎng)模式改革。例如法學(xué)專業(yè)：主修法學(xué)、輔修經(jīng)濟(jì)學(xué)。當(dāng)然主輔修專業(yè)制度，最后只能發(fā)放主修專業(yè)的學(xué)位，而不能發(fā)雙學(xué)位?？梢栽趯W(xué)生的畢業(yè)證書內(nèi)容注明“某某同學(xué)在我院主修某某專業(yè)，輔修某某專業(yè)，考試成績合格，準(zhǔn)予畢業(yè)”。

6. 采用“校地合作”人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，積極吸收社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)從單純校內(nèi)教師教學(xué)培養(yǎng)模式向引進(jìn)社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。

（四）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、建設(shè)目標(biāo)

加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，主要從年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)等角度入手，結(jié)合我系專業(yè)建設(shè)需要，不斷培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀人才，加快專業(yè)骨干教師、“雙師”型教師的培養(yǎng)。結(jié)合課程建設(shè)需要、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)需要，多渠道、多形式聘任校外專家、高校知名學(xué)者，努力形成一支專兼結(jié)合，素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，具有明確發(fā)展目標(biāo)、良好合作精神和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，相對(duì)穩(wěn)定的充滿生機(jī)與活力的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。到2020年專任教師總數(shù)增加到46人左右；碩士以上學(xué)歷比例達(dá)到90%，博士學(xué)歷比例達(dá)到40%；教授職稱比例達(dá)到40%以上，副教授職稱比例達(dá)到50&；培養(yǎng)雙師型教師8人以上，雙師型教師比例達(dá)到45%；聘請(qǐng)兼職教師7人，兼職教師比例達(dá)到15%。

2、建設(shè)內(nèi)容

（1）專業(yè)帶頭人建設(shè)

培養(yǎng)專業(yè)帶頭人4-6人，省級(jí)學(xué)科帶頭人2-3人，建好各專業(yè)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)課教師隊(duì)伍建設(shè)

專業(yè)基礎(chǔ)課師資隊(duì)伍建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)十分重要的內(nèi)容，我們主要采取培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合的辦法。一方面加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的在職培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師讀在職碩士讀博，做訪問學(xué)者；創(chuàng)造條件，讓青年教師特別是專業(yè)基礎(chǔ)課教師參加全國和省內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和短期培訓(xùn)進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)能力和學(xué)識(shí)水平；推行青年教師導(dǎo)師制，實(shí)施系（院）級(jí)名師計(jì)劃，鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)競(jìng)賽，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，并在晉升、評(píng)職稱等方面予以一定的加分。

（3）“雙師”型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

十三五期間，法學(xué)院將下大氣加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)，選派教師到公檢法司律所、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位去掛職鍛煉，了解人才市場(chǎng)的新需求，增長專業(yè)工作經(jīng)歷，提升自身專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地培養(yǎng)高給應(yīng)用型人才。力爭(zhēng)法學(xué)專業(yè)、公管專業(yè)和社會(huì)工作專業(yè)的雙師型教師比例達(dá)到40%以上。使之成為具有廣闊視野、理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”公共事業(yè)管理與法學(xué)等的高水平的師資隊(duì)伍。

（4）外聘兼職教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，將大力聘請(qǐng)地方法院、檢察院、律所、教育管理部門或其它機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的資深法官、檢察官、著名律師及其它高級(jí)管理人才到各相應(yīng)專業(yè)擔(dān)任兼職教師，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生傳授適應(yīng)人才市場(chǎng)需求的專業(yè)知識(shí)與技能。力爭(zhēng)每個(gè)專業(yè)的外聘兼職教師比例達(dá)到20%以上。

表6  法學(xué)院到2020年專任教師人數(shù)、職稱及分布情況（分專業(yè)）

表7  法學(xué)院到2020年專任教師人數(shù)、學(xué)歷/學(xué)位及分布情況（分專業(yè)）

表8 法學(xué)院“十三五”期間外聘兼職人數(shù)分布情況

表9  “十三五”期間教師引進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃

（五）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)

