信息學(xué)院課程設(shè)計(jì)管理辦法
一、課程設(shè)計(jì)教學(xué)基本要求
1．課程設(shè)計(jì)的教學(xué)目的
培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想，理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。
培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決工程技術(shù)問(wèn)題的能力。
通過(guò)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，訓(xùn)練并提高學(xué)生在理論計(jì)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工程繪圖、查閱設(shè)計(jì)資料、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范和應(yīng)用計(jì)算機(jī)等方面的能力。
2．課程設(shè)計(jì)的教學(xué)要求
堅(jiān)持“認(rèn)真、規(guī)范、嚴(yán)肅、實(shí)效”的原則，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，因材施教、嚴(yán)格要求與充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性相結(jié)合，抓智力因素教育與非智力因素教育相結(jié)合，教書(shū)育人。
3．課程設(shè)計(jì)安排表（見(jiàn)附件3）
課程設(shè)計(jì)安排表的要求如下：
（1）此表應(yīng)在課程設(shè)計(jì)前一周填寫(xiě)，并交教務(wù)辦備案。
（2）要求：紙質(zhì)、電子文檔各一份。紙質(zhì)材料須有信息學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)簽字，電子文檔須有安排表編制人員姓名。
4．課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)
課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師填寫(xiě)并經(jīng)課程負(fù)責(zé)人（或?qū)I(yè)教研室主任）簽字后生效。
課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)應(yīng)包括以下的內(nèi)容：
（1）題目；
（2）已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)計(jì)要求；
（3）工作量要求；
（4）工作計(jì)劃；
（5）指導(dǎo)教師與課程負(fù)責(zé)人（或?qū)I(yè)教研室主任）簽字。
課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的具體格式由課程設(shè)計(jì)所屬專(zhuān)業(yè)教研室負(fù)責(zé)制定（參考附件1）。任務(wù)書(shū)幅面為16開(kāi)紙，裝訂于設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)封面之后，目錄頁(yè)之前。
5．課程設(shè)計(jì)圖紙及說(shuō)明書(shū)
課程設(shè)計(jì)應(yīng)完成的最低工作量標(biāo)準(zhǔn)由課程所屬專(zhuān)業(yè)教研室制定。對(duì)工程設(shè)計(jì)類(lèi)的課程設(shè)計(jì)，一般要完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)圖1份和詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)1份（不少于3000字）；對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)類(lèi)的課程設(shè)計(jì)，要完成概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)1份（不少于3000字）和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)過(guò)程文檔1份（包括具體系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的的全過(guò)程文件電子版）。課程設(shè)計(jì)圖紙及說(shuō)明書(shū)由課程所屬專(zhuān)業(yè)教研室負(fù)責(zé)保管，一般應(yīng)保管到學(xué)生畢業(yè)后兩年，對(duì)于有示范意義的優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)的圖紙及說(shuō)明書(shū)保管期限可適當(dāng)延長(zhǎng)。
二、課程設(shè)計(jì)選題
1．選題要求
課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)符合課程設(shè)計(jì)的教學(xué)大綱，應(yīng)能滿(mǎn)足課程設(shè)計(jì)的教學(xué)目的與要求，能使學(xué)生得到較全面的綜合訓(xùn)練。
課程設(shè)計(jì)的題目應(yīng)盡可能有實(shí)用背景，對(duì)模擬性質(zhì)的“題目”不得年年重復(fù)使用。不同學(xué)生應(yīng)做不同的題目或相同的題目不同的技術(shù)參數(shù)。
課程設(shè)計(jì)題目的難度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識(shí)和能力狀況，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)既工作量飽滿(mǎn)，又經(jīng)過(guò)努力能完成任務(wù)。
2．課程設(shè)計(jì)題目由指導(dǎo)教師擬定，并經(jīng)審定。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容自擬課程設(shè)計(jì)題目，但必須報(bào)課程負(fù)責(zé)人（或?qū)I(yè)教研室主任）審批，同意后方可執(zhí)行。
三、學(xué)生基本要求
1．學(xué)習(xí)態(tài)度
（1）要注意培養(yǎng)勤于思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、有錯(cuò)必改、精益求精的工作態(tài)度，對(duì)有抄襲他人設(shè)計(jì)圖紙或找他人代畫(huà)設(shè)計(jì)圖紙、代做設(shè)計(jì)等行為的弄虛作假者一律按不及格記成績(jī)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予處理。
（2）要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，注意培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和工程意識(shí)。
（3）加深對(duì)課程的基本理論和基本概念的理解，做到設(shè)計(jì)思路正確，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠，程序運(yùn)行良好，繪圖符合標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)規(guī)范。
2．學(xué)習(xí)紀(jì)律
要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，不得遲到、早退和曠課。如因事、因病不能上課，則需請(qǐng)假，凡未請(qǐng)假或未獲準(zhǔn)假擅自不上課者，均按曠課論處。
3．公共道德