“十三五”期間，要進(jìn)一步加大對(duì)各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的投入，擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)室用房面積，建設(shè)好多功能數(shù)字化模擬法庭，添置實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施。圍繞職業(yè)資格考試的內(nèi)容和需要編寫輔助教材。借鑒高職教育實(shí)訓(xùn)的職業(yè)能力培養(yǎng)模式建設(shè)仿真型校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。通過建設(shè)仿真型校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)，并對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力情況進(jìn)行逐一考核，以解決過去實(shí)踐教學(xué)存在的教學(xué)形式單一、隨意性大、缺乏考核、效果不佳的問題。為此，需要完成以下工作：第一，分別制定刑事法、民事法、行政法乃至經(jīng)濟(jì)法的《綜合實(shí)訓(xùn)課程》的教學(xué)實(shí)施方案或教學(xué)大綱，編寫相關(guān)的教材。第二，建立原始案件卷宗庫、實(shí)訓(xùn)音像資料庫等。第三，建設(shè)法律援助工作站、各種訴訟業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)室，包括購置相當(dāng)數(shù)量的法官袍、律師袍、檢察官服、攝像機(jī)、DVD 機(jī)等實(shí)訓(xùn)用的物品和設(shè)備。第四，制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)章制度，包括綜合實(shí)訓(xùn)課的成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。這種綜合實(shí)訓(xùn)課與正常的實(shí)踐教學(xué)不同，一般的實(shí)踐教學(xué)主要解決的是“知”和“懂”的問題，而綜合實(shí)訓(xùn)課，則是根據(jù)實(shí)際要求，“真刀實(shí)槍”的練習(xí)，側(cè)重于實(shí)際動(dòng)手能力的訓(xùn)練，主要解決的是“會(huì)”和“熟”的問題。

(1)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)

表11  校外實(shí)習(xí)基地一覽表

（六）課程建設(shè)

1、課程建設(shè)的思路

以培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力的應(yīng)用型高素質(zhì)人才為出發(fā)點(diǎn)，按照有利于學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、理論分析能力和實(shí)踐能力增強(qiáng)，有利于學(xué)生個(gè)性和才能全面發(fā)展的原則，從教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段和教學(xué)方法等方面進(jìn)行改革，加大實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，為充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性提供廣闊的平臺(tái)與空間，使培養(yǎng)方案成為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的可靠保證。

“十三五”期間，擬將民法學(xué)在省級(jí)精品課程的基礎(chǔ)上進(jìn)一步?jīng)_刺國家精品課程。擬將刑法學(xué)、訴訟法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)建設(shè)成為院級(jí)主干課程，將邏輯學(xué)、社會(huì)學(xué)等課程建設(shè)為慕課課程。

2、課程建設(shè)內(nèi)容  

“十三五”期間，各專業(yè)要以行業(yè)、人才市場(chǎng)的需求為導(dǎo)向，對(duì)各專業(yè)原課程體系進(jìn)行全方位大面積的改革和調(diào)整、整合，構(gòu)建新的課程體系；依據(jù)崗位職業(yè)能力，開發(fā)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）；大力加強(qiáng)課程建設(shè)的指導(dǎo)與評(píng)估；加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革；完善實(shí)踐教學(xué)體系，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)；嘗試推行職業(yè)考核制；積極探索與司法實(shí)務(wù)部門合作開發(fā)課程；加大選修課的比例，充分發(fā)揮學(xué)分制的杠桿作用，開闊學(xué)生知識(shí)視野，提升學(xué)生專業(yè)適應(yīng)性。

3．課程建設(shè)規(guī)劃

“十三五”期間，各專業(yè)均以優(yōu)質(zhì)課程為主線制定本專業(yè)課程建設(shè)的規(guī)劃。具體規(guī)劃情況見下表：

表12  優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)規(guī)劃表                                                                      

 

（七）產(chǎn)教融合

1、以校地合作為基礎(chǔ)，派出教師到司法實(shí)務(wù)部門、教育管理部門及其它相關(guān)部門掛職鍛煉或接受專項(xiàng)培訓(xùn)，培養(yǎng)“雙師型”師資。

2、以校地合作為基礎(chǔ)，聘請(qǐng)司法實(shí)務(wù)部門資深法官、檢察官、律師，教育管理部門的專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師等，擔(dān)任專業(yè)兼職實(shí)踐教學(xué)教師，或者為本專業(yè)學(xué)生做專項(xiàng)講座與培訓(xùn)。

3、以校地合作為基礎(chǔ)，積極探索與司法實(shí)務(wù)部門、教育管理部門、公共事業(yè)管理部門合作開發(fā)新的適應(yīng)行業(yè)、人才需求的課程。

4、以校地合作為基礎(chǔ)，利用學(xué)校校企合作教育周、畢業(yè)實(shí)習(xí)、寒暑假時(shí)間段，安排本專業(yè)學(xué)生深入司法實(shí)務(wù)部門、學(xué)校、行政部門，開展專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)活動(dòng)。

（八）教研科研

十三五期間，我系教研與科研要取得較大的突破。首先，在科研立項(xiàng)方面，5年?duì)幦∈〔考?jí)科研立項(xiàng)15項(xiàng)，其中，教研立項(xiàng)5項(xiàng)，科研立項(xiàng)10項(xiàng)。爭(zhēng)取國家級(jí)社科立項(xiàng)1至2項(xiàng)；5年內(nèi)要取得省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)3—5項(xiàng)，爭(zhēng)取獲得國家級(jí)科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)以上。專任教師人均每年發(fā)表科研論文1篇以上，教授每年CSSCI檢索論文人均每年1篇以上。加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成3—5個(gè)科研梯隊(duì)。出版教材4部。積極進(jìn)行教學(xué)改革，爭(zhēng)取有省級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目8項(xiàng)以上，院級(jí)重點(diǎn)研究項(xiàng)目5至7項(xiàng)；獲得院級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，爭(zhēng)取獲得國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)零的突破。