要愛(ài)護(hù)公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保證設(shè)計(jì)室整潔、安靜。嚴(yán)禁在設(shè)計(jì)室內(nèi)做與設(shè)計(jì)無(wú)關(guān)的事情。
四、課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)規(guī)范
1．說(shuō)明書(shū)格式
設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)手寫(xiě)、打印均可。手寫(xiě)用16作業(yè)紙，用鋼筆工整書(shū)寫(xiě)；打印用5號(hào)字，A4紙。
2．說(shuō)明書(shū)結(jié)構(gòu)及要求
（1）封面（見(jiàn)附件2）
封面包括：題目、院系、班級(jí)、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師等
（2）任務(wù)書(shū)（由指導(dǎo)教師填寫(xiě)）
（3）目錄
目錄應(yīng)層次清晰，要給出標(biāo)題及頁(yè)次，目錄的最后一項(xiàng)是無(wú)序號(hào)的“參考文獻(xiàn)資料”。
（4）正文
正文應(yīng)按目錄中編排的章節(jié)依次撰寫(xiě)，要求計(jì)算正確，論述清楚，文字簡(jiǎn)練通順，插圖簡(jiǎn)明，書(shū)寫(xiě)整潔。文中圖、表不能徒手繪制。
（5）參考文獻(xiàn)（資料）
參考文獻(xiàn)必須由學(xué)生在課程設(shè)計(jì)過(guò)程過(guò)程中完成實(shí)際閱讀和實(shí)踐應(yīng)用，文獻(xiàn)按照在正文中的出現(xiàn)順序排列。各類(lèi)文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)格式如下：
①圖書(shū)類(lèi)的參考文獻(xiàn)
序號(hào)作者名·書(shū)名·（版次）·出版社地址：出版單位，出版年：引用部分起止頁(yè)碼。
②翻譯圖書(shū)類(lèi)的參考文獻(xiàn)
序號(hào)作者名·書(shū)名·譯者·（版次）出版單位，出版年：引用部分起止頁(yè)碼。
③期刊類(lèi)的參考文獻(xiàn)
序號(hào)作者名·文集名·期刊名·年，卷（期）：引用部分起止頁(yè)碼。
五、課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定
1．成績(jī)?cè)u(píng)定資格
按計(jì)劃完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，經(jīng)指導(dǎo)教師審查通過(guò)并在其設(shè)計(jì)圖紙、說(shuō)明書(shū)或論文等文件上簽字者，方獲得成績(jī)?cè)u(píng)定資格。
2．課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定
課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師按照學(xué)校的規(guī)定，確定學(xué)生的課程設(shè)計(jì)成績(jī)。
課程設(shè)計(jì)的成績(jī)分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格，不及格五個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀者一般不超過(guò)學(xué)生人數(shù)的20％。
學(xué)生的課程設(shè)計(jì)成績(jī)單應(yīng)由課程負(fù)責(zé)人（或?qū)I(yè)教研室主任）審核簽字，一式二份，一份存專(zhuān)業(yè)教研室，一份交信息學(xué)院教務(wù)辦。
對(duì)課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定不及格者，可重新安排課程設(shè)計(jì)，學(xué)生應(yīng)按重修交費(fèi)。
六、指導(dǎo)教師基本要求
1．指導(dǎo)教師的資格
課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師必須由講師及講師以上的教師擔(dān)任，助教可協(xié)助承擔(dān)指導(dǎo)工作。
對(duì)第一次承擔(dān)指導(dǎo)工作的教師要由專(zhuān)業(yè)教研室（或系）組織他們先行獨(dú)立完成相應(yīng)課題，審查通過(guò)后方具有指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的資格。
2．指導(dǎo)教師的職責(zé)
（1）選擇題目，擬定任務(wù)書(shū)，制定指導(dǎo)計(jì)劃；
（2）向?qū)W生下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)；
（3）檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，耐心細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的問(wèn)題；
（4）審查學(xué)生完成的設(shè)計(jì)資料與文件，確認(rèn)學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定資格；
（5）注重對(duì)學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，言傳身教，教書(shū)育人；
（6）進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定工作；
3．指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)
每位指導(dǎo)教師單次指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的人數(shù)，一般以30人左右為宜，最多不得超過(guò)50人。
4．指導(dǎo)時(shí)間
指導(dǎo)教師必須堅(jiān)守崗位，每個(gè)工作日指導(dǎo)時(shí)間應(yīng)不少于4小時(shí)。在指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)期間，一般不應(yīng)出差，若確因工作需要出差，則必須經(jīng)信息學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并委托相當(dāng)水平的教師代理指導(dǎo)。
七、專(zhuān)業(yè)教研室工作職責(zé)
1．審定課程設(shè)計(jì)題目任務(wù)書(shū)和安排指導(dǎo)教師；
2．組織課程設(shè)計(jì)答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定工作；
3．負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)的日常檢查工作；
4．考核本單位指導(dǎo)教師的工作；
5．撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)工作總結(jié)。
八、信息學(xué)院管理工作職責(zé)
1．組織課程設(shè)計(jì)檢查，及時(shí)處理課程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；
2．考核指導(dǎo)教師的工作，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；
3．經(jīng)常組織研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)改革，探索加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)教學(xué)管理的途徑和方法。
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