（九）專業(yè)資源平臺(tái)建設(shè)

“十三五”期間，法學(xué)院要著重構(gòu)建以下幾個(gè)資源平臺(tái)：

教學(xué)資源平臺(tái)：以專業(yè)為基礎(chǔ)，以課程為單元，把教師的科研成果、備課資源、教案、課件、作業(yè)、案例、講稿、學(xué)生優(yōu)秀論文、論文選題都傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)，形成專業(yè)級(jí)資源、課程級(jí)資源、素材資源三層結(jié)構(gòu)的教學(xué)資源平臺(tái)，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，并對(duì)本專業(yè)學(xué)生開放。

虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)：以專業(yè)為基礎(chǔ)，以各專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的課程及實(shí)踐教學(xué)課教師為依托，構(gòu)建虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。依托教學(xué)資源平臺(tái)，在作業(yè)平臺(tái)上對(duì)學(xué)生開展師范技能、司法實(shí)務(wù)技能實(shí)訓(xùn)等虛擬實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。

協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)：構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，可以充分釋放和有效集成信息、技術(shù)、資本、人才等各種創(chuàng)新資源和要素，提升自主創(chuàng)新能力。十三五期間，我系將在學(xué)校的支持下，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)。該平臺(tái)主要在體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，隨時(shí)添加學(xué)生的創(chuàng)新構(gòu)想，隨時(shí)通報(bào)學(xué)生的創(chuàng)新舉措，同時(shí)要發(fā)動(dòng)各專業(yè)專任教師，為學(xué)生的創(chuàng)新提供方向指導(dǎo)和智力支持。

創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái)：在創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái)的建設(shè)中，一方面需要學(xué)校在政策、資金、技術(shù)上多加支持與指導(dǎo)。另一方面，要大力發(fā)揮我系教師的積極性、主動(dòng)性，同時(shí)還要爭(zhēng)取本校其它系部乃至社會(huì)的資源，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供支持。另外，加強(qiáng)內(nèi)外聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供政策和信息引導(dǎo)，要實(shí)時(shí)公布學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)信息，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供切實(shí)的支持與幫助。

（十）畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)改革

一直以來，我系各專業(yè)均采取研究性的論文寫作形式。十三五期間，將加大改革力度，實(shí)行畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)并行。改革主要體現(xiàn)在以下幾方面：一已發(fā)表論文的學(xué)生可以免做畢業(yè)論文，只參加論文答辯。二理論性研究論文，可占學(xué)生的40%左右，學(xué)生可自由選擇。三是綜述性研究論文，可占學(xué)生的15%左右。四是調(diào)查報(bào)告?？烧紝W(xué)生的40%左右。五是案件評(píng)。要求學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中的重大案例或疑難案件進(jìn)行綜合性的研究與評(píng)析，以鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力與評(píng)析能力。可占學(xué)生的5%至10%左右。學(xué)生都也可以選擇做畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，應(yīng)與專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)發(fā)展方向相關(guān)，并具有一定的操作性和應(yīng)用性。

五、保障措施

一是成立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。以系領(lǐng)導(dǎo)和各專業(yè)負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，系主任為第一責(zé)任人。教學(xué)主任與專業(yè)負(fù)責(zé)人擔(dān)負(fù)起專業(yè)建設(shè)的主要責(zé)任，在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案的制定、課程體系的調(diào)整、師資隊(duì)伍的建設(shè)、教學(xué)管理、科研工作等各方面開展建設(shè)工作。

二是建立專業(yè)建設(shè)正常投入機(jī)制。學(xué)校要加大對(duì)現(xiàn)有專業(yè)和新辦專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入力度。系里要系統(tǒng)、合理配置和使用各專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)，并使各專業(yè)經(jīng)費(fèi)使用權(quán)相對(duì)獨(dú)立自主。

三是建立完善與專業(yè)建設(shè)配套的管理制度。各專業(yè)要建立完善師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、科研獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生管理、教研室建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的配套管理制度，使專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)工作都有章可循，確保各專業(yè)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

四是定期開展專業(yè)建設(shè)的自我評(píng)估工作。各專業(yè)要對(duì)照本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，對(duì)照專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)管理制度，定期進(jìn)行自我檢查與評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

                                             

湖南人文科技學(xué)院法學(xué)院

                                      2016年1月20